有效的语言表达.pdf

有效的语言训练课程目标X学习并掌握专业有效的语言表达方式X提升个人的沟通能力，成为业务高手授课方法X通过讲授并结合不同的训练方法进行各项实作演习2课程目录X如何克服怯场X语言表达训练3课堂要求错蠢仿乐 犯愚模寻 7成年人做“语言表达训练”时 的几种害怕心态：害怕上台 害怕内容空洞 害怕不被别人接受 害怕无法掌控局面 害怕得不到应有的互动05如何克服上台怯场克服上台怯场的技巧A、自由活动法B、“慢”步就班法C、新闻主播法语言表达的训练8用声的艺术 停顿的技巧 重音的表达 节奏的运用 朗读的技巧9用声的艺术力求音准善于控声保护嗓音10音准训练音准训练八百标兵奔北坡 炮兵并排北边跑 炮兵怕把标兵碰 标兵怕碰炮兵炮音准训练调到敌岛打特盗 特盗太刁投短刀 挡推顶打短刀掉 踏岛拾刀盗打倒即善于驾驭声音，控制音量、音高、音速，使声音能够适度自如地传达教学的内容，讲师的理解、感受与感情。14士以情发声，用声传情令要用表达技巧进行调节4要视场地环境与听众人数用声控声训练这一天你爱生命吗？那么别浪费时间！运用时间去工作这是成功的代价 费点时间去思索一一这是力量的源泉 花点时间去游戏这是青春永驻的秘密 抽点时间来阅读这是智慧的基础 匀点时间来对人友好 这是快乐的大道 要点时间来梦想使你挟泰山超东海 寻找时间来放眼四顾 这是通向无私的捷径 用些时间来放声大笑这是灵魂的音乐 找点时间来爱人和被爱这是上帝的恩典16如何爱护嗓子 要善于控音，视学员人数与教室环境用声 日常生活，节制饮食，保持足够睡眠 预防伤风感冒，保持心情舒畅17训用声的艺术 停顿的技巧 重音的表达 节奏的运用 朗读的技巧18僮顿的技司语法停顿段落停顿逻辑停顿心理停顿语法停顿哪些税种与公民个人有关?依法纳税是我国公民应尽的义务，但有些公民不了解自己应当履行哪些纳税义务。大体来讲，目前我国财政、税务、海关等部门负责征 收的税收一共有23种，其中19种与我国公民个人直接相关,即：增值税、营业税、消费税、个人所得税、资源税、城 镇土地使用税、城市维护建设税、固定资产投资方向调节 税、耕地占用税、土地增值税、房产税、车船使用税、印 花税、契税、屠宰税、筵席税、农业税、牧业税和关税。段落停顿段落停顿22逻辑停顿冰箱如何能装进大象?谁能把大象装进冰箱里呢?只有超级政客才能够做到!方法一：抓只兔子，让它在强大的攻势下承认自己是大象；方法二：公布计划，动员全体公民捐款，生产一种能装进 大象的冰箱，但实际并不生产；方法三：收买许多证人，统统证明大象已经被装进冰箱里了;23心理停顿如果我还有一天寿命 那天我要做你的女友 我还有一天的命吗？没有 所以，很可惜，我今生仍然不是你的女友。如果我有翅膀，我要从天堂飞下来看你我有翅膀吗？没有所以，很遗憾，亮从此无法再看到你如果把整个浴缸的水倒出 也浇不熄我对你爱情的火焰 整个浴缸的水全部倒得出吗？可以 所以，是的，我爱你！关24用声的艺术 停顿的技巧 重音的表达 节奏的运用 朗读的技巧25重音的表达我相信你愿意学好。（他不信，我信）我相信你愿意学好。（我没有怀疑过你）我相信你愿意学好。（别人我可不敢说）我相信你愿意学好。（是自愿，不是被迫）我相信你愿意学好。（你明白是非，不愿学坏）26训用声的艺术 停顿的技巧 重音的表达 节奏的运用 朗读的技巧27行奏在有声语言的表达上所显示的快与 慢，抑与扬，轻与重，虚与实等种种回 环交替的声音形式，就是语言节奏。语气运用的般规律:喜则气满声高;爱则气缓声柔;急则气短声促;惧则气提声抖;疑则气细声粘;悲则气沉声缓;憎则气足声硬;冷则气少声淡;怒则气粗声重;静则气舒声平;节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度高亢型-语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗 30紧张型只要他的手一离开琴弦，蛇就凶狠地 发出“唾噬”声，要向他猛扑过来。他能够感到，蛇正留心地听着他的喘息声。