大班语言教案雨伞.docx

编号：__________

大班语言教案雨伞

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案雨伞
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 词汇学习
1.3 句型练习
1.4 语言表达
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 活动互动
5.4 巩固练习
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 句型结构
6.4 情感引导
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 问题与改进
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 主题活动
9.2 家庭辅导
9.3 社会实践
9.4 学科交叉
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《雨伞》
1.2 词汇学习：雨伞、雨衣、雨靴、彩虹、雨滴等
1.3 句型练习：介绍自己的雨具、询问他人的雨具
1.4 语言表达：用语言描述雨天的景象和感受
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识雨伞等雨具
2.2 技能目标：学生能够用词汇和句型介绍自己的雨具，询问他人的雨具
2.3 情感目标：学生能够体验合作分享的快乐，培养对雨天的喜爱
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生能够正确使用词汇描述雨具，用句型询问他人
3.2 重点：学生能够听懂并讲述故事内容，用词汇和句型介绍自己的雨具
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、雨靴等实物
4.2 学具：学生自带雨具、彩色笔、画纸等
五、教学过程
5.1 导入：教师通过多媒体课件展示雨天的景象，引导学生进入主题
5.2 新课呈现：教师讲述《雨伞》故事，引导学生关注故事中的雨具词汇和句型
5.3 活动互动：学生分组，每组选择一种雨具，用词汇和句型介绍自己的雨具，并询问他人的雨具
5.4 巩固练习：教师出示各种雨具的图片，学生用词汇和句型进行描述
六、板书设计
6.1 板书主题：《雨伞》
6.2 关键词汇：雨伞、雨衣、雨靴、彩虹、雨滴等
6.3 句型结构：介绍自己的雨具、询问他人的雨具
6.4 情感引导：合作分享、喜爱雨天
七、作业设计
7.1 作业内容：学生绘画自己最喜欢的雨具，并写上名称和颜色
7.2 作业要求：字迹清楚，绘画形象生动
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注学生的创作过程和表现
八、课后反思
8.1 教学效果：学生能够听懂并讲述故事内容，用词汇和句型介绍自己的雨具，询问他人的雨具
8.2 问题与改进：部分学生在描述雨具时语言表达不够准确，需要在教学中加强练习
8.3 学生反馈：学生对雨天的喜爱程度提高，合作分享的意识增强
九、拓展及延伸
9.1 主题活动：组织学生进行雨天户外活动，体验雨天的乐趣
9.2 家庭辅导：家长协助孩子用词汇和句型介绍家庭的雨具
9.3 社会实践：参观雨具制作厂，了解雨具的制作过程
9.4 学科交叉：结合科学课程，学习雨的形成和雨具的原理
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：《雨伞》
解析：故事主题的选择需要贴近生活，具有趣味性，以吸引学生的注意力。故事内容要简单易懂，易于学生理解和记忆。
1.2 词汇学习：雨伞、雨衣、雨靴、彩虹、雨滴等
解析：所选词汇应具有代表性，能够涵盖雨具的主要类别。同时，词汇的选取要考虑学生的年龄特点和认知水平，不宜过难。
1.3 句型练习：介绍自己的雨具、询问他人的雨具
解析：句型的设计要简单明了，易于学生理解和掌握。同时，句型要具有实用性，能够运用于日常生活场景中。
1.4 语言表达：用语言描述雨天的景象和感受
解析：语言表达能力的培养是语言学习的重要目标之一。在教学过程中，教师应引导学生观察和描述雨天的景象和感受，提高学生的语言表达能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识雨伞等雨具
解析：认知目标的设定要明确具体，便于学生理解和达成。在教学过程中，教师应关注学生的认知发展水平，确保学生能够掌握故事内容和雨具的名称。
2.2 技能目标：学生能够用词汇和句型介绍自己的雨具，询问他人的雨具
解析：技能目标的设定要具有可操作性，学生能够在实际操作中掌握所学的词汇和句型。教师应提供充足的实践机会，引导学生进行实际操作。
2.3 情感目标：学生能够体验合作分享的快乐，培养对雨天的喜爱
三、教学难点与重点
3.1 难点：学生能够正确使用词汇描述雨具，用句型询问他人
解析：正确使用词汇描述雨具和用句型询问他人是本节课的重点和难点。教师应通过反复练习、实际操作等方法，帮助学生克服这一难点。
3.2 重点：学生能够听懂并讲述故事内容，用词汇和句型介绍自己的雨具
解析：听懂并讲述故事内容，用词汇和句型介绍自己的雨具是本节课的重点。教师应通过生动有趣的故事讲述和实际操作，引导学生掌握这一重点。
四、教具与学具准备
4.1 教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、雨靴等实物
解析：教具的选择要具有直观性和生动性，能够激发学生的学习兴趣。多媒体课件和实物教具的结合，能够有效辅助教学。
4.2 学具：学生自带雨具、彩色笔、画纸等
