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编号：__________

幼儿园童话故事教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园童话故事教案
目录
一、教学内容
1.1 童话故事选择
1.2 故事情节概要
1.3 教学知识点
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 讲述环节
5.3 互动环节
5.4 实践活动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
9.2 家庭延伸活动
9.3 教学资源推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 童话故事选择
故事名称：《狼与七只小羊》
故事简介：讲述了一只狡猾的狼欺骗七只小羊，最终被聪明的小羊们识破并成功逃脱的故事。
1.2 故事情节概要
通过分角色扮演、图画的展示，让学生了解故事的起因、经过和结果。
1.3 教学知识点
生字词：羊、狼、欺骗、逃脱等
语法结构：一般过去时态
道德观念：勇敢、机智、团结
二、教学目标
2.1 认知目标
了解故事情节，认识生字词，掌握一般过去时态的运用。
2.2 技能目标
能够分角色朗读故事，用英语简单描述故事情节。
2.3 情感目标
培养学生勇敢、机智、团结的道德观念。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般过去时态的运用
3.2 重点
生字词的认读和理解，故事情节的描述
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、故事图片、生字词卡片
4.2 学具
课本、练习本、彩色笔
五、教学过程
5.1 导入环节
利用多媒体课件，展示故事图片，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲述环节
分角色朗读故事，让学生跟读并模仿语音语调。
5.3 互动环节
学生分小组，用英语讨论故事情节，锻炼口语表达能力。
5.4 实践活动环节
学生扮演故事角色，进行角色扮演活动。
六、板书设计
6.1 板书主题
《狼与七只小羊》
6.2 板书内容
生字词：羊、狼、欺骗、逃脱等
道德观念：勇敢、机智、团结
七、作业设计
7.1 作业内容
根据故事情节，完成练习题目。
7.2 作业要求
按时完成，家长签名确认。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
观察学生在课堂上的参与程度，作业完成情况，以及家长的反馈。
8.2 教学改进措施
针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
观看《狼与七只小羊》的动画片，加深对故事的理解。
9.2 家庭延伸活动
家长陪同孩子一起阅读其他童话故事，培养阅读兴趣。
9.3 教学资源推荐
推荐一些优秀的童话故事书籍，供学生和家长阅读。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 童话故事选择
在选择童话故事时，应注重故事的教育意义和趣味性，以激发学生的学习兴趣。《狼与七只小羊》作为经典童话故事，具有丰富的情节和教育内涵，适合作为教学内容。

二、教学目标
2.1 认知目标
在认知目标上，要求学生了解故事情节，认识生字词，掌握一般过去时态的运用。这需要教师在教学过程中注重词汇的引入和时态的讲解，以确保学生能够掌握。

2.2 技能目标
技能目标要求学生能够分角色朗读故事，用英语简单描述故事情节。教师应通过分角色扮演、口语练习等活动，引导学生积极参与，提高口语表达能力。

2.3 情感目标
情感目标注重培养学生的道德观念，如勇敢、机智、团结等。教师应在故事讲述和互动环节，引导学生理解和体会故事中的道德观念。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般过去时态的运用是教学难点，因为学生对时态的掌握还不够熟练。教师可以通过举例、练习等方式，帮助学生理解和运用一般过去时态。

