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编号：__________

幼儿园中班教案《礼貌》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园中班教案《礼貌》
目录
一、教学内容
1.1 基本概念
1.2 礼貌用语
1.3 礼貌行为
1.4 礼貌故事
1.5 礼貌歌曲
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 互动环节
5.4 实践操作
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 存在问题
8.3 改进措施
九、拓展及延伸
9.1 主题活动
9.2 家庭教育
9.3 社会实践
教案如下：
一、教学内容
1.1 基本概念
1.1.1 礼貌的定义
1.1.2 礼貌的重要性
1.2 礼貌用语
1.2.1 日常礼貌用语
1.2.2 礼貌用语的应用场景
1.3 礼貌行为
1.3.1 礼貌行为的举例
1.3.2 礼貌行为的意义
1.4 礼貌故事
1.4.1 故事选取
1.4.2 故事讲解
1.5 礼貌歌曲
1.5.1 歌曲选取
1.5.2 歌曲学唱
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 知道礼貌的定义和重要性
2.1.2 学会使用日常礼貌用语
2.2 技能目标
2.2.1 能够表演礼貌行为
2.2.2 能够讲述一个礼貌故事
2.3 情感目标
2.3.1 培养幼儿的礼貌意识
2.3.2 培养幼儿的社交能力
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 理解礼貌的深层含义
3.1.2 学会在实际场景中运用礼貌用语
3.2 重点
3.2.1 掌握基本的礼貌行为
3.2.2 培养幼儿的礼貌情感
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片卡片
4.1.2 礼貌用语小册子
4.2 学具
4.2.1 贴纸
4.2.2 彩色笔
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 情景模拟：遇到朋友打招呼
5.1.2 引导幼儿讨论礼貌行为的重要性
5.2 新课呈现
5.2.1 讲解礼貌的基本概念
5.2.2 展示礼貌用语和行为
5.3 互动环节
5.3.1 角色扮演：模拟礼貌场景
5.3.2 引导幼儿主动使用礼貌用语
5.4 实践操作
5.4.1 小组活动：礼貌用语接龙
5.4.2 个人任务：讲述一个礼貌故事
5.5.1 回顾本节课所学内容
5.5.2 鼓励幼儿在家庭中实践礼貌行为
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 礼貌的重要性
6.2 板书内容
6.2.1 礼貌用语列表
6.2.2 礼貌行为图示
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 家庭作业：讲述一个礼貌故事
7.1.2 亲子活动：与家长一起制作礼貌用语卡片
7.2 作业要求
7.2.1 作业提交方式：口述或书面
7.2.2 作业完成时间：课后三天内
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 幼儿对礼貌的认识和应用能力
8.1.2 幼儿在课堂中的参与度
8.2 存在问题
8.2.1 幼儿对礼貌用语的理解和运用
8.2.2 教学方法的适用性和改进方向
8.3 改进措施
8.3.1 增加情景模拟的互动性
8.3.2 引入更多有趣的礼貌故事和歌曲
九、拓展及延伸
9.1 主题活动
9.1.1 组织礼貌周活动
9.1.2 开展礼貌行为评选
9.2 家庭教育
9.2.1 家长参与礼貌教育的重要性
9.2.2 家长在家教育幼儿的技巧
9.3 社会实践
9.3.1 参观公共场所
9.3.2 实际体验礼貌行为的社会效果
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 基本概念
1.1.1 礼貌的定义
1.1.2 礼貌的重要性
1.2 礼貌用语
1.2.1 日常礼貌用语
