幼儿园创编童话故事课件..docx

编号：__________

幼儿园创编童话故事课件.

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园创编童话故事课件.
目录
一、教学内容
1.1 童话故事的基本概念
1.2 创编童话故事的方法与技巧
1.3 童话故事的语言特点
1.4 童话故事的情节结构
1.5 创编童话故事的注意事项
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课教授环节
5.3 实践操作环节
5.5 作业布置环节
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.2 板书形式设计
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学方法反思
8.3 学生反馈反思
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展内容
9.2 课外延伸活动
9.3 拓展与延伸的实施方法
教案如下：
一、教学内容
1.1 童话故事的基本概念
1.1.1 童话的定义
1.1.2 童话的起源与发展
1.2 创编童话故事的方法与技巧
1.2.1 创编童话的步骤
1.2.2 创编童话的创意来源
1.3 童话故事的语言特点
1.3.1 童话的语言风格
1.3.2 童话的语言表达
1.4 童话故事的情节结构
1.4.1 童话情节的常见模式
1.4.2 童话情节的创新设计
1.5 创编童话故事的注意事项
1.5.1 创编过程中的常见问题
1.5.2 解决问题的方法与策略
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解童话故事的基本概念
2.1.2 学会创编童话故事的方法与技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过实例学习童话故事的语言特点
2.2.2 掌握童话故事情节结构的设计方法
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养学生的创编兴趣
2.3.2 提高学生的创编能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 童话故事情节的创新设计
3.1.2 童话故事语言的运用与表达
3.2 教学重点
3.2.1 童话故事的基本概念与结构
3.2.2 创编童话故事的方法与技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 课件与教学素材
4.1.2 教学黑板与粉笔
4.2 学具准备
4.2.1 学生笔记本与笔
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 利用课件展示童话故事案例
5.1.2 引导学生讨论童话故事的特点与魅力
5.2 新课教授环节
5.2.1 讲解童话故事的基本概念与结构
5.2.2 示范讲解创编童话故事的方法与技巧
5.3 实践操作环节
5.3.1 学生分组进行童话故事创编实践
5.3.2 教师巡回指导与点评
5.4.1 学生分享创编成果
5.5 作业布置环节
5.5.1 布置课后童话故事创编作业
5.5.2 要求学生在下次课前提交作业
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 童话故事基本概念与结构
6.1.2 创编童话故事的方法与技巧
6.2 板书形式设计
6.2.1 图示与关键词展示
6.2.2 步骤与流程呈现
七、作业设计
7.1 作业类型
7.1.1 个人作业与小组作业
7.2 作业内容
7.2.1 创编一个具有新意的童话故事
7.3 作业要求
7.3.1 故事结构完整，语言流畅
7.3.2 创意新颖，具有想象力
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对童话故事的理解与掌握程度
8.1.2 学生创编童话故事的兴趣与能力提升情况
8.2 教学方法反思
8.2.1 教学过程的组织与实施
8.2.2 学生反馈与教学调整
8.3 学生反馈反思
8.3.1 学生对课堂内容的满意度
8.3.2 学生对作业难度的评价
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展内容
9.1.1 童话故事与其他文学形式的比较
9.1.2 现代童话故事的发展趋势
9.2 课外延伸活动
9.2.1 组织学生参观图书馆童话书籍
9.3
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 童话故事的基本概念
1.1.1 童话的定义
1.1.2 童话的起源与发展
1.2 创编童话故事的方法与技巧
1.2.1 创编童话的步骤
1.2.2 创编童话的创意来源
1.3 童话故事的语言特点
1.3.1 童话的语言风格
1.3.2 童话的语言表达
1.4 童话故事的情节结构
1.4.1 童话情节的常见模式
1.4.2 童话情节的创新设计
1.5 创编童话故事的注意事项
1.5.1 创编过程中的常见问题
1.5.2 解决问题的方法与策略
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.1.1 了解童话故事的基本概念
2.1.2 学会创编童话故事的方法与技巧
2.2 过程与方法目标
2.2.1 通过实例学习童话故事的语言特点
2.2.2 掌握童话故事情节结构的设计方法
2.3 情感态度与价值观目标
2.3.1 培养学生的创编兴趣
2.3.2 提高学生的创编能力
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 童话故事情节的创新设计
3.1.2 童话故事语言的运用与表达
3.2 教学重点
3.2.1 童话故事的基本概念与结构
