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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎您走进音乐课堂,一、我们生活中的声音,猜一猜,它是谁?长什么样?会发出些什么样的,声音?,(请自由举手发言),仿一仿,我们也来仿一仿打字员的动作吧!,(打字声、铃声、到机声),想一想,打字机发出这么多有趣的声音,那你知道这首乐曲的名字吗?,现在打字机已经被电脑所代替,同学们很少能见到它们了。但在电脑诞生之前,打字机的作用可大了,,19,世纪美国的办公大楼中处处传出打字机的声音。美国作曲家、指挥家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感,创作出了一首世界闻名的管弦乐小品,打字机。,打字机,(管弦乐),听一听,聆听全曲:边听边想音乐仿佛把你带到,了什么地方?你看见了什么?,(一),聆听主题一,边听边思考:,打字机打了几行字?每行一样长吗?哪一行长?长多少?,听一听,(二),打一打,辨一辨,刚刚我们听过的这段旋律反复出现,我们叫,它“主题旋律”,在整首旋律中,它一共出现了几,次?请听,边听边用动作表现。,三段体曲式,A,A,B,分一分,完整欣赏全曲,说说这首乐曲可以分为,几部分?说说你原因。,听一听,(三),聆听主题二:对比主题一说说在旋律走向、节,奏、力度上有什么变化?,哼一哼,1=C,0 5 6 7,1 0 0 0,0 6 5 4,3 0 2 1,0 5 6 7,1 0 0 0,0 3 2 1,7 0 6 5,0 5 6 7,1 0 0 0,0 6 5 4,3 0 2 1,0 3 4 5,6 6 2,5 5 1,4 5 6 7,1 0 0 0,f,P,你辛苦啦!你也非常辛苦!,快歇会吧!你也快歇会吧!,谢谢你啦!客气啦没关系!,让我们加把劲,加把劲,继续工作吧!,唱一唱,拍一拍,聆听,做动作。,要求:请在铃声处拍手!,
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