1.2.2 礼貌用语的应用场景
1.3 礼貌行为
1.3.1 礼貌行为的举例
1.3.2 礼貌行为的意义
1.4 礼貌故事
1.4.1 故事选取
1.4.2 故事讲解
1.5 礼貌歌曲
1.5.1 歌曲选取
1.5.2 歌曲学唱
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 知道礼貌的定义和重要性
2.1.2 学会使用日常礼貌用语
2.2 技能目标
2.2.1 能够表演礼貌行为
2.2.2 能够讲述一个礼貌故事
2.3 情感目标
2.3.1 培养幼儿的礼貌意识
2.3.2 培养幼儿的社交能力
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 理解礼貌的深层含义
3.1.2 学会在实际场景中运用礼貌用语
3.2 重点
3.2.1 掌握基本的礼貌行为
3.2.2 培养幼儿的礼貌情感
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 图片卡片
4.1.2 礼貌用语小册子
4.2 学具
4.2.1 贴纸
4.2.2 彩色笔
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 情景模拟：遇到朋友打招呼
5.1.2 引导幼儿讨论礼貌行为的重要性
5.2 新课呈现
5.2.1 讲解礼貌的基本概念
5.2.2 展示礼貌用语和行为
5.3 互动环节
5.3.1 角色扮演：模拟礼貌场景
5.3.2 引导幼儿主动使用礼貌用语
5.4 实践操作
5.4.1 小组活动：礼貌用语接龙
5.4.2 个人任务：讲述一个礼貌故事
5.5.1 回顾本节课所学内容
5.5.2 鼓励幼儿在家庭中实践礼貌行为
六、板书设计
6.1 板书主题
6.1.1 礼貌的重要性
6.2 板书内容
6.2.1 礼貌用语列表
6.2.2 礼貌行为图示
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 家庭作业：讲述一个礼貌故事
7.1.2 亲子活动：与家长一起制作礼貌用语卡片
7.2 作业要求
7.2.1 作业提交方式：口述或书面
7.2.2 作业完成时间：课后三天内
八、课后反思
8.1 教学效果
8.1.1 幼儿对礼貌的认识和应用能力
8.1.2 幼儿在课堂中的参与度
8.2 存在问题
8.2.1 幼儿对礼貌用语的理解和运用
8.2.2 教学方法的适用性和改进方向
8.3 改进措施
8.3.1 增加情景模拟的互动性
8.3.2 引入更多有趣的礼貌故事和歌曲
九、拓展及延伸
9.1 主题活动
9.1.1 组织礼貌周活动
9.1.2 开展礼貌行为评选
9.2 家庭教育
9.2.1 家长参与礼貌教育的重要性
9.2.2 家长在家教育幼儿的技巧
9.3 社会实践
9.3.1 参观公共场所
9.3.2 实际体验礼貌行为的社会效果
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 基本概念
1.1.1 礼貌的定义
1.1.1.1 对礼貌的深入解读，不仅仅是表面的行为，更是一种
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.1 使用温和亲切的语言，保持语调的平稳和柔和，以吸引幼儿的注意力。
1.2 在讲解礼貌用语和行为时，语气应充满正能量，展现出礼貌的积极面。
1.3 通过语调的变化，强调礼貌行为的重要性和实际应用，让幼儿更好地理解和记忆。
二、时间分配
2.1 确保每个环节都有足够的时间进行，不要过于急促，给幼儿足够的时间去吸收和理解。
2.2 在互动环节，给予幼儿充分的时间进行角色扮演和实践操作，以增强他们的参与感和体验感。
2.3 控制好课堂节奏，避免拖延，确保教学内容能够顺利进行。
三、课堂提问
3.1 通过提问激发幼儿的思维和参与度，鼓励他们主动思考和表达自己的观点。
3.2 提问时，针对不同年龄段的幼儿，提出不同深度的问题，以满足他们的认知水平。
3.3 鼓励幼儿回答问题，并对他们的回答给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
4.1 通过情景模拟的方式导入新课，让幼儿身临其境，更好地理解和接受礼貌的概念。
