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高考小说阅读知识及答题技巧

小说阅读常考题型有以下几种：

（一）析人物

【常见问题】

1、       找出小说中的主人公（判断小说主人公要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位、是否通过他（她）来表现小说的主题思想，而不是以笔墨的多少判断）

2、       说出小说对人物进行描写的具体方法
3、       概括指出人物的性格特征

4、       对文中的人物进行客观公正的评价（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）

【解题思路】

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节《世纪金榜》75）分析人物的性格特征，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应该把他们放在一定的历史背景下去理解，最后根据题目要求作答。注意做到立足原文全面分析（也要注意次要人物对主要人物的衬托（正、反）作用）

【答题规范】

XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格（思想品质）。

 （二）理情节

【常见问题】

1、概括全文（何人，做何事，结果如何）或部分情节

【解题思路】

明确小说的情节结构（开端、发展、高潮、结局）可一读二理三揣摩，即答题时，首先要通读全文，抓住小说的情节结构，提取主要的信息（一要注意语言组织上体现出事件的推进和人物的变化，二要避免前后情节的相互交错，三要注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通），最后用简洁的语言概括。

2、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？（XX事物、XX人物在小说中有什么作用？）

【解题思路】

明确情节构思为表现人物的宗旨。结合情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔、情节曲折；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）。

【答题规范】

XXX情节（事物）在文中有……作用（结构上和内容上分析）。突出了……，表现了……

2、线索：《点拨》123。寻找线索要关注文中出现频率较高的物件，这可能是小说的明线；要注意情感的变化，这往往是小说的暗线。

小说中多次提到某物谋事，作用有：①贯穿小说的情节线索②象征、寄托③联系人物感情的纽带

 （三）看环境

【常见问题】

指定的环境描写说出其作用。

【解题思路】

可从五方面进行思考：①交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；②渲染怎样气氛，烘托人物的怎样情感和思想；③奠定怎样情感基调；④推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。《世纪金榜》79（右）

【答题规范】

怎么问怎么答。（从内容和结构上思考）

 （四）明主题

【常见问题】

①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图；②评析小说的社会意义。

【解题思路】

如何把握小说的主题呢？

①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种： 1.设置了悬念，吸引读者。2.标题就是小说的线索。3.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。4、吸引读者兴趣、引发阅读思考）

②从小说的情节和人物形象入手；

③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；

【答题规范】从以上三个方面思考，怎么问怎么答。

（五）讲技巧

【常见问题】

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；《世纪金榜》77

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；《点拨》128

③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

【解题思路】

① 表达方式。

Ⅰ、人称的作用（《点拨》123第一人称　叙述亲切自然，便于直接抒情、真实可信。　第二人称　增强抒情性和亲切感，便于感情交流。　第三人称　可以多角度描写不受时空限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。）。

Ⅱ、叙述顺序的作用（顺叙　能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙　造成悬念，引人入胜，波澜起伏。　插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致　　补叙　对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。）

Ⅲ、描写的作用（白描　纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。　　　景物描写　具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。　　人物对话描写、心理描写、细节描写　刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。　　　　人物肖像、动作描写、心理描写　更好展现人物的内心世界、性格特征。　　正面描写与侧面描写　）

②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法，以及用它们塑造形象所起的作用；

③从结构安排角度。　开头烘托铺垫、设置悬念、引出下方、埋下伏笔；　中间承上启下、制造波澜、曲折有致；　结尾　前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。

【答题规范】

总体来说：　明手法――阐运用――析效果。

 （六）品语言《世纪金榜》78

【常见问题】

①  分析文章语言运用上的特点；②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

③某一词语在文中如何理解？（看字面，还要品出效果即描绘了什么，表现了什么思想情感）（动词—动作描写---具体形象，形容词---神态描写—生动形象，副词—准确，品析词语注意找对象、抓特征、悟感情）

④某句在文中的含义是什么？有什么作用

【解题思路】

一是瞻前顾后，结合文章理解；二是抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结合文章作答。

要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。

语言风格：含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；

个性化指语言：符合人的身份，鲜明的地方色彩（乡土气息、口语化）。

【答题规范】

明手法――阐运用（表达了什么内容）――析效果（表达了怎样的感情）。

（七）分析作者情感，理解小说主题

【常见问题】

1、找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题

2、读了全文后，文章让你明白了什么道理（谈谈你的一点体会）

3、结合全文的主题，说说你对某一句话的理解。

【解题思路】《世纪金榜》79左上

（八）畅谈感悟启示

要答好这类题，首先，要读懂原文，掌握作者对人物的情感倾向，抓住感点或者紧扣文章主题。其次，要紧扣阅读材料，不要另起炉灶。三是注意联系自己或社会实际情况，引发感悟。有时，可偷梁换柱，即把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。《世纪金榜》79右下

