《小雪花》大班教案.docx

编号：__________

《小雪花》大班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《小雪花》大班教案
目录
一、教学内容
1.1 歌曲《小雪花》
1.2 雪花的相关知识
1.3 手工制作雪花
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《小雪花》
2.2 了解雪花的基本知识
2.3 培养动手能力和创造力
三、教学难点与重点
3.1 歌曲《小雪花》的旋律与节奏
3.2 雪花的相关知识
3.3 手工制作雪花的方法和技巧
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.2 雪花图片
4.3 手工制作雪花的材料
五、教学过程
5.1 导入：讲解雪花的基本知识
5.2 新课教学：学习歌曲《小雪花》
5.3 实践环节：手工制作雪花
六、板书设计
6.1 歌曲《小雪花》的歌词
6.2 雪花的基本特征
六、作业设计
6.1 演唱歌曲《小雪花》
6.2 观察身边的雪花，并画出其形状
七、课后反思
7.1 教学效果评估
7.2 学生反馈意见
7.3 改进教学方法的建议
八、拓展及延伸
8.1 有关雪的其他歌曲
8.2 雪花的科学原理
8.3 雪花手工艺术的欣赏
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲《小雪花》
1.1.1 雪花飘落的形象描述
1.1.2 歌曲的旋律与节奏感
1.2 雪花的相关知识
1.2.1 雪花的形成过程
1.2.2 雪花的六角形结构
1.3 手工制作雪花
1.3.1 使用剪刀和纸张的制作过程
1.3.2 雪花图案的创新设计
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《小雪花》
2.1.1 跟随音乐节奏正确发音
2.1.2 理解歌曲中对雪花的赞美之情
2.2 了解雪花的基本知识
2.2.1 认识雪花的形成和结构
2.2.2 理解雪花在自然界中的作用
2.3 培养动手能力和创造力
2.3.1 通过手工制作提升动手技巧
2.3.2 激发学生对雪花图案的创新设计
三、教学难点与重点
3.1 歌曲《小雪花》的旋律与节奏
3.1.1 掌握歌曲的基本节奏型
3.1.2 学会歌曲中的高音与低音转折
3.2 雪花的相关知识
3.2.1 解释雪花的形成过程
3.2.2 理解雪花的六角形结构特点
3.3 手工制作雪花的方法和技巧
3.3.1 学习使用剪刀的安全操作
3.3.2 掌握纸张折叠与剪裁的技巧
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.1.1 展示雪花飘落的动画效果
4.1.2 提供歌曲《小雪花》的音频文件
4.2 雪花图片
4.2.1 展示不同形状的雪花图片
4.2.2 图片中标注雪花的结构特点
4.3 手工制作雪花的材料
4.3.1 提供白色纸张和彩色笔
4.3.2 准备剪刀和胶水等工具
五、教学过程
5.1 导入：讲解雪花的基本知识
5.1.1 通过图片展示介绍雪花的形状
5.1.2 解释雪花的形成过程和特点
5.2 新课教学：学习歌曲《小雪花》
5.2.1 跟随音频文件学唱歌曲
5.2.2 教师示范歌曲中的节奏与音高
5.3 实践环节：手工制作雪花
5.3.1 学生跟随教师步骤制作雪花
5.3.2 鼓励学生创新设计雪花图案
5.4.1 学生展示制作完成的雪花作品
5.4.2 集体欣赏并评价每组作品
六、板书设计
6.1 歌曲《小雪花》的歌词
6.1.1 板书歌词并标注音高
6.2 雪花的基本特征
6.2.1 板书雪花的形成过程
6.2.2 板书雪花的六角形结构图示
七、作业设计
7.1 演唱歌曲《小雪花》
7.1.1 学生回家后练习演唱歌曲
7.1.2 家长监督并签字确认练习情况
7.2 观察身边的雪花，并画出其形状
7.2.1 学生观察实际生活中的雪花
7.2.2 学生用画笔记录雪花的形状
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.1.1 学生对歌曲的掌握程度
8.1.2 学生动手制作雪花的创新能力
8.2 学生反馈意见
8.2.1 收集学生对教学过程的评价
8.2.2 学生对教学内容的兴趣程度
8.3 改进教学方法的建议
8.3.1 针对教学难点调整讲解方式
8.3.2 丰富教学活动，增加互动环节
九、拓展及延伸
9.1 有关雪的其他歌曲
9.1.1 介绍其他以雪为主题的歌曲
9.1.2 学生学唱并欣赏拓展歌曲
9.2 雪花的科学原理
9.2.1 深入讲解雪花的形成过程
9.2.2 学生实验观察雪花的结构
9.3 雪花手工艺术的欣赏

