文言文断句课件(好好).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文言文断句,学习目标：,1、认识文言断句的重要性。,2、通过小组讨论，归纳总结文言,断句的方法。,3、学会灵活运用方法，提高文言,文断句能力。,一、趣味断句,请你断案：没有标点的遗书,七十,老翁产一子人曰非,是我子也,家业尽赋与女婿外人不得干预,财产归谁？,“,七十老翁产一子，人曰非是我子也。家业尽付与女婿，外人不得干预。,给女婿,七十老翁产一子，人曰,非,，,是我子也，家业尽付与，女婿外人，,不得干预。,”,给幼子,二、考点解析：,断句是文言文阅读的基本功，高考卷已经连续,3,年考查这一知识点了。,考试说明,古代诗文阅读的第,3,项是：,文章内容的理解,（包括翻译、,断句,等）。这就要求学生能进行文言诵读，强调熟读成诵，心口相应，烂熟于,心。,三、考试题型,1,下列用斜线,“,”,给文中画波浪线部分的断句，正确的一,项是,2,用斜线,“,”,给下面文言文断句。,四、方法探寻,小组讨论，总结方法,(,一）典,例分析,小鸟,时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲,项脊轩志,参考答案：小鸟时来啄食,人至不去,三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱,然予居于此,多可喜,亦多可悲,方法小结,1,、找,名词,或,代词,定句读,阅读中，要随时标出文段中的重要的,名词,，特别是,专有名词,，如,人名、地名、事名、物名、官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名,等。这些名词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句。,牛刀小试,刻,削 之 道 鼻 莫 如 大 目 莫 如 小 鼻 大 可 小 小 不 可 大 也 目 小 可 大 大 不 可 小 也 举 事 亦 然。,韩非子说林下,参考答案,刻,削之道,鼻莫如大,目莫如小,鼻大可小,小不可大也,目小可大,大不可小也,举事亦然,为其后可复者也,则事寡败矣。,（二）典例分析,于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。,（游褒禅山记）,参考答案：于是余有叹,焉,/,古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽,(,/,),往往有得,/,以,其求思之深而无不在,也,/,夫夷以近,/,则,游者众,/,险以远,/,则,至者少,/,而,世之奇伟瑰怪非常之观,(,/),常在于险远,/,而,人之所罕至,焉,/,故非有志者不能至,也,。,看蓝色的虚词，可置于,句末,的有：焉、也、焉、也；,句首,的有：夫；,分句首,的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共12处标点，有10处可依据以上虚词断开。,“,游者众,”,后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。,“,非常之观,”,是由于主语较长而作的停顿。,方法小结,找,虚词,定句读,句首虚词,：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、盍、嗟夫等常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开；,句尾虚词,：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；与（欤）、邪（耶）、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。,句中虚词,：以、于、为、则、而，往往用于句中，这些词前后一般不断句。,虚词断句口诀,“,曰,”,后冒(：)，,“,哉,”,后叹(!)。,“,夫,”“,盖,”,大多在句首，,“,于,”“,而,”,一般在中间。,“,耶,”“,乎,”,经常表疑问(?)，,“,矣,”“,耳,”,后面加圆圈（。）,“,也,”“,者,”,常常表停顿，,或句(。)或逗(，)酌情看,牛刀小试,（,赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫赵之于齐楚扞蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。”