大班绘本美术教案通用.docx

编号：__________

大班绘本美术教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本美术教案通用
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事介绍
1.2 美术活动主题与内容
1.3 创作材料与技巧介绍
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 绘本讲解环节
5.3 美术创作环节
5.4 作品展示与评价环节
六、板书设计
6.1 绘本故事主要内容
6.2 美术创作技巧与步骤
6.3 评价标准与要点
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法与策略调整
8.3 学生反馈与改进建议
九、拓展及延伸
9.1 相关绘本推荐
9.2 美术活动延伸主题
9.3 亲子互动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 绘本故事介绍
今天我们要学习的绘本故事是《颜色的小秘密》，故事讲述了一只小兔子在寻找颜色的小秘密过程中，发现了颜色是由不同基本颜色混合而成的。
1.2 美术活动主题与内容
本次美术活动的主题是“用基本颜色混合出新的颜色”。活动内容是小兔子在寻找颜色的小秘密过程中，遇到了哪些基本颜色，它们是如何混合出新的颜色的。
1.3 创作材料与技巧介绍
创作材料：水彩、画纸、调色板。
创作技巧：掌握基本颜色的混合方法，学会通过调色板调配出新的颜色。
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能理解颜色是由基本颜色混合而成的，学会通过调色板调配出新的颜色。
2.2 技能目标
学生能够运用水彩，通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
2.3 情感目标
学生能够在绘画过程中，体验到创作的乐趣，培养对美术的热爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
学生掌握基本颜色的混合方法，学会通过调色板调配出新的颜色。
3.2 教学重点
学生能够运用水彩，通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
水彩、画纸、调色板。
4.2 学具准备
每个学生准备一套水彩、画纸、调色板。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过讲述《颜色的小秘密》的故事，引导学生思考颜色是如何产生的，引入本次美术活动。
5.2 绘本讲解环节
教师带领学生回顾《颜色的小秘密》的故事情节，讲解小兔子遇到的基本颜色，以及它们是如何混合出新的颜色的。
5.3 美术创作环节
教师示范如何通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。学生跟随教师一起进行创作。
5.4 作品展示与评价环节
学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生分享自己的创作心得。
六、板书设计
6.1 绘本故事主要内容
颜色的小秘密：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
6.2 美术创作技巧与步骤
步骤1：画出小兔子的形象。
步骤2：画出小兔子遇到的基本颜色。
步骤3：通过调配基本颜色，混合出新的颜色。
步骤4：画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
6.3 评价标准与要点
评价标准：颜色搭配是否和谐，故事情节是否完整，创作过程是否积极参与。
七、作业设计
7.1 作业内容
学生根据《颜色的小秘密》的故事情节，创作一幅小兔子寻找颜色的小秘密的画作。
7.2 作业要求
颜色搭配合理，故事情节完整，创作过程积极参与。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
本次教学活动学生积极参与，掌握了颜色混合的方法，创作出了丰富多彩的作品。
8.2 教学方法与策略调整
在今后的教学中，我将继续引导学生通过故事情节进行创作，提高学生的创作兴趣。
8.3 学生反馈与改进建议
学生反馈创作过程中遇到了一些困难，建议在课堂上多进行实际操作，提高学生的创作技巧。
九、拓展及延伸
9.1 相关绘本推荐
《色彩的奥秘》、《颜色的故事》。
9.2 美术活动延伸主题
学习更多颜色的混合方法，创作出更加丰富多彩的作品。
9.3 亲子互动建议
家长可以和孩子一起进行颜色混合的实验，共同创作出有趣的作品，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 绘本故事介绍
在绘本故事《颜色的小秘密》中，小兔子在寻找颜色的小秘密过程中，发现了颜色是由红、黄、蓝三种基本颜色混合而成的。这个过程中，学生需要理解基本颜色的概念，以及它们如何混合出新的颜色。
1.2 美术活动主题与内容
本次美术活动的主题是“用基本颜色混合出新的颜色”。活动内容是小兔子在寻找颜色的小秘密过程中，遇到了哪些基本颜色，它们是如何混合出新的颜色的。学生需要掌握基本颜色的混合方法，学会通过调色板调配出新的颜色。
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能理解颜色是由基本颜色混合而成的，学会通过调色板调配出新的颜色。
2.2 技能目标
学生能够运用水彩，通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
2.3 情感目标
学生能够在绘画过程中，体验到创作的乐趣，培养对美术的热爱。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
学生掌握基本颜色的混合方法，学会通过调色板调配出新的颜色。
3.2 教学重点
学生能够运用水彩，通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
水彩、画纸、调色板。
4.2 学具准备
每个学生准备一套水彩、画纸、调色板。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过讲述《颜色的小秘密》的故事，引导学生思考颜色是如何产生的，引入本次美术活动。
5.2 绘本讲解环节
教师带领学生回顾《颜色的小秘密》的故事情节，讲解小兔子遇到的基本颜色，以及它们是如何混合出新的颜色的。
5.3 美术创作环节
