大班故事活动教案.docx

编号：__________

大班故事活动教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班故事活动教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 故事梗概
1.3 生字词解析
1.4 句子结构分析
1.5 故事情节讨论
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 语言目标
2.3 情感目标
2.4 行为目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 讲述环节
5.3 互动环节
5.4 巩固环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生反馈分析
8.4 教学内容调整
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动
9.2 课外阅读推荐
9.3 亲子活动建议
9.4 教学资源分享
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：选取一篇富有教育意义的故事，如《狼和七只小羊》。
1.2 故事梗概：简要介绍故事的主要情节，引导幼儿了解故事背景。
1.3 生字词解析：挑选故事中的重点生字词，如“狡猾”、“欺骗”等，进行解析。
1.4 句子结构分析：分析故事中的句子结构，如简单句、复合句等。
1.5 故事情节讨论：引导幼儿讨论故事情节，培养其表达能力。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿了解故事的主题和情节，认识生字词。
2.2 语言目标：培养幼儿听、说、读、写的能力，提高其语言表达能力。
2.3 情感目标：培养幼儿善良、勇敢的品质，提高其道德素养。
2.4 行为目标：培养幼儿专心听讲、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：生字词的认读和理解，句子结构的分析。
3.2 教学重点：故事情节的理解，幼儿语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：课件、黑板、粉笔、生字词卡片等。
4.2 学具准备：作业本、画笔、彩色卡片等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引入故事主题。
5.2 讲述环节：教师生动讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
5.3 互动环节：提问幼儿对故事情节的理解，鼓励其发表自己的想法。
5.4 巩固环节：通过游戏、练习等方式巩固生字词和句子结构。
六、板书设计
6.1 板书主题：《狼和七只小羊》
6.2 板书内容：生字词、句子结构、故事情节讨论
6.3 板书结构：分模块展示故事主要内容，便于幼儿理解。
七、作业设计
7.1 作业内容：复述故事情节，书写生字词。
7.2 作业要求：字迹清晰，语句通顺。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的进步。
八、课后反思
8.2 教学方法改进：针对不足之处，思考改进措施。
8.3 学生反馈分析：了解幼儿对教学内容的掌握程度，调整教学计划。
8.4 教学内容调整：根据幼儿反馈，适当调整教学内容。
九、拓展及延伸
9.1 故事相关活动：组织角色扮演、绘画等活动，加深幼儿对故事的理解。
9.2 课外阅读推荐：推荐类似主题的课外读物，培养幼儿的阅读兴趣。
9.3 亲子活动建议：鼓励家长参与，提高家庭教育的质量。
9.4 教学资源分享：分享教学资源，促进教师间的交流与学习。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题：在选择故事时，应注重故事的教育意义，以及与幼儿生活经验的关联性。例如，《狼和七只小羊》这个故事，不仅具有生动的情节，还包含了家庭教育和道德教育的元素，非常适合作为教学内容。
1.2 故事梗概：在介绍故事梗概时，应尽量用简洁明了的语言，让幼儿能够快速抓住故事的主要情节。同时，可以通过图片、动画等形式，帮助幼儿更好地理解故事背景。
1.3 生字词解析：在解析生字词时，要注意生字词的难易程度，以及与幼儿已有词汇量的匹配度。可以通过举例、造句等方式，帮助幼儿理解和记忆生字词。
1.4 句子结构分析：在分析句子结构时，应注重简单的句子结构，如主谓宾结构、主系表结构等，避免复杂的句子结构，以免幼儿难以理解。
1.5 故事情节讨论：在讨论故事情节时，要注意引导幼儿表达自己的观点，培养其表达能力。同时，也要注意引导幼儿从故事中吸取道德教育，培养其善良、勇敢的品质。
二、教学目标
2.1 认知目标：在设定认知目标时，要注重与幼儿的认知水平相匹配，避免过于复杂的概念。例如，可以让幼儿通过故事，认识一些新的生字词，理解故事的基本情节。
2.2 语言目标：在设定语言目标时，要注重培养幼儿的听说读写能力，提高其语言表达能力。可以通过讲故事、角色扮演等形式，让幼儿有机会实践和提高语言表达能力。
2.3 情感目标：在培养幼儿情感时，要注意通过故事情节，引导幼儿体验角色的情感，培养其共情能力。同时，也要注意培养幼儿的自我情感管理能力。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：在确定教学难点时，要注重幼儿的认知水平和学习能力。例如，对于生字词的认读和理解，可以采取分步骤教学，先让幼儿认识生字，再通过故事情节，帮助幼儿理解和记忆生字词。