这样长时间的弹奏，他的头快 要炸裂了，汗水湿透了全身，两只眼 睛都充血了。他似乎觉得，他坚持不 了多久了，他就要疲乏地倒下.（印度）古鲁珀纳加伐利爱的天平31节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛 凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗 低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度 高亢型-语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗32轻快型一语泄天机一对夫妇，两人都热衷于玩高尔夫球 产天晚上，无意间谈起未来。妻子问：“亲爱的，如累 我死了，而你又结婚了，你们还会住在这房子里吗？”“我想会的，因为这房子已经付过钱了”那我们的汽车呢？”妻子接着问：“你们还会接着用吗?L 哦，是的，因为汽车的钱也已经付过了”“那我的高尔夫球杆呢？你也会给她用的吗？A&“那绝对不会，她是左撇子”丈夫脱口而出33节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-一多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛凝重型-一语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度高亢型-语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗34舒缓型春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不 住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首撕断然的歌便从云端唱 到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹊,唱入软溶溶的春泥一一软如一床新翻的棉被的春泥。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责 丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有 的鸟全不是好的数学家，他们唧唧喳喳地算了又算，核了又核，终 于还是不敢宣布统计数字。节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 U 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅舒缓型-气长而稳，语音舒展自如深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度高亢型-语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗36深情型我愿意是急流，是山间的小河 穿过崎岖的道路，从山岩中间流过 只要我的爱人，是一条小鱼 在我的浪花里，快乐地游来游去我愿意是荒林，在河流的两岸我高声呼叫着，同暴风雨作战 只要我的爱人，是一只小鸟 在我稠密的树枝间做巢、鸣叫我愿意是废墟，在峻峭的山岩上 这静默的毁灭，并不使我懊丧”只要我的爱人，是青春的常青藤 绿色枝条恰似臂膀沿着我荒凉的额，亲密地攀援上升-匈牙利 裴多斐山陀尔（18231 招49）节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛 凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗 低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度 高亢型-一语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗凝重型“母亲坐在中间屋里。