大班教案狼大叔的红焖鸡.docx

编号：__________

大班教案狼大叔的红焖鸡

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班教案狼大叔的红焖鸡
目录
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色设定与特点
1.3 文化背景与价值观
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 故事课件
4.1.2 角色图片
4.1.3 红焖鸡食材展示
4.2 学具
4.2.1 绘画材料
4.2.2 角色扮演道具
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 氛围营造
5.1.2 提问引出主题
5.2 故事讲解
5.2.1 课件展示
5.2.2 角色扮演
5.3 互动环节
5.3.1 讨论与分享
5.3.2 绘画创作
5.4 实践操作
5.4.1 红焖鸡食材展示
5.4.2 烹饪演示与品尝
六、板书设计
6.1 故事情节框架
6.3 价值观呈现
七、作业设计
7.1 绘画创作
7.2 家庭烹饪任务
7.3 角色扮演表演
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 问题与改进措施
8.3 教学方法调整
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 烹饪技巧与食材知识拓展
9.3 价值观引导与行为教育延伸
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节介绍：狼大叔非常喜欢红焖鸡，他想了一个计划，准备去偷鸡。但在路上，他遇到了一个小女孩，被小女孩的善良和可爱所感动，最终放弃了偷鸡的计划。
1.2 角色设定与特点：狼大叔设定为一个贪婪、狡猾的角色，但在遇到小女孩后，他的性格发生了转变。小女孩设定为一个善良、可爱的角色，她对待狼大叔的友善和包容让狼大叔放弃了原来的计划。
1.3 文化背景与价值观：故事来源于中国传统民间故事，传递了善良、友善的价值观，强调了人与人之间的关爱和包容。
二、教学目标
2.1 认知目标：让学生了解故事情节，理解角色特点，知道故事背后的文化背景和价值观。
2.2 技能目标：培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生绘画、表演的技能。
2.3 情感目标：培养学生友善、善良的品质，学会关爱和包容他人。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解故事背后的文化背景和价值观，学会关爱和包容他人。
3.2 重点：掌握故事情节，理解角色特点，培养朗读、复述故事的能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色图片、红焖鸡食材展示。
4.2 学具：绘画材料、角色扮演道具。
五、教学过程
5.1 导入：通过氛围营造，引导学生进入故事情境。提问引出主题，激发学生兴趣。
5.2 故事讲解：利用课件展示，分角色进行故事讲解。引导学生关注角色特点和故事情节。
5.3 互动环节：讨论与分享，引导学生表达自己对故事的理解和感受。绘画创作，让学生通过绘画展示自己对故事的理解。
5.4 实践操作：红焖鸡食材展示，烹饪演示与品尝，让学生亲身体验烹饪的乐趣。
六、板书设计
6.1 故事情节框架：以时间为主线，梳理故事情节。
6.3 价值观呈现：友善、关爱、包容。
七、作业设计
7.1 绘画创作：让学生根据故事情节，创作一幅画作。
7.2 家庭烹饪任务：让学生在家尝试制作红焖鸡，并与家人分享。
7.3 角色扮演表演：让学生选择一个角色，进行角色扮演表演。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过学生课堂表现、作业完成情况，评估教学效果。
8.2 问题与改进措施：针对教学中出现的问题，提出改进措施。
8.3 教学方法调整：根据学生反馈，调整教学方法。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：推荐类似的故事，让学生进一步了解传统文化。
9.2 烹饪技巧与食材知识拓展：讲解其他烹饪技巧，介绍更多食材知识。
9.3 价值观引导与行为教育延伸：通过故事，引导学生在生活中践行友善、关爱、包容的品质。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事情节介绍：故事讲述了狼大叔原本计划去偷鸡，但在路上遇到了一个善良可爱的小女孩，小女孩的友善和包容让狼大叔放弃了原来的计划。这个情节向学生传递了友善、关爱和包容的价值观。
1.2 角色设定与特点：狼大叔设定为一个贪婪、狡猾的角色，但在遇到小女孩后，他的性格发生了转变。小女孩设定为一个善良、可爱的角色，她对待狼大叔的友善和包容让狼大叔放弃了原来的计划。
二、教学目标
2.1 认知目标：通过故事讲解，让学生了解故事情节，理解角色特点，知道故事背后的文化背景和价值观。
2.2 技能目标：培养学生朗读、复述故事的能力，提高学生绘画、表演的技能。
2.3 情感目标：培养学生友善、善良的品质，学会关爱和包容他人。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解故事背后的文化背景和价值观，学会关爱和包容他人。
