初中英语《Unit5Whenwasheborn》单元评价.doc

Unit5   When was he born
作者姓名

任职单位

学科
英语
年级
七年级
主题单元名称
Unit5   When was he born?
单元评价方案的思维导图

 评价量规：
研究性学习小组合作明星学生评价量规

评价
权重
A + 

(4分)
A

(3分)

          B

         (2分)

C

(1分)

合计

共分7个评价的维度，每个维度分别从4-1分不等，每个维度得分相加，就是组员在小组合作探究中的的得分，按照从高到低，评出10个明星学生。

参与度

能够全程积极发言参与小组合作探究

大部分时间能参与到小组合作中，偶尔注意力不集中
一半时间能够参与，一半时间沉默
基本在听组员发言，自己几乎不发言

口语
表达（4分）
能够用英语熟练地运用目标语言进行个人观点表达和对话
能够较熟练地用英语参与讨论
能够参与小组合作探究对话，大部分用英语来表达
大部分用汉语来表达

合作度
（4分）
能够倾听学习别人的长处
和组员共享资源
组员都有自己的任务
基本能接受别人的观点
能围绕中心任务和别人对话
一半时间能够和组员合作，一半时间自己做导学案
很少和别人合作对话，基本在自己学习

活动秩序
(4分)
服从组长，勤于思考，不随便打断别人发言说话轻
勤于思考，偶尔打断别人发言
说话声音较大不影响别人
勤于思考，随便打断别人发言
说话声音较大影响别人
不服从领导，随便发言

学习效果
(4分)
互补出色完成任务
能够完成学习任务
能完成大部分任务
只能完成一半任务

导学案
(4分)
对自己导学案进行查漏补缺
能用红笔改正导学案错误
能全部改错
基本能改错，有空题

活动汇报
(4分)
敢于发言，质疑，声音洪亮，思路清晰，重点突出
敢于发言，声音洪亮，思路清晰，重点基本突出
能主动发言，声音一般，有思路，简洁
没有疑问，声音一般，语无伦次，重点不突出

组长评价

我的自评