重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲《小雪花》
1.1.1 歌曲的节奏与音高变化：歌曲《小雪花》的节奏较为简单，但音高变化较多，特别是高潮部分的高音部分，对学生来说是一个挑战。在教学过程中，教师需要重点讲解并示范这些音高的正确演唱方式，帮助学生克服这一难点。
1.2 雪花的相关知识
1.2.1 雪花的形成过程：雪花的形成是一个复杂的物理过程，涉及到水蒸气的凝结、冰晶的生长等环节。教师需要通过图片、视频等资料，生动形象地展示雪花的形成过程，帮助学生理解和记忆。
1.3 手工制作雪花
1.3.1 手工制作雪花的方法和技巧：手工制作雪花需要使用剪刀、胶水等工具，对学生的动手能力有一定要求。教师需要重点讲解制作方法，并示范操作过程，帮助学生掌握正确的制作技巧。
二、教学目标
2.1 学会演唱歌曲《小雪花》
2.1.1 音高变化的演唱：歌曲中的高音部分是教学的重点和难点，教师需要通过多次示范和练习，帮助学生掌握正确的发音和呼吸方法，提高音准和音色。
2.2 了解雪花的基本知识
2.2.1 雪花的形成过程：教师可以通过图片、视频等资料，生动形象地展示雪花的形成过程，帮助学生理解和记忆。
2.3 培养动手能力和创造力
2.3.1 手工制作雪花：教师需要重点讲解制作方法，并示范操作过程，帮助学生掌握正确的制作技巧。同时，鼓励学生发挥创造力，设计出自己独特的雪花图案。
三、教学难点与重点
3.1 歌曲《小雪花》的旋律与节奏
3.1.1 高音部分的演唱：歌曲中的高音部分是教学的重点和难点，教师需要通过多次示范和练习，帮助学生掌握正确的发音和呼吸方法，提高音准和音色。
3.2 雪花的相关知识
3.2.1 雪花的形成过程：雪花的形成是一个复杂的物理过程，涉及到水蒸气的凝结、冰晶的生长等环节。教师需要通过图片、视频等资料，生动形象地展示雪花的形成过程，帮助学生理解和记忆。
3.3 手工制作雪花的方法和技巧
3.3.1 手工制作雪花：教师需要重点讲解制作方法，并示范操作过程，帮助学生掌握正确的制作技巧。同时，鼓励学生发挥创造力，设计出自己独特的雪花图案。
四、教具与学具准备
4.1 教学课件
4.1.1 课件内容的设计：课件应包含歌曲《小雪花》的乐谱、雪花的形成过程的图片和视频、手工制作雪花的步骤等，以生动形象的方式展示教学内容。
4.2 雪花图片
4.2.1 图片的选择：选择清晰的、不同形状的雪花图片，以便学生观察和理解雪花的形状和结构。
4.3 手工制作雪花的材料
4.3.1 材料的准备：准备足够的白色纸张、彩色笔、剪刀和胶水等工具，确保每个学生都能顺利进行手工制作。
五、教学过程
5.1 导入：讲解雪花的基本知识
5.1.1 导入的方式：通过展示雪花的图片和视频，引起学生对雪花的兴趣，然后引入对雪花形成过程的讲解。
5.2 新课教学：学习歌曲《小雪花》
5.2.1 教学方法：教师先示范演唱歌曲，然后引导学生跟唱，重点讲解和练习高音部分的演唱技巧。
5.3 实践环节：手工制作雪花
5.3.1 教学方法：教师先示范制作雪花的过程，然后引导学生自己动手制作，鼓励学生发挥创造力，设计出自己独特的雪花图案。
六、板书设计
6.1 歌曲《小雪花》的歌词
6.1.1 板书设计：将歌曲《小雪花》的歌词板书在黑板上， highlighted 高音部分，以便学生学习和复习。
6.2 雪花的基本特征
6.2.1 板书设计：将雪花的形成过程和六角形结构的特点板书在黑板上，以便学生理解和记忆。
七、作业设计
7.1 演唱歌曲《小雪花》
7.
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言描述雪花的形成过程，让学生感受到雪花的美丽和神秘。
在教授歌曲时，注意语调的抑扬顿挫，以示例的方式让学生感受歌曲的节奏和旋律。
二、时间分配
三、课堂提问
通过提问方式引导学生思考雪花的形成过程，激发学生的求知欲。
在教授歌曲时，适时提问学生对歌词的理解，确保学生能够跟上歌曲的节奏。
四、情景导入
利用图片、视频等资料，创建一个充满冬日氛围的情景，让学生仿佛置身于雪的世界中，增强学生的学习兴趣。
五、教案反思
反思教学过程中的语言表达是否清晰易懂，是否能够激发学生的学习兴趣。
考虑在教授歌曲时，是否提供了足够的练习机会，帮助学生熟练掌握歌曲的演唱技巧。
思考手工制作雪花的环节是否能够激发学生的创造力和动手能力。
评估学生的参与度和互动情况，思考如何进一步调动学生的积极性。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 歌曲《小雪花》乐谱
2. 雪花形成过程的图片和视频
3. 手工制作雪花的步骤说明
4. 教学课件
5. 雪花图片
6. 手工制作雪花的材料
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学目标的违约行为
2. 未能提供完整的教学材料的违约行为
3. 未能按照教学计划进行教学的违约行为
4. 未能满足学生学习需求的违约行为
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同当事人违反合同约定的行为
2. 教学目标：指合同中约定的教学内容和要求
3. 教学材料：指用于教学的课件、图片、手工材料等
4. 教学计划：指合同中约定的教学安排和时间分配
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生学习进度不一致的问题
解决办法：调整教学节奏，针对不同学生的需求进行个性化指导
2. 遇到教学材料不足的问题
解决办法：提前准备充足的教学材料，确保每个学生都能顺利进行学习
3. 遇到学生对歌曲演唱不熟练的问题
解决办法：增加练习时间，让学生充分熟悉歌曲的旋律和节奏
4. 遇到学生对雪花知识理解不深的问题
解决办法：通过生动的图片和视频资料，帮助学生形象地理解雪花的形成过程
五、所有应用场景：
1. 适用于冬季学期的音乐教学课程
2. 适用于需要进行手工制作活动的教学场景
3. 适用于需要教授雪花相关知识的科学教学场景
4. 适用于需要通过歌曲和手工制作相结合的方式进行教学的场景