解析：学具的选择要具有实用性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。学生自带雨具能够增加实践体验，彩色笔和画纸则可以用于绘画创作。
五、教学过程
5.1 导入：教师通过多媒体课件展示雨天的景象，引导学生进入主题
解析：导入环节的设计要具有吸引力，能够激发学生的学习兴趣。多媒体课件展示雨天的景象，能够迅速吸引学生的注意力。
5.2 新课呈现：教师讲述《雨伞》故事，引导学生关注故事中的雨具词汇和句型
解析：新课呈现环节要注重故事的情节趣味性和雨具词汇、句型的引入。教师应通过生动有趣的故事讲述，引导学生关注和掌握所学内容。
5.3 活动互动：学生分组，每组选择一种雨具，用词汇和句型介绍自己的雨具，并询问他人的雨具
解析：活动互动环节能够增加学生的实践操作机会，培养学生的语言表达能力和合作意识。教师应关注学生的实际操作过程，及时给予指导和鼓励。
5.4 巩固练习：教师出示各种雨具的图片，学生用词汇和句型进行描述
解析：巩固练习环节能够帮助学生巩固所学内容，提高语言表达能力。教师应提供充足的实践机会，引导学生进行实际操作。
六、板书设计
6.1 板书主题：《雨伞》
解析：板书主题的设计要简洁明了，能够突出教学重点。板书主题应能够引导学生关注和回忆所学内容。
6.2 关键词汇：雨伞、雨衣、雨靴、彩虹、雨滴
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、夸张的语调讲述故事，增加趣味性，吸引学生的注意力
在提问时，语调要温和，鼓励学生积极参与回答
在回答学生问题时，语调要肯定、明确，给予学生正确的引导
二、时间分配
合理分配教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行
故事讲述时间不宜过长，以保持学生的注意力
活动互动环节时间要充足，确保每个学生都有机会参与
三、课堂提问
设计富有启发性的问题，激发学生的思考和表达能力
提问时要注意问题的明确性，避免学生产生困惑
鼓励学生积极思考，引导学生用自己的语言回答问题
四、情景导入
通过多媒体课件展示雨天的景象，迅速吸引学生的注意力
使用实物教具，如雨伞、雨衣等，让学生触摸和观察，增加直观感受
引导学生想象自己置身于雨天的情境，激发学生的学习兴趣
五、教学方法
采用分组合作的方式，让学生在小组内互相交流和分享
通过实际操作，如绘画创作，让学生运用所学词汇和句型
运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识
六、激励与反馈
及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心
对学生的回答进行点评，指出其优点和需要改进的地方
鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思能力
七、教案反思
反思教学内容的选择是否适合学生的年龄和认知水平
反思教学过程是否流畅，时间分配是否合理
反思教学方法是否有效，学生是否真正理解和掌握了知识
反思教学中的困难和问题，思考改进教学策略的方法
八、改进措施
根据学生的反馈和自己的观察，找出教学中的不足之处
针对问题，制定相应的改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等
不断更新和完善教案，使其更加符合学生的需求和实际情况
积极参与教师间的交流和讨论，学习借鉴他人的教学经验和方法
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 教学内容详细目录
3. 教学目标详细描述
4. 教学难点及重点解析
5. 教学过程详细步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思报告
9. 拓展及延伸活动计划
10. 教学工具和材料清单
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间提交教案
2. 教案内容与约定的教学目标不符
3. 未能提供完整的教学目录和详细步骤
4. 教学工具和材料未按照约定准备齐全
5. 未能在规定时间内完成课后反思报告
6. 拓展及延伸活动未按照计划执行
7. 违反合同中约定的保密条款
三、法律名词及解释：
1. 教案教师为课程设计的详细教学计划和指导文件
2. 教学目标：课程结束后，学生应达到的知识、技能和情感目标
3. 教学难点及重点：学生学习过程中难以掌握的知识点和需要重点学习的部分
4. 教学过程：教师在课堂上的教学活动和学生的学习活动
5. 板书设计：教师为辅助教学而在黑板上设计的视觉展示
6. 作业设计：教师为学生布置的练习和任务
7. 课后反思：教师对课堂教学效果的评估和思考
8. 拓展及延伸：在原有教学内容基础上进行的进一步学习和实践
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不符合实际教学需求
解决办法：根据实际情况调整教案内容
2. 问题：教学工具和材料准备不足
解决办法：提前规划并提前通知学生准备所需材料
3. 问题：学生参与度不高
解决办法：设计互动性强的小组活动，提高学生参与度
4. 问题：教学进度与计划不符
解决办法：及时调整教学计划，确保完成教学目标
5. 问题：教案泄露或被不当使用
解决办法：加强教案的管理和保密措施
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：教师按照教案进行教学活动
2. 学生学习：学生根据教案完成学习任务
3. 教学评估：教师根据教案评估教学效果
4. 家校沟通：家长根据教案了解学生学习情况
5. 教师培训：新教师通过教案学习教学方法
6. 教学研究：教师通过教案进行教学研讨
7. 课程开发：教育机构根据教案开发新课程