4.2 利用图片卡片和故事讲解，创造出具体的情景，让幼儿能够直观地感受到礼貌的重要性。
4.3 引导幼儿参与情景扮演，让他们在实际操作中学会运用礼貌用语和行为。
教案反思
一、教学内容的适宜性
1.1 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够引起他们的兴趣和参与度。
1.2 考虑是否需要对教学内容进行调整，以适应不同班级幼儿的需求和特点。
二、教学方法和手段的有效性
2.1 反思所使用的教学方法和手段是否能够有效地吸引幼儿的注意力，帮助他们理解和掌握礼貌知识。
2.2 考虑是否需要引入更多的互动和参与性的活动，以提高幼儿的学习效果和兴趣。
三、幼儿的参与和反馈
3.1 反思幼儿在课堂中的参与程度，是否每个幼儿都有机会参与到教学活动中来。
3.2 考虑如何更好地鼓励幼儿主动参与和表达自己的观点，以及如何对他们给予积极的反馈和鼓励。
四、教学效果的评估
4.1 反思教学效果是否达到预期目标，幼儿是否能够理解和应用礼貌知识。
4.2 考虑如何对教学效果进行评估，以及如何根据评估结果进行教学的调整和改进。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 教案
1.2 教学内容详细列表
1.3 教学目标详细列表
1.4 教学难点与重点详细列表
1.5 教具与学具准备详细列表
1.6 教学过程详细列表
1.7 板书设计详细列表
1.8 作业设计详细列表
1.9 课后反思详细列表
1.10 拓展及延伸详细列表
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照合同规定的时间和质量完成教学内容的提供
2.2 未能按照合同规定的时间和质量完成教学目标的实现
2.3 未能按照合同规定的时间和质量完成教学难点与重点的讲解
2.4 未能按照合同规定的时间和质量完成教具与学具的准备
2.5 未能按照合同规定的时间和质量完成教学过程的实施
2.6 未能按照合同规定的时间和质量完成板书设计的制作
2.7 未能按照合同规定的时间和质量完成作业设计的制定
2.9 未能按照合同规定的时间和质量完成拓展及延伸的活动安排
三、法律名词及解释：
3.1 教案详细描述教学内容、目标、难点、重点、教具、学具、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思和拓展延伸的文档。
3.2 教学内容：指在教案中详细列出的所有教学活动、例子、故事、歌曲等内容。
3.3 教学目标：指在教案中明确提出的幼儿在认知、技能、情感等方面预期达到的目标。
3.4 教学难点与重点：指在教案中识别出的幼儿学习过程中的难点和重点内容。
3.5 教具与学具：指在教案中列出用于辅助教学的物品和工具。
3.6 教学过程：指在教案中规划的实施教学活动的具体步骤和环节。
3.7 板书设计：指在教案中设计的用于课堂展示的板书内容和布局。
3.8 作业设计：指在教案中设计的用于幼儿回家后练习和巩固的教学活动。
3.9 课后反思：指在教案中规划的教师在课后进行的教学效果评估和思考。
3.10 拓展及延伸：指在教案中规划的用于拓宽幼儿知识面和深化学习内容的额外教学活动。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：幼儿对礼貌用语的理解和运用困难
解决办法：通过情景模拟和互动环节，让幼儿在实际操作中学习和练习礼貌用语。
4.2 问题：幼儿在课堂中的参与度不高
解决办法：引入更多的互动和参与性的活动，如角色扮演、游戏等，以提高幼儿的参与感。
4.3 问题：教学内容的适宜性不够
解决办法：根据幼儿的年龄和发展水平，适当调整和修改教学内容。
4.4 问题：教学方法的有效性不足
解决办法：尝试不同的教学方法，如分组讨论、实践活动等，以找到更适合幼儿的学习方式。
4.5 问题：家长的参与度不够
解决办法：通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，鼓励家长在家教育幼儿。
五、所有应用场景：
5.1 幼儿园课堂教学
5.2 家庭教育
5.3 社会实践活动
5.4 公共场合的礼貌教育
5.5 礼仪比赛和表演
5.6 幼儿社交互动
5.7 家庭教育和亲子活动
5.8 社会文明倡导活动
5.9 幼儿心理健康教育
5.10 幼儿园日常管理