大班语言教案狐狸和仙鹤.docx

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大班语言教案狐狸和仙鹤

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案狐狸和仙鹤
目录
一、教学内容
1.1 故事情节
1.2 角色介绍
1.3 语言表达技巧
1.4 道德教育意义
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 角色扮演环节
5.4 讨论与表达环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 活动延伸
9.3 家庭辅导建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节：讲述了一只狡猾的狐狸和一只聪明的仙鹤之间的故事，通过他们的互动，孩子们能理解友谊、诚信和互助的重要性。
1.2 角色介绍：狐狸、仙鹤等，帮助学生理解每个角色的特点和性格。
1.3 语言表达技巧：通过故事中的对话，帮助学生掌握一些常用的表达方式。
1.4 道德教育意义：通过故事让学生明白，友谊需要真诚和信任，不能欺骗和利用朋友。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能理解故事情节，认识角色。
2.2 技能目标：学生能运用故事中的语言表达方式，进行角色扮演。
2.3 情感目标：培养学生对友谊的珍视，对诚信和互助的认同。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解故事中的道德观念，学会运用语言表达。
3.2 重点：认识角色，理解故事情节。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色头饰等。
4.2 学具：学生自带头饰、画笔等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过情景引入，让学生猜测今天的故事角色。
5.2 故事讲解环节：讲解故事情节，引导学生关注角色间的互动。
5.3 角色扮演环节：学生分组进行角色扮演，运用故事中的语言表达方式。
5.4 讨论与表达环节：引导学生讨论故事中的道德观念，表达自己的看法。
六、板书设计
6.1 板书主题：友谊、诚信、互助
6.2 板书内容：角色介绍、故事情节、道德观念
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，谈谈自己对友谊的认识。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：学生能理解故事情节，运用语言表达，认同道德观念。
8.2 教学改进措施：针对学生的反馈，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
8.3 学生反馈意见：学生普遍表示喜欢这种教学方式，认为既能学到知识，又能锻炼表达能力。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：《狼和七只小羊》、《乌鸦和狐狸》等。
9.2 活动延伸：组织学生进行友谊主题活动，如“友谊之手”、“互助之心”。
9.3 家庭辅导建议：家长可以和孩子一起阅读类似的故事，引导孩子学会珍惜友谊。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事情节：在狐狸和仙鹤的故事中，狐狸利用诡计让仙鹤帮它偷东西，但仙鹤最终识破了狐狸的计谋，并巧妙地反击。这个故事的重点在于让学生理解忠诚、智慧和正义的重要性。
1.2 角色介绍：狐狸和仙鹤是两个鲜明的对比角色，狐狸狡猾而仙鹤聪明，通过他们的互动，学生可以学会区分善恶，选择正确的道路。
1.3 语言表达技巧：故事中的对话是学生学习日常交流和表达情感的机会，特别是仙鹤的反击台词，能锻炼学生的思维和语言组织能力。
1.4 道德教育意义：故事的高潮部分，仙鹤的智慧行为是教学的关键，它向学生展示了面对不公正时，如何用智慧和勇气维护自己的权益。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能复述故事情节，分析角色的性格特点。
2.2 技能目标：学生能在小组讨论中运用故事中的道德观念，解决实际问题。
2.3 情感目标：培养学生对忠诚、智慧和正义的认同，激发他们对友谊的珍视。
三、教学难点与重点
3.1 难点：理解并运用仙鹤的智慧和正义行为，以及从中提炼出的道德观念。
3.2 重点：分析狐狸和仙鹤的行为动机，理解故事中的道德选择和后果。
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、角色头饰、道德讨论卡片等。