看见我，眼泪便滚了下来。我那时方寸已乱！与其左右是禁制不住，要在人前哭，不如现在哭，我叫一声“妈妈！，挨坐下去，我们冰凉颤动的手，紧紧的互握着臂腕，呜咽不成声！”冰心往事39节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛 凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗 低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度 高亢型-一语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗40低沉型一位医生做完急诊后已是午夜，准备回家。走到电梯门口，遇一女护士一同乘电梯下 楼，可电梯到了一楼还不停，一直向下，到了底层，电梯门开，只见一小女孩出现 在他们眼前，低着头说要搭电梯。医生见 状急忙关上电梯门1女护士奇怪地他问：r为什么不让小女孩上电梯医生回答:“底层是我们医院的停尸房，医院给每个尸 体的右手都绑了 一根红丝带她的右4 她的右手就有一根红丝带”护士听了,阴笑一声，渐渐伸出右手：“是不是 这样的一根红丝带啊？”节奏的种类紧张型-急促、气急、音短、紧凑 轻快型-多扬、少抑、轻快、欢畅 舒缓型-气长而稳，语音舒展自如 深情型-气沉、语音稍颤、情绪盛 凝重型-语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗 低沉型-语势少扬多抑，语域张驰有度 高亢型-一语势向高峰逐步推进，高昂、爽朗42“暴风雨！暴风雨就要来啦！力 在这叫喊声里充满着对暴风雨自 在这叫喊声里乌云听出了愤怒自 这是勇 敢的海燕在怒吼的大海 高傲地飞翔；这是胜利的预言曷“让暴风雨来得更猛烈些吧！0-K9渴望J9力量！J在闪电的中间,七在叫喊：”海燕高尔基（俄）43高亢型（续）“不！我再也没有力量忍受下去了。天啊！他们是怎样地对待我的啊！他们往我头上浇冷水！他们不管我，不看我，也不听我说话。我做了什么 得罪他们的事情？他们干吗要折磨我啊？他们要从我这个可怜虫那里取得些什么 呢?我又能给他们什么 呢？我什么 都没有啊！我已经精疲力竭了，我再也忍受不了他们的这些折磨啦！”（法国）果戈理狂人日词用声的艺术 停顿的技巧 重音的表达 节奏的运用 朗读的技巧45朗读46朗读训练与口语训练的关系朗读训练是口语训练的开始 朗读训练是口语训练的捷径 朗读训练是提高口语表达能力的有效方法4748初学朗读四忌:念字式念经式八股式固定式49念字式:单纯念字，有字无词或有词无句，声调 平直，顿连位置和时间都差不多，没有 重音，没有内在感受，更谈不上语气和 色彩，只是机械地将文字变为声音50初学朗读四忌:念字式念经式八股式固定式51念经式:声音小且速度快,没有顿歇，没有 起伏，没有重音,更谈不上感情和 声音上的变化52初学朗读四忌:念字式念经式八股式固定式53八股式:不从作品内容出发,一味地只从声音上刻意追求，腔调固定，前高后低或前 低后高，前紧后松 或前松后紧，声音 一顿一顿的，没有 语气变化54初学朗读四忌:念字式念经式八股式固定式55固定式:无论内容如何,都产一种腔调 的声调格式去 应已变的作品 千篇一腔朗读要忠实于 原作品。做到 不丢字，不添 字，不改字，不错读字音。要读得连贯自 然，不结巴，不重复。如何才能使我们 的 朗 读表现得更加完美呢？