资源描述
秀延学区表格式教案
学 校
秀延小学
主备人
贺莉
课 题
Unit1 Our new house
课 时
共四课时
单
元
学
习
目
标
知识目标：
1. 能听、说、读、写下词汇：house, study ,bedroom, kitchen bathroom , living room, dining room, beautiful, clean, new
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---My house is not very big.
---But it’s beautiful.
(2).There is…It’s…and/but…，并能运用读音规则读出所给的音。
能力目标：
1.能够用There be 句型描述自己的住所 。
2.能够用所学的住所名称和描述住所的形容词来介绍、描述房屋的基本状况。
情感目标：
1. 通过有趣的游戏和活动，提高学生学习英语的兴趣。
2. 通过对住所的学习，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想各自未来的家。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写一下词汇：house, study ,bedroom, kitchen bathroom , living room, dining room, beautiful, clean, new
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
（1）.---My house is not very big.
---But it’s beautiful.
(2).There is…It’s…and/but…
3.能用There be…句型描述自己的家。
单元学习难点
如何正确使用there be句型的单复数形式并运用形容词beautiful, big, small, nice, clean等来描述住所
知识链接
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新 授
课时
第一课时
学习
目标
1、能听说读写有关住所的词汇和相关的形容词。
2、能听懂、会说，会读、会说所学句型。
学
习
重
点
1. 掌握四会单词：study bedroom kitchen bathroom living room dining room
2. 掌握句型：My house is not big. But it’s small.
There is…It’s…and/but…
There is…They are…
学习难点
熟练掌握住所的名词
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading-in
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’s missing?随机抽走一张图片。拿出house的图片
观察图片，回答问题。
Ss: They live in the tree.
学习活动
学法指导
备注
提问：
T: What do you have? It looks nice. Well, I have a new house. It’s new. It’s nice.
Ss: They live in the water.
Ss: One, two, three, four, five. I can see five rooms.
Presentation:
教学单词：study, bedroom, kitchen, bathroom, living
room, dining room, house, room
承接导入，师生拼读单词house, room并板书。
做看电视的动作并提问：I watch TV in this room. Where am I? well, I am in the living room.边拼读边板书词汇living room.分别做吃饭的动作、睡觉的动作、洗脸的动作、做饭的动作、读书的动作教学其他房间
观察倾听光盘，集体听读和书写单词
说出客厅的中文或不会说
分组听磁带跟读单词，要求指读
学习活动
学法指导
备注
的单词。
出示光盘 图片，播放录音 ，引导学生跟读单词
个别学生展示，教师及时评价
Practice：
完成Part C Listen and match.播放录音。
观察图片，听录音并
将人物和其所在的房间连起来
课后小结
本节课主要学习了句型---What is in your new house?
----There is a…/ There are...---My house is not big.
---But it’s beautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板
书
设
计
Unit1 Our new house
I have a new house.
What’s in your new house?
There is/There are
Welcome to my home.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新 授
课时
第二课时
学习
目标
1、能听懂Let’s talk 对话中表示住所的词汇。
2、能用下列对话谈论住所的特点，语音语调正确。
(1)----What is in your new house?
----There is a…/ There are...
(2) ---My house is not big.
---But it’s beautiful.
学习
重点
熟练掌握句型，并进行简单的对话
学习难点
能够熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确运用于日常生活中。
知识链接
教学参考书
教学过程
学习活动
学法指导
备注
Leading in:
学习活动
学法指导
备注
用单词卡片来复习上节课所学到的有关住所的单词What’s missing?随机抽走一张图片。拿出house的图片提问：
T: What do you have? It looks nice. Well, I have a new house. It’s new. It’s nice.
观察图片，大声拼读单词，猜丢失的单词。
Ss: I have a house.
Presentation:
学习Part A: Let’s talk
1.教师播放本部分的全文赏析。
2.教师讲解There be 句型的就近原则：be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名次的单复数决定。
生集体听录音跟读对话，要求指读。
There is a pen and two books on the desk. =There are two books and a pen on the desk.