3.2 重点
生字词的认读和理解，故事情节的描述是教学重点。教师应注重生字词的引入和讲解，同时通过讲述、互动等环节，帮助学生理解和描述故事情节。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、故事图片、生字词卡片等教具的使用，可以增强学生的学习兴趣和参与度。教师应合理运用教具，引导学生进行学习。
五、教学过程
5.1 导入环节
导入环节是吸引学生注意力的关键环节。教师可以通过提问、展示图片等方式，引起学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
5.2 讲述环节
讲述环节是故事教学的核心环节。教师应生动有趣地讲述故事，注意语音语调的运用，让学生沉浸在故事情境中。
5.3 互动环节
互动环节可以提高学生的参与度和口语表达能力。教师应设计合理的互动问题，引导学生进行思考和讨论。
5.4 实践活动环节
实践活动环节可以让学生更深入地理解和体验故事。教师应设计有趣的角色扮演活动，让学生充分参与其中。
六、板书设计
6.1 板书主题
板书主题应简洁明了，能够突出故事的主题和教育意义。
6.2 板书内容
板书内容应包括生字词和道德观念等关键信息，以方便学生回顾和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容
作业内容应与课堂学习相结合，以巩固所学知识和技能。
7.2 作业要求
作业要求应明确，以确保学生能够认真完成作业。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
课后反思是提高教学质量的重要环节。教师应关注学生的学习反馈，以评估教学效果，并据此调整教学方法。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
故事相关活动可以加深学生对故事的理解和体验。教师可以设计观看动画片、进行角色扮演等活动，以丰富学生的学习体验。
9.2 家庭延伸活动
家庭延伸活动可以让学生在课堂之外继续学习和成长。教师应向家长提供相关资源和建议，鼓励家长参与学生的学习过程。
9.3 教学资源推荐
教师可以向学生和家长推荐优秀的童话故事书籍，以拓展学生的阅读视野，培养阅读兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，教师应运用丰富的语言语调，模仿角色的语气和情感，使学生更加投入故事情境，增强故事的表现力。
二、时间分配
教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时注意把握时间，避免拖延，保证课堂进度。
三、课堂提问
教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，鼓励学生积极回答。
四、情景导入
利用多媒体课件、故事图片等资源，教师可以创造有趣的情景，吸引学生的注意力，引起学生对故事的好奇心，从而激发学生的学习兴趣。
教案反思
在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过模仿角色的语气和情感，使学生更加投入故事情境。在时间分配上，我合理地安排了每个环节的时间，同时注意把握时间，避免拖延。在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学生思考和参与，激发了学生的学习兴趣。同时，我利用多媒体课件和故事图片等资源，创造了有趣的情景，吸引了学生的注意力。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲述故事时，我可能没有充分地发挥学生的主动性，让他们更多地参与到故事讲述中。在课堂提问环节，我可能没有给予学生足够的时间思考和回答，导致一些学生可能没有机会发表自己的观点。在情景导入环节，我可能没有充分地利用资源，创造出更加生动有趣的情景。
针对这些不足，我将在今后的教学中进行改进。例如，在讲述故事时，我将更多地引导学生参与到故事讲述中，让他们通过角色扮演等方式，亲身体验故事的情节。在课堂提问环节，我将给予学生更多的时间思考和回答，鼓励他们积极发表自己的观点。在情景导入环节，我将更加充分地利用资源，创造出更加生动有趣的情景，以吸引学生的注意力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 童话故事教案课件
2. 故事图片和插图
3. 生字词卡片
4. 多媒体课件
5. 课后作业练习册
6. 童话故事相关活动指导材料
7. 家庭延伸活动建议书
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教案设计和课件制作
2. 教案内容和课件质量不符合约定的标准和质量要求
3. 未能提供完整的教学资源和材料
4. 未能按照约定进行教学活动的组织和实施
5. 未能按时提交课后作业和反馈
6. 其他违反合同约定的行为
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的具体教学计划和指导材料。
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为，包括未能履行合同义务或履行合同义务不符合约定。
3. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的义务和责任。
4. 教学资源：用于支持和促进教学活动的材料和工具，包括教案、课件、故事图片等。
5. 课后作业：教师布置给学生在课堂之外完成的学习任务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案设计和课件制作时间紧张，难以满足约定的时间要求。
解决办法：合理安排时间，提前规划教案设计和课件制作，避免拖延。

2. 问题：教案内容和课件质量不符合约定的标准和质量要求。
解决办法：多次修改和完善教案内容，进行试用和评估，确保质量达到要求。

3. 问题：未能提供完整的教学资源和材料。

4. 问题：未能按照约定进行教学活动的组织和实施。
解决办法：制定详细的教学计划和时间安排，确保教学活动的顺利进行。

5. 问题：未能按时提交课后作业和反馈。
解决办法：设置合理的时间期限，提醒学生按时提交作业，及时给予反馈和评价。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 童话故事教学活动
3. 英语语言学习教学
4. 幼儿园亲子活动
5. 幼儿园情景角色扮演
6. 幼儿园故事讲述比赛
7. 幼儿园家长座谈会
8. 幼儿园教学资源分享会
9. 其他与幼儿园教学相关的情景和活动