57朗读的四要素:（一）、掌握朗读内容（二）、确定朗读的（三）、分清朗读对象掌握表达方式58尽可能地阅读作品多遍 熟悉字、词、句、成语典故 揣摩和体味语句之间的逻辑关系 理清作品的脉络与结构 将自然段归并为层次段 了解人物、事件的来龙去脉*朗读的四要素:（一）、掌握朗读内容（二）、确定朗读目的（三）、（四）、分清朗读对象 掌握表达方式60作者和朗读者的 感情应是重合的又要把朗读者的六度感情表露出来 既要使作者的态小感情再现出来 又要有对现实的壬 既要有对作品的书 又要体现朗读者白表达愿望 既要表现作者的作意图价导意意义义朗读的四要素:（一）、掌握朗读内容（二）、（三）、确定朗读目的（四）、分清朗读对象掌握表达方式62心中有人朗读者与听众是朗读过程中相互感应的双方对象交流眼睛始终注视听众，以捕捉种种信息，同听者进行 感情交流，将自己的有声语言送进听者的心里去朗读的四要素:（一）、掌握朗读内容（二）、确定朗读的（三）、分清朗读对象掌握表达方式64形象感受内在语言范文演练66臼杨礼赞白杨礼赞写于1941年3月，是茅盾根据自己1940 年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，抗日战争正处于艰苦的相持阶段，这篇散文就是 作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了 在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，及其所代表 的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。白杨礼 赞是一篇借物抒情，托物寄意之作，它的语言热情奔放,气势雄浑,诗意盎然,铿锵有力,是一曲献给根据地抗日军 民的赞歌。67态势语的训练68学员倾向于依据三个主要特征来评价讲师言辞内容 声音吸引力 身体语言%7贤居69运用态势语的作用补充、强化口语信息沟通、交流情感调控交际活动运用态势语的基本要求谐体然度 和得自适 态热语身姿语手势语表情语冼语空间距离语1(Q行姿：步履稳健而轻捷站姿：自然式、前进式坐姿：毫不掩饰反映人的心理状态73势含A情意手势：用于表达说话者的情感指示手势：指明要说的人、事物、方向等象形手势：描摹、比划具体事物或人的形貌 象征手势：表达抽象概念手势的三个区域上位：是从肩部以上，常在演讲者 感情激越，或大声疾呼、发出号召、进行 声讨，或强调内容、展示前景、指未来的 时篌;中 位：即从腹部至肩部，常是心绪平 稳，叙述事实，说明情况、阐述理由的时 候运用；下位：即在腹部以下，这个部位的手 势除指示方位、例举数目而外，多用于表 达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感，或介绍、猝说反面的事物。75表情语脸部正面讯息：微笑、肌肉放松、随时愿意倾听负面讯息:嘴唇紧绷、脸皮僵硬、假笑、皱眉眼部正面讯息：良好的视线接触、眼神略带感性 负面讯息：缺乏接触、眯眼、频频眼看下方或远方头部正面讯息：随视线摆动、上下自然点头、挺直 负面讯息：头歪体斜、不与视线一致77日*日八正视-庄重、诚恳-*听 交 55t仰视-崇敬和傲慢-专注虚视-消除紧张心理斜视-轻蔑点视-针对或示意俯视-关心或忧伤漠视 冷漠78目光语的不良习惯 视线不与学员交流、冷落学员 长时间死死盯着某位一学员，使对方受到目光侵犯。眼球滴溜溜乱转或眼动头不动，让人觉得心不在焉。做手势时，手到眼不到 当众说话时挤眉弄眼 暗淡无光，总是盯着天花板、窗外、讲义79应做到:目光保持神采 扩大目光语视区，广角度环视表达对每个学员的关注 眼神交流组织课堂教学，以捕捉反馈信息，针对不同 的学员使用不同的目光点视：对听讲认真，思想活跃学员投去赞许目光；对思想开小差学员投去制止目光或手势轻轻暗示;对回答问题胆怯的学员投以鼓励的目光。距离语 亲密距离：o4、5厘米 个人距离：4、5厘米一一1米 社交距离：1米-3米 公众距离：3米一一7米 安全防范距离：7米以上近距离：双方关系较密切、话题不宜扩散 中距离：双方关系较一般,公事交谈远距离：双方关系较疏远82演讲的训练演讲的定义古代：言辞或谈话现代：在大庭广众之下说话。演讲：就某个问题面对听众说明事理,发表意见的一种口语交际活动O84演讲的要素文稿讲究口语 主题必须集中 情节须能感人 声音要有魅力85告诉他们，你要告诉他们什么 告诉他们，你告诉了他们什么演讲时的注意事项话题的进行导入、展开、终结的分界清楚吗?