（九）具体情节设计问题

对于此类题目，在提问时，首先得对文章有深刻理解，在此基础上。可以从人物形象、情感态度、价值观、写作手法等不同角度提问，所拟问题要有意义

特别提醒：

1.小说中的“我”不是作者本人。答题时，要注意语言表述的准确性。

2.看分值。结合分值思考答案内容多少，一般做到要分条回答，一条一分。

3.具体问题，应该根据题目的要求回到原文中确定大体的答题范围，这是很重要的一步，然后对相关内容进行整合，最好分条陈述。

4、给文章设计问题可以从人物形象和文章主旨方面考虑。
                              高考小说阅读复习专题 
一、小说阅读步骤
1、粗读，画出重要信息。
2、（★）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。
3、审读题干，确定答题方向（即明确题型）
4、精读，确定答案区间，规范答题。
二、高考小说命题指向
四个关键词：人物、故事情节、环境、主题
1、把握故事情节   2、分析人物形象    3、考察环境描写
4、概括主题内容   5、品味语言特色    6、分析写作技巧
【基础知识】
一、小说情节
（一）概括故事情节
 1、题型：①用简明的语句概括故事情节；②文化总共写了几件事，请依次加以概括；③概括小说的开端发展高潮和结局。
 2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。
（二）分析情节作用
 1、（1）题型：①xx情节在小说中起到什么作用？②文中x段在小说中有什么作用？③对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？
   （2）解题思路：（抓住四个关键词—结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？
2、小说情节的作用
（A）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。
（B）对情节结构的作用：①铺垫伏笔，使情节发展合理②照应上文，前后呼应，使结构严谨③推动情节发展④与xx形成对比。
（C）特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思
3、情节设置技巧评价
（A）开头有倒叙式、悬念式：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。
（B）结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式——耐人寻味、深化主题； c、戛然而止、留下空白式——含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。
（C）开头结尾：首尾呼应——使结构严谨完整。
（D）全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；d、抑扬结合；e、误会、巧合；f情节反转。
（E）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性
（F）总结：小说情节设置巧妙之处？
     答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。
【注意事项】
1、时间、地点、人物、事件是完成本类型题必须注意的几个要点。
2、重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：
 ①是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。
 ②是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
 ③是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。
二、人物形象
（一）概括分析人物形象
1、题型：
①xx是一个怎样的人物形象？
②结合全文，简要分析人物性格特点。
③xx有哪些优秀的品质？
2、答题思路：身份形象+性格特点、人物品质（理解作者感情倾向：正、反）
             分条概括，结合内容分析。
（二）分析人物描写的具体方法
小说塑造人物的方法：
（A）正面描写（直接描写）：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写。
（B）侧面描写（间接描写）：他人叙述评论、环境烘托对比。
（三）次要人物的作用
1、对比烘托，侧面表现主要人物，突出主题
2、线索或见证（如《祝福》中的鲁四爷）
3、构成环境（如《林黛玉进贾府》中的封建大家族）
4、引出主要人物，推动情节发展
5、增加文章生动性、丰富性。
（四）总结
（A）人物形象解题思路应分四步走：
1、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。2、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。3、看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。4、选择恰当的词句表述出来。
（B）人物形象分析概括的要素
1、时代背景；2、职业身份；3、性格特征；4、典型意义。
也就是说，一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。
（C）分析人物形象的依据
 1、作者介绍性的话；2、对人物的各种描写；3、其他人物或景物的侧面表现；4、分析人物形象就应该把他放在社会环境（典型环境）中去理解；5、通过人物间的关系；6、人物的身份、教养、气质等
三、环境描写及其作用
 环境描写包括社会环境和自然环境。环境描写跟任务的塑造和表现主旨有极其重要的关系。
（一）社会环境—故事发生的时代背景
  作用：①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；
        ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；
        ③揭示社会本质特征，揭示