初中英语见习助教小结.doc

见习助教小结
本学期的见习，我们外国语学院英语师范141和131班还有一项核心任务，那就是做助教。助教顾名思义主要是帮助老师完成一些工作，主要是批改学生的作业、试卷，还有一些过程考试的试卷，检查学生的课业完成情况。一开始我接触到“助教”这个词，我的内心是紧张而又期待的，紧张是因为自己才大二，是否能够达到足够的知识储备去帮助老师和学生；期待是作为助教，也是我们师范生成长路上必不可少的重要环节，只有经历了，才会懂得更多，得到更多教学经验，所以我也很期待在见习过程中当助教这样的机会。在四月中旬我抽空来到常熟外国语初级中学，我就请教了老师，我作为助教应该做些什么事情。老师告诉我，批改作业一定要认真，虽然选择题填空题答案往往是统一的，但是翻译题不一定完完整整对照参考答案，也许有些词汇是可以通用的，一定要注意学生的用词思维。所以批改作业的时候不能只论答案之对错，还要仔仔细细的看过程，把那些错误的地方画出来，让学生能够看到错在什么地方，然后纠正。我认为这是对自己对老师对学生的三方负责，在批改作业的时候也可以帮助自己回顾自己的知识点，查找自己的薄弱环节，可谓一举多得。
除了帮老师批改作业，我还利用午休的时间走进教室去帮学生们练习口语，抽查他们的背书情况。在这一阶段，我对学生管理有了初步的认识。加强同学生间的沟通，了解学生间存在的问题，总结归纳在探索阶段所遇到的一些问题并对此做出快速反应。加强英语课文背诵的检查力度，学生出勤的考核力度，竭尽全力快速使学生达到思想上的统一，与此同时掌握学生的心理动向，竭力做出正确引导。
在走进班级当助教期间，我也和班里的孩子们有比较好的交流，他们偶尔会讨教问题，偶尔也会向我发发生活上的牢骚，我觉得一个老师应该注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。重视班级日志，日志也是班主任和学生交流的一种重要方式。作为班主任，我用自己的言行来纠正和指导学生们的言行和学习的态度，课上是师生关系，课下是朋友关系。总之，我觉得学生管理最重要的是情感交流和制度的合理使用。
五月份，见习结束。我觉得当助教感觉真好，生活多一些目标，有一点规划，让大学不再迷茫。在这短短一个月的助教生活中也从中得到一些启发，毕竟教与学是相长的，是一个相互促进与相互学习的过程，在这期间不断巩固和强化自己的实验的理论知识水平及人沟通交流的能力，也认识到自己实践与理论知识有待进一步提高。

程炜烨
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