3.2 重点：掌握故事情节，理解角色特点，培养朗读、复述故事的能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色图片、红焖鸡食材展示。
4.2 学具：绘画材料、角色扮演道具。
五、教学过程
5.1 导入：通过氛围营造，引导学生进入故事情境。提问引出主题，激发学生兴趣。
5.2 故事讲解：利用课件展示，分角色进行故事讲解。引导学生关注角色特点和故事情节。
5.3 互动环节：讨论与分享，引导学生表达自己对故事的理解和感受。绘画创作，让学生通过绘画展示自己对故事的理解。
5.4 实践操作：红焖鸡食材展示，烹饪演示与品尝，让学生亲身体验烹饪的乐趣。
六、板书设计
6.1 故事情节框架：以时间为主线，梳理故事情节。
6.3 价值观呈现：友善、关爱、包容。
七、作业设计
7.1 绘画创作：让学生根据故事情节，创作一幅画作。
7.2 家庭烹饪任务：让学生在家尝试制作红焖鸡，并与家人分享。
7.3 角色扮演表演：让学生选择一个角色，进行角色扮演表演。
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过学生课堂表现、作业完成情况，评估教学效果。
8.2 问题与改进措施：针对教学中出现的问题，提出改进措施。
8.3 教学方法调整：根据学生反馈，调整教学方法。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：推荐类似的故事，让学生进一步了解传统文化。
9.2 烹饪技巧与食材知识拓展：讲解其他烹饪技巧，介绍更多食材知识。
9.3 价值观引导与行为教育延伸：通过故事，引导学生在生活中践行友善、关爱、包容的品质。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 在讲故事时，要注意语言的生动性和形象性，使学生能够更好地投入到故事情境中。
1.2 运用不同的语调来表现角色的性格特点，如狼大叔的狡猾和小女孩的可爱。
1.3 在互动环节，语言要亲切友善，鼓励学生积极参与和表达。
二、时间分配
2.1 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如故事讲解、互动环节、实践操作等。
2.2 注意控制每个环节的时间，避免拖延或过于仓促。
三、课堂提问
3.1 在讲故事过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，如询问学生对故事情节的理解和感受。
3.2 鼓励学生主动提问，培养他们的提问能力和思考能力。
四、情景导入
4.1 通过氛围营造和提问引出主题，激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 利用故事课件和角色图片，创设故事情境，让学生仿佛置身于故事中。
教案反思
一、教学效果
1.1 回顾教学过程，评估学生对故事情节、角色特点和文化背景的理解程度。
1.2 反思教学目标是否实现，如学生是否能够朗读、复述故事，是否能够绘画、表演等。
二、教学方法
2.1 思考教学方法是否适合学生，如是否需要调整教学方法以更好地引导学生参与和理解。
2.2 考虑是否需要引入更多的教学手段和资源，如视频、音频等，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。
三、学生反馈
3.1 听取学生的反馈，了解他们对教学内容和教学方式的看法和建议。
3.2 考虑学生的个体差异，是否需要对教学内容和教学方式进行调整，以更好地满足不同学生的学习需求。
四、教学改进
4.1 根据教学效果和学生的反馈，找出教学中存在的问题和不足。
4.2 提出改进措施，如调整教学内容、教学方法或课堂组织方式，以提高教学质量和学生的学习效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 故事课件
1.2 角色图片
1.3 红焖鸡食材展示
1.4 绘画材料
1.5 角色扮演道具
二、违约行为及认定：
2.1 迟延履行：合同约定的履行期限内未能完成约定的义务。
2.2 不完全履行：未按合同约定的方式、标准、数量完成义务。
2.3 拒绝履行：明确表示不履行合同义务的行为。
2.4 恶意履行：故意履行不符合约定的义务，造成对方损失。
三、法律名词及解释：
3.1 合同：双方或多方当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
3.2 违约：当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。
3.3 履行：当事人按照合同约定履行各自的义务。
3.4 赔偿：因违约行为给对方造成的损失，违约方应承担的赔偿责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 学生注意力不集中：通过互动环节、提问等方式吸引学生注意力。
4.2 学生理解困难：采用生动的讲解、举例等方式帮助学生理解。
4.3 课堂秩序混乱：制定课堂规则，维持课堂秩序。
4.4 学生作业完成质量不高：提供明确的作业指导，鼓励家长参与监督。
五、所有应用场景：
5.1 教学内容讲解：使用故事课件、角色图片等教具进行教学。
5.2 学生互动环节：通过讨论、绘画、角色扮演等方式进行。
5.3 家庭作业设计：结合故事情节，设计绘画、烹饪等作业。
5.4 教学方法调整：根据学生反馈，调整教学策略和手段。