导入部分是否留下余缺？是否掌握在规定时间内？演讲时的注意事项态度仪容是否整洁？态度从容不迫吗?表明是否生硬？仪态是否适宜？演讲时的注意事项语句有无赘语？有无避免口头语？语词适合当时的场合吗?弓I例、比喻是否合理？演讲时的注意事项效果够风趣、够幽默吗？有笑声、掌声的反应吗？你觉得自己的表现精彩吗?演讲时的注意事项声音发音是否正确？声音强弱控制如何？声音高低合适吗？停顿时间安排妥当吗?演讲训练内容凭借文字材料的演讲训练 不凭借文字材料的演讲训练93凭借文字材料的 演讲训练复述训练描述训练解说训练评述训练94复述：把读过、听过的语言材料 重新叙述一遍基本要求 完整准确地体现原材料的中心和重点 条理清楚,反映各部分内容的内在联系 把书面语转换为口头语 95复述训练拾超买米97拾起买米有个女孩，从一所著名大学建筑学院毕业后，顺利拿到美国哈佛大学研究生院的通 知书。可是，没有想到一切都准备好了，却在美国大使馆签约时连续两次被拒，女孩很 伤心，躲在宿舍里哭。一个要好的同学劝她，为什么不找个咨询公司帮助，挺灵的。女孩动了心，找到一 家叫“信心”的咨询公司。老板把女孩拿来的签证材料看了一遍说，你的材料没问题。又让女孩详细介绍了两次被拒绝的经过。女孩细声细语地讲着，眼睛低垂，头也低着，不敢与老板对视，老板听着听着，打断女孩：不要说了，你的毛病就在这儿。原来，女孩性格内向，不善与生人交往，一说话就脸红，还老爱低眼垂眉的，给人 一种没有自信的感觉。老板很有经验地对女孩说：你在我们公司主要就训练3项内容：抬起头来，眼睛平视，大声说话。于是，两个星期里，老板的两个助手什么也不干，就 想方设法让女孩养成抬起头来与人平视，并训练大声说话。第3次签证，半是习惯，半是刻意，女孩始终高昂着头，眼睛直盯着那个签证管，侃侃而谈，应对如流，从容不迫。那个签证管狐疑地看着前两次的拒签记录，嘴里嘟嘟 嚷嚷地说，“不自信，吞吞吐吐，不敢抬头，好象完全不是说的这个女孩。”他微微一 笑：“你很优秀，看不出有拒绝你的理由，美国欢迎你。”整个过程只有5分钟。98描述：显示事物形状与再现 某种场景的表达方式基本规律确定一个有积极意义的主题 确定故事主要人物和情节主线。故事完整，有形神兼备的细节描述 反映人物性格的对话，突出故事高:运用通俗易懂的口语yn里64二 一 一PE oyM二十一 1台 X 满 OOQOQST LOOQOX S 旗 一vo-xvlt*幺 Mltl茎三号 为 w k“绪-KK 十 为三十十一-lsm?uliwTrf 泉卬*，y，T第M密卿解说：对人们不明白的事物、事理作分解性的说明基本要求 说话吐字清晰，让人听明白 语速不宜过快 注意用重音、顿连评述：对客观事物发表自己见解的一种表达方式评述要求论点明确论据充足条理清晰7103评述训练104不凭借文字材料 的演讲训练命题演讲训练即兴演讲训练105即兴演讲在特定场境和主题的诱发下，或者 是自发或者是别人要求，立即进行的演 讲，是一种不凭借文字材料进行表情达意的口语交际活动。即兴演讲特点即兴发挥篇幅短小使用面广108即兴演讲选材的要素临场选择听众所熟悉的或易于理解的人、事、物,作为媒介物类传递信息，才能激起听众的共鸣。以“环境”为点，以会场的环境或某种氛围为点,点明其象征意义，从而表现演讲主题。109即兴演讲 的 训练110散点连缀法训练训练内容:抽条做“散点连缀训练”训练方法:每人在三张小纸上各写一个词,然后混在一起。练习时,每人任意抽三张,然后将这三个似乎毫无关联的词用几句话连 缀起来,组成一段有意思的话。范例:春天、衣服破了、环境保护人的衣服破了，可以缝补或换新衣服。地球母亲的衣服是臭氧层，现在也破了一个 大洞，这件衣服补起来很难，更无法再换新的。所以我们必须要注意环境保护，不能让臭氧层再 遭破坏下去了。地球再也不能受伤害了，否则我们的居住的这个星球将永远不会再有春天!112故事接龙法训练训练内容:事先选定一段“情节文字”训练方法:每人接前一个学员叙述的情境 内容延续这个故事114lid