,参考答案：夫赵之于,齐楚扞蔽也,犹齿之有唇也,唇亡则齿寒,今日亡赵,明日患及齐楚矣,且救赵,高义也,却秦师,显名也,不务为此而爱粟,为国计者,过矣,（三）典,例分析,(1),学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎,(2),呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪,方法小结,3,、找,特殊句式,定句读,文言文中有很多特殊句式对文言断句很有帮助。,判断句式：,者,也,反问句式：,不亦,乎、何,为、岂,哉 安,哉（也）、孰与,乎,被动句式：,为,所,、受,于,固定句式：,况,乎，奈,何，如（若）,何，得无（无乃）,乎，何以,为，与其,，孰若,牛刀小试,3,、晏平仲婴者莱之夷维人也事齐灵公庄公景公以节俭力行重于齐既相齐食不重肉妾不衣帛,参考答案：晏平仲婴者,/,莱之夷维人也,/,事齐灵公,/,庄公,/,景公,/,以节俭力行重于齐,/,既相齐,/,食不重肉,/,妾不衣帛,（,四）典,例分析,(1),日出而林霏开云归而岩穴暝。,(2),秦孝公据崤函之固拥雍州之地,君臣固守以窥周室有席卷天下包,举宇内囊括四海之意并吞八荒之心,(3),子又生孙孙又生子子又有子子又,有孙。,方法小结,找,修辞,定句读,古人,写文章很讲究语句的整齐对称，行文中经常上下句用相同的字数和结构，并常常运用,对偶、排比、顶真,等修辞方法。利用这个特点我们可以方便快捷地进行文言断句。,牛刀小试,中山,君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。”,战国策,中山策,参考答案：与不期众少,其于当厄,怨不期深浅,其于伤心,吾以一杯羊羹亡国,以一壶餐得士二人。,（五）典,例分析,沛,公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之,（鸿门宴）,参考答案：沛公曰,孰与君少长,良曰,长于臣,沛公曰,君为我呼入,吾得兄事之,方法小结,找,对话、引文,定句读,文言文,中，有一些明显的对话、引文标志，如:,“曰”“言”“云”,等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方。,不过，这里要注意两点：一是,对话中又有对话,的情况，二是,文中省略说话人和“曰”字,的情况。,牛刀小试,上,常 从 容 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽,也,史记,淮阴侯列传,上 常 从 容 与 信 言,/,诸 将 能 不,/,各 有差,/,上 问 曰,/,如 我 能 将 几 何,/,信 曰,/,陛 下 不 过 能 将 十 万,/,上 曰,/,于 君 何 如,/,曰,/,臣 多 多 而 益 善 耳,/,上 笑 曰,/,多 多 益 善 何 为 为 我 禽,/,信 曰,/,陛 下 不 能 将 兵,/,而 善 将 将,/,此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也,史记,淮阴侯列传,五、文言文断句方法：,1、通读全文，把握大意。,2、先易后难，攻破难点。,3、寻找标志，辅助断句。,六、断句口诀,做前：,古文,断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，熟读精思是关键。,内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。,做中：,词性词义要精研，句法结构帮助判。,紧抓,“,曰,”“,云,”“,言,”,，,对话标志易发现。,常用虚词是标志，更有规律供参看。,排比对偶与反复，修辞提供好条件。,做后：,题目做完回头看，根据要求细检验。,打牢基础看课本，培养语感读经典；,操千曲，观千剑，断句也要常实践。,方法在手心不慌，灵活运用把分赚！,七、专项训练：,1、宋人或,得玉献诸子罕子罕弗,受献,玉者曰以示玉人玉人以为宝,也,故敢献之子罕曰我以不贪,为宝,尔以玉为宝若以与我皆丧,宝也,不若人有其宝,参考答案,宋人或,得玉,/,献诸子罕,/,子罕弗受,/,献玉者曰,/,以示玉人,/,玉人以为宝也,/,故敢献之,/,子罕曰,/,我以不贪为宝,/,尔以玉为宝,/,若以与我,/,皆丧宝也,/,不若人有其宝,2,、杨朱,过于宋东之逆旅有妾二,人其,恶者贵美者贱杨子问其,故逆旅,之父答曰美者自美吾不知,其美,也恶者自恶吾不知其恶也,杨子,谓弟子曰：,“,行贤而去自,贤之,心，焉往而不美。,”,参考答案,杨朱,过于宋东之逆旅,/,有妾一人,/,其恶者贵,/,美者贱,/,杨子问其故,/,逆旅之父答曰,/,美者自美,/,吾不知其美也,/,恶者自恶,/,吾不知其恶也,/,杨子谓弟子曰,