(人教新课标)四年级数学下册《0的运算》导学案.doc

学习内容
P13/例6（0的运算）
学习目标

1、知道关于0的运算应该注意的问题。
2、培养学生整理知识的能力
学习重难点
0不能做除数及原因。
学
习
流
程
设疑导入

口算引入( 快速口算)
出示：（1）100+0= （2）0+568= （3）0×78=
（4）154-0=
（5）0÷23= （6）128-128= （7）0÷76=
（8）235+0=
（9）99-0= （10）49-49= （11）0+319=
（12）0×29=
预习提纲

1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0的运算都有哪些。
2、分类后进行概括总结关于0的运算。
3、一个数和0相加；一个数减0；一个数和0相乘的结果分别是多少。
4、0除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以0.
5、讨论：0为什么不能做除数？

学
习
流
程
展示互动
学生展示的方式、内容等
教师预设需补充、分析、强调的地方
1， 分小组展示关于0的运算。
2，各小组推荐一名同学进行辩论“0能不能做除数”
3，归纳所有0的运算。

0不能做除数。如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。
0除以一个非0的数，还得0。
探究提升
用字母表示0的运算
a+0=a a—0=a a×0=0 0÷a=0（a不等于0）

归纳反思
这节课我们有什么收获。还有什么疑问。
关于0的运算应该注意的问题。

达标测评
计算
（1）36+0= （2）0+68= （3）0×68=
（4）54-0=
（5）0÷28= （6）128-0= （7）0÷36=
（8）25+0=
（9）99-0= （10）49-49= （11）0+39=
（12）0×9=
P15—16/8—13