3.2 教学重点：在确定教学重点时，要注重培养幼儿的基本技能和基本素养。例如，可以通过讲故事、角色扮演等形式，培养幼儿的听说读写能力，提高其语言表达能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：在准备教具时，要注意教具的趣味性和互动性。例如，可以使用动画、图片、生字词卡片等教具，让幼儿在互动中学习，提高其学习兴趣。
4.2 学具准备：在准备学具时，要注意学具的实用性和操作性。例如，可以让幼儿通过作业本、画笔、彩色卡片等形式，实践和巩固所学知识。
五、教学过程
5.1 导入环节：在导入环节，可以通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引入故事主题。例如，可以唱一首与故事主题相关的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中开始学习。
5.2 讲述环节：在讲述环节，要注意通过生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力，让幼儿能够沉浸在故事的情境中。
5.3 互动环节：在互动环节，要注意引导幼儿积极参与，鼓励其发表自己的观点。例如，可以提问幼儿对故事情节的理解，引导幼儿思考和表达。
5.4 巩固环节：在巩固环节，可以通过游戏、练习等方式，让幼儿实践和巩固所学知识。例如，可以组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实践中提高语言表达能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，通过变化语调、模仿角色的声音等方式，让幼儿更好地投入到故事情境中。同时，也要注意语速的适中，不要过快或过慢，以免幼儿难以理解。
二、时间分配
在教学过程中，要注意合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲述环节，可以分配较长时间，让幼儿充分理解故事情节；在互动环节，可以分配较短时间，让幼儿积极参与讨论。
三、课堂提问
在提问时，要注意问题的开放性和针对性。开放性问题可以让幼儿自由表达自己的想法，培养其表达能力；针对性问题可以帮助幼儿深入理解故事情节，提高其思维能力。
四、情景导入
在导入环节，可以通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿的注意力，引入故事主题。例如，可以唱一首与故事主题相关的歌曲，让幼儿在愉快的氛围中开始学习。
五、教案反思
在课后反思中，要关注教学过程中的优点和不足之处。优点可以继续保持，不足之处需要进行改进。例如，如果发现幼儿在某个环节表现出不感兴趣，可以思考如何改进教学方法，让幼儿更好地参与到课堂中。
六、教学方法创新
在教学过程中，可以尝试不同的教学方法，如分组讨论、角色扮演等，让幼儿在不同的情境中学习和实践。同时，也要注重教学方法的灵活运用，根据幼儿的反馈和教学目标，适时调整教学方法。
七、家园合作
八、关注个体差异
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，了解他们的学习需求和困难。对于学习困难的幼儿，可以给予适当的帮助和指导，让他们能够跟上课堂的进度。同时，也要注重培养学习兴趣，激发幼儿的学习动力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事教案课件
2. 生字词卡片
3. 故事相关活动指导手册
4. 课外阅读推荐清单
5. 亲子活动建议方案
6. 教学资源分享文档
7. 教学方法创新案例
8. 家园合作协议书
9. 个体差异关注方案
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提交教案课件
2. 教案内容与实际教学不符
3. 未按照约定提供生字词卡片等教具
4. 教学过程中未遵循约定的教学方法
5. 未邀请家长参与课堂活动
6. 未对个体差异进行适当关注
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成教学任务而设计的教学方案。
2. 生字词卡片：用于帮助学生学习和记忆生字词的卡片。
3. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
4. 个体差异：学生在学习过程中因个人素质、学习能力等方面存在的差异。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案课件制作时间不足。
解决办法：提前规划，合理安排时间。
2. 问题：教案内容与实际教学不符。
解决办法：及时沟通，确保教案与实际教学相符。
3. 问题：教具未按时提供。
解决办法：明确教具提供时间，提前准备。
4. 问题：家长参与度不高。
解决办法：增加家长参与环节，提高家长参与度。
5. 问题：未关注个体差异。
解决办法：制定个体差异关注方案，确保关注每个学生的学习情况。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班故事教学活动
2. 亲子阅读和活动指导
3. 课外阅读推广
4. 教学资源分享和交流
5. 个体差异关注和教学方法创新
6. 家园合作促进幼儿教育
7. 教学活动策划和实施
8. 教师培训和能力提升
9. 幼儿园教育管理和质量保障