学习活动
学法指导
备注
Practice：
1.角色扮演。
2.学生分组介绍各自所画的家。
3.Part C:Look and say鼓励学生对房间进行描述
同桌练习，上台表演
四人一组介绍描述
生观察图片，了解图中房间的信息
课后小结
本节课主要学习了句型---What is in your new house?
----There is a…/ There are...---My house is not big.
---But it’s beautiful.要求学生熟练掌握。
课后作业
熟练背诵课文
板书设计
Unit1 Our new house
I have a new house.
What’s in your new house?
There is/There are…
Welcome to my home.
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新 授
课时
第三课时
学习
目标
1、能听懂Let’s learn more短文中描述住所的词汇和句型。
2、能运用There be句型向别人介绍及自己的家。
3、能运用new, big, small, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
4、能够听懂并熟读短文，语音语调准确。
5、通过短文的学习，培养学生爱家的情感。
学习
重点
能够听懂Let’s learn more短文中描述住所的词汇和句型。
学习难点
能运用new, big, small, beautiful, clean等形容词描述自己的家。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading in:
教师用大屏幕展示一栋房子的照片，鼓励学生尽量用学过的词汇和句型进行介绍。
T：I have a new house. What’s in it? Let’s go and
学生边看边描述
Ss : This is my new house. There is a bedroom and a living room. My bedroom is big, and it’s nice. My
学习活动
学法指导
备注
have a look.
living room is small but it’s beautiful.
Presentation:
Part B :Let’s learn more
Talk about the pictures.
T: How many bedrooms are there in picture 1? Are they nice?
Is there a living room in picture 2?Is it beautiful?
Where do they watch TV?
播放录音
观察图片，并回答问题。
S: There are two bedrooms. Yes, they are.
Yes, there is.
Yes, it is.
听短文，理解大意，并跟读
Practice：
1、 比一比，看谁读的好。
2、Part B:Read again. Then tick or cross.
学生分成四大组比赛
读课文判断句子正误
课后小结
本课主要以Part B 中的Let’s learn more 为主，拓展学习了更多介绍、描述房屋基本状况的表达。
课后作业
P7 Look and say
板书设计
Unit1 Our new house
new big small beautiful clean
秀延学区表格式教案
学校
子长县秀延小学
主备人
贺莉
课题
Unit1 Our new house
课型
新 授
课时
第四课时
学习
目标
1、能够听懂、会读Part B Read a story部分的对话。
2、通过Part C部分的练习，对本单元所学的知识，进行全面复习。
3、能够熟练掌握句型：Is he in the…? Yes, he is. / No, he isn’t. He is…
4、通过Read a story 部分的学习，提高学生学习英语的兴趣。
学习
重点
对本单元所学的知识进行全面复习。
学习难点
学习并掌握Part B Read a story部分的对话。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leading in:
提前与一名学生排练好
T：Hello, everyone, Let’s play a game. Do you like to
S: Yes.
学习活动
学法指导
备注
play hide-and-seek? 用布条蒙上自己的眼睛。
T：Where is …? 做寻找状，说出准备好的学生的名字，假装去找。
T：5-4-3-2-1.Hide-and-seek is fun. 5-4-3-2-1.Look out! Here I come.
认真听并观察老师的动作
Presentation:
Part B: Read a story.
提出问题，让学生看图回答。
1、 Who is in picture 1?
2、 How many rooms are there?
3、 Who is Su Nan?
播放本部分的录音，让学生逐字逐句跟读。带领学生就故事中的一般疑问句进行
观察图片，并回答问题。
S: Li Shan and Su Nan
S: There are four.
S: He is under the bed.
会朗读对话后分角色朗读
学习活动
学法指导
备注
接语音语调的练习
Practice：
1、 创设情境，表演故事。
2、 介绍未来的家
与同桌表演故事
课后小结
本课主要以Read a story 部分的小故事为主要内容，另外通过后动和联系检测学生的学习效果。
课后作业
完成练习册
板
书
设
计
Unit1 Our new house
I have a new house.
There is/ are…
My bedroom is…
My living room is…
My kitchen is…
My bathroom is…
I love my house
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