4.2 学具：学生自带头饰、画笔、道德讨论记录表等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过情景引入，让学生猜测今天的故事角色，激发兴趣。
5.2 故事讲解环节：详细讲解故事情节，引导学生关注角色间的互动和道德选择。
5.3 角色扮演环节：学生分组进行角色扮演，运用故事中的语言表达方式，深化理解。
5.4 讨论与表达环节：引导学生讨论故事中的道德观念，表达自己的看法，培养批判性思维。
六、板书设计
6.1 板书主题：忠诚、智慧、正义
6.2 板书内容：角色介绍、故事情节、道德观念、角色行为后果
七、作业设计
7.1 作业内容：根据故事情节，创作一个类似的道德困境情景，并讨论如何解决。
7.2 作业要求：情景设计合理，讨论深入，能够体现忠诚、智慧和正义的价值观。
八、课后反思
8.1 教学效果评价：学生能理解故事情节，运用语言表达，认同道德观念。
8.2 教学改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
8.3 学生反馈意见：学生普遍表示喜欢这种教学方式，认为既能学到知识，又能锻炼表达能力。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：《乌鸦和狐狸》、《农夫和蛇》等，这些故事都涉及到道德选择和后果。
9.2 活动延伸：组织学生进行道德角色扮演比赛，让学生在实践中学习和应用道德观念。
9.3 家庭辅导建议：家长可以与孩子一起讨论日常生活中的道德问题，鼓励孩子运用智慧和正义去解决。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲述故事时，要注意语言的生动性和表现力，通过变化语调来区分不同角色的性格特点。
2. 在讨论环节，语调要鼓励学生参与，通过提问和回应来激发学生的思考和表达。
二、时间分配
1. 确保每个环节都有足够的时间，以便学生能够充分参与和理解。
2. 灵活调整时间，根据学生的反应和参与度，适当延长或缩短某些环节。
三、课堂提问
1. 设计开放性问题，鼓励学生思考和表达个人观点。
2. 使用递进式提问，引导学生深入探讨道德观念和行为后果。
四、情景导入
1. 通过情境模拟或角色扮演，让学生迅速进入故事情境，增强参与感。
2. 利用多媒体课件或实物道具，营造生动的学习环境，提高学生的兴趣。
五、教案反思
1. 反思教学过程中的互动效果，是否充分激发了学生的参与和思考。
2. 考虑如何更好地调整教学方法，以适应不同学生的学习需求和兴趣。
3. 思考如何在未来的教学中，更好地融合道德教育和语言技能培养。
六、其他注意事项
1. 注意学生的情绪和反应，适时给予鼓励和指导，保持积极的课堂氛围。
2. 在角色扮演环节，鼓励学生大胆表现，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在讨论环节，引导学生尊重不同意见，培养他们的批判性思维和团队合作能力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 角色头饰
3. 道德讨论卡片
4. 家庭辅导建议指南
5. 故事相关推荐列表
6. 角色扮演活动指南
7. 教学过程时间分配表
8. 课堂提问设计稿
9. 情景导入方案
10. 教学效果评价表
二、违约行为及认定：
1. 未按照教学计划完成教学任务
2. 未按照约定时间提供教具和学具
3. 未按照教案进行教学活动
4. 未按时提交作业或作业质量不符合要求
5. 未履行家庭辅导建议的义务
6. 违反教学过程中对学生的保护义务
三、法律名词及解释：
1. 教学计划：教学活动的安排和时间表
2. 教具和学具：用于教学活动的物品和设备
3. 教案：教学活动的详细计划和指导文件
4. 作业：学生根据教学活动完成的任务
5. 家庭辅导建议：教师对家长提供的辅导建议和指导
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生参与度低：通过增加互动环节和奖励机制来提高学生参与度
2. 教学时间不够：调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间
3. 学生表达能力不足：提供更多的表达机会和指导，如小组讨论和角色扮演
4. 家长反馈不积极：主动与家长沟通，提供家庭教育指导和支持
5. 教学资源不足：寻找其他资源或合作伙伴，共同提供教学支持
五、所有应用场景：
1. 幼儿园语言教育课堂
2. 小学道德教育课程
3. 家庭教育辅导活动
4. 社区教育公益活动
5. 语言艺术培训班
6. 道德教育讲座和研讨会
7. 特殊教育需求的学生辅导
8. 家庭教育教师培训课程