3.2.2 创编童话故事的方法与技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 课件与教学素材
4.1.2 教学黑板与粉笔
4.2 学具准备
4.2.1 学生笔记本与笔
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 利用课件展示童话故事案例
5.1.2 引导学生讨论童话故事的特点与魅力
5.2 新课教授环节
5.2.1 讲解童话故事的基本概念与结构
5.2.2 示范讲解创编童话故事的方法与技巧
5.3 实践操作环节
5.3.1 学生分组进行童话故事创编实践
5.3.2 教师巡回指导与点评
5.4.1 学生分享创编成果
5.5 作业布置环节
5.5.1 布置课后童话故事创编作业
5.5.2 要求学生在下次课前提交作业
六、板书设计
6.1 板书内容设计
6.1.1 童话故事基本概念与结构
6.1.2 创编童话故事的方法与技巧
6.2 板书形式设计
6.2.1 图示与关键词展示
6.2.2 步骤与流程呈现
七、作业设计
7.1 作业类型
7.1.1 个人作业与小组作业
7.2 作业内容
7.2.1 创编一个具有新意的童话故事
7.3 作业要求
7.3.1 故事结构完整，语言流畅
7.3.2 创意新颖，具有想象力
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 学生对童话故事的理解与掌握程度
8.1.2 学生创编童话故事的兴趣与能力提升情况
8.2 教学方法反思
8.2.1 教学过程的组织与实施
8.2.2 学生反馈与教学调整
8.3 学生反馈反思
8.3.1 学生对课堂内容的满意度
8.3.2 学生对作业难度的评价
九、拓展及延伸
9.1 课堂拓展内容
9.1.1 童话故事与其他文学形式的比较
9.1.2 现代童话故事的发展趋势
9.2 课外延伸活动
9.2.1 组织学生参观图书馆童话书籍
9.3
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、富有感染力的语言，模仿童话故事中的角色对话，增强学生的代入感。
在讲解童话故事的基本概念时，语调要平稳，以便学生更好地理解和记忆。
在介绍创编童话故事的方法与技巧时，语调可以适当提高，以激发学生的兴趣和好奇心。
在学生分享创编成果时，使用鼓励和赞赏的语调，以增强学生的自信心。
二、时间分配
确保每个教学环节都有足够的时间进行，不要过于紧凑，以免学生感到压力。
在导入环节，分配大约510分钟时间，足够引导学生进入学习状态。
新课教授环节，分配大约1520分钟时间，确保学生能够充分理解和掌握童话故事的基本概念与结构。
实践操作环节，分配大约2030分钟时间，让学生有足够的时间进行小组讨论和创编实践。
三、课堂提问
在讲解童话故事的基本概念时，适时提出问题，引导学生思考和参与。
在示范讲解创编童话故事的方法与技巧时，鼓励学生提出疑问，及时解答学生的困惑。
在学生进行童话故事创编实践时，提问学生关于故事情节和语言表达的问题，提供指导和建议。
四、情景导入
利用多媒体课件展示童话故事案例，通过图片、音频或视频等形式，吸引学生的注意力。
引导学生参与讨论童话故事的特点与魅力，激发学生对童话故事的兴趣。
通过讲述一个简短的童话故事，引起学生的共鸣，从而导入新课。
教案反思
反思教学内容的安排是否合适，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
反思教学方法的使用是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握童话故事的基本概念与结构。
反思课堂提问的设计是否合理，是否能够引导学生思考和参与，并提供及时的指导和建议。
反思时间分配是否合理，是否能够确保每个教学环节都有足够的时间进行，并满足学生的学习需求。
反思学生的反馈和参与情况，了解学生的学习效果和满意度，并根据学生的反馈进行教学调整。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 童话故事基本概念与结构讲义
2. 创编童话故事的方法与技巧指南
4. 童话情节结构设计案例分析
5. 创编童话故事注意事项小册子
6. 学生童话故事创编作业样本
7. 课堂活动记录表
8. 学生反馈调查问卷
9. 童话故事创编教学课件
二、违约行为及认定：
2. 教学内容与附件中的讲义和指南不符
3. 未能提供完整的课堂活动记录和学生反馈信息
4. 未按照约定进行课堂提问和互动
5. 教学时间分配不合理导致教学效果不佳
6. 未对学生作业进行及时评改和反馈
7. 未按照约定进行教案反思和调整
三、法律名词及解释：
2. 合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点和质量完成合同约定的义务
3. 教案反思：指教师对课堂教学过程进行回顾和评估，以提高教学效果的行为
4. 教学时间分配：指教师在课堂教学中分配时间给各个教学环节的方式和比例
5. 教学效果评估：指对教师教学成果进行评价和反馈的过程
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生注意力不集中的问题
解决办法：利用生动有趣的教学手段，如讲故事、游戏等，吸引学生注意力
2. 遇到学生参与度不高的问题
解决办法：设计互动性强的小组活动，鼓励学生积极参与讨论和创作
3. 遇到时间分配不合理的问题
解决办法：提前规划好每个教学环节的时间，确保每个环节都能顺利进行
4. 遇到学生作业质量不高的问题
解决办法：提供详细的作业指导，进行个别辅导，提高学生的作业质量
5. 遇到教案反思不全面的问题
解决办法：制定详细的教案反思模板，引导学生全面反思教学过程
五、所有应用场景：
1. 幼儿园创编童话故事教学活动
2. 小学语文课堂童话故事教学
3. 童话故事写作工作坊
4. 家庭教育中童话故事的讲授与创编
5. 童话故事主题的课外阅读与讨论
6. 童话故事创编比赛和展示活动
7. 教师培训和教学研讨会