教师示范如何通过调配基本颜色，混合出新的颜色，并画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。学生跟随教师一起进行创作。
5.4 作品展示与评价环节
学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生分享自己的创作心得。
六、板书设计
6.1 绘本故事主要内容
颜色的小秘密：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫。
6.2 美术创作技巧与步骤
步骤1：画出小兔子的形象。
步骤2：画出小兔子遇到的基本颜色。
步骤3：通过调配基本颜色，混合出新的颜色。
步骤4：画出小兔子寻找颜色的小秘密的故事情节。
6.3 评价标准与要点
评价标准：颜色搭配是否和谐，故事情节是否完整，创作过程是否积极参与。
七、作业设计
7.1 作业内容
学生根据《颜色的小秘密》的故事情节，创作一幅小兔子寻找颜色的小秘密的画作。
7.2 作业要求
颜色搭配合理，故事情节完整，创作过程积极参与。
7.3 作业评价
教师对学生的作业进行评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
本次教学活动学生积极参与，掌握了颜色混合的方法，创作出了丰富多彩的作品。
8.2 教学方法与策略调整
在今后的教学中，我将继续引导学生通过故事情节进行创作，提高学生的创作兴趣。
8.3 学生反馈与改进建议
学生反馈创作过程中遇到了一些困难，建议在课堂上多进行实际操作，提高学生的创作技巧。
九、拓展及延伸
9.1 相关绘本推荐
《色彩的奥秘》、《颜色的故事》。
9.2 美术活动延伸主题
学习更多颜色的混合方法，创作出更加丰富多彩的作品。
9.3 亲子互动建议
家长可以和孩子一起进行颜色混合的实验，共同创作出有趣的作品，增进亲子关系。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述绘本故事和讲解美术创作技巧时，教师应保持温和、有趣的语调，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，可以适当提高语调，以强调其重要性。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，绘本讲解环节约占20分钟，美术创作环节约占30分钟，作品展示与评价环节约占10分钟。
三、课堂提问
在教学过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考和参与。例如，在绘本讲解环节，可以提问学生：“颜色是如何产生的？”“小兔子遇到的基本颜色有哪些？”等问题，以提高学生的专注力。
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过讲述小兔子的冒险故事，引导学生进入情境。同时，利用图片、实物等辅助材料，让学生更加直观地理解颜色混合的概念。
教案反思
一、教学内容安排
在本次教案的实施过程中，教学内容的安排较为合理。通过讲述绘本故事，引导学生了解颜色混合的原理，再通过实际操作，让学生掌握颜色混合的方法。但在讲解颜色混合步骤时，可以更加详细地解释每个步骤的操作方法，以帮助学生更好地掌握。
二、教学方法与策略
在本次教学中，利用情景导入、提问等方式，学生的积极性较高，参与度较好。但在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，培养学生发散性思维。在美术创作环节，可以适当增加学生的互动交流，促进彼此之间的学习与借鉴。
三、时间分配
本次教案的时间分配较为合理，基本满足了各个环节的需求。但在美术创作环节，可以适当延长学生创作时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。同时，在作品展示与评价环节，可以减少时间，以提高整个教学过程的效率。
四、教学效果评价
通过本次教学，学生对颜色混合的概念有了更加深入的了解，并在实际操作中掌握了颜色混合的方法。但在教学过程中，仍有个别学生对颜色混合的操作方法掌握不熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
五、改进措施
1. 在讲解颜色混合步骤时，详细解释每个步骤的操作方法。
2. 增加课堂提问环节的开放性问题，培养学生发散性思维。
3. 适当延长学生创作时间，确保每个学生都有足够的时间完成作品。
4. 在今后的教学中，针对掌握不熟练的学生，加强个别辅导。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本故事《颜色的小秘密》
2. 美术活动指导手册
3. 水彩、画纸、调色板等美术材料清单
4. 学生作品展示与评价标准
5. 课后作业模板
6. 教学板书设计图
7. 教学PPT演示文稿
8. 相关绘本推荐列表
9. 亲子互动建议指导手册
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学材料或设备。
2. 教学材料或设备质量不符合约定标准。
3. 教师未能按照教案进行教学。
4. 教师教学态度不当，影响教学效果。
5. 学生未能按照要求完成作业或作品。
6. 学生作品质量不符合评价标准。
7. 未能按照约定时间完成教学活动或评估。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为实现教学目标而设计的教学方案。
2. 绘本故事：以图文并茂的形式讲述故事的图书。
3. 美术活动：通过绘画、制作等手段进行艺术创作的活动。
4. 教学材料：用于教学的书籍、物品、设备等。
5. 教学设备：用于教学的电子设备、教具等。
6. 违约行为：违反合同条款的行为。
7. 合同履行：按照合同约定完成各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生对颜色混合概念理解困难。
解决办法：通过实际操作、举例解释，让学生更好地理解颜色混合。
2. 学生创作时间不足。
解决办法：适当延长创作时间，或提前安排创作任务。
3. 学生作品质量参差不齐。
解决办法：提供作品评价标准，引导学生关注作品质量。
4. 教师未能按时完成教学任务。
解决办法：合理安排教学计划，确保教师按时完成任务。
5. 教学材料质量问题。
解决办法：选择正规渠道购买材料，确保质量。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园或小学美术课堂。
2. 亲子教育活动中。
3. 美术兴趣班或俱乐部。
4. 家庭自发性美术创作。
5. 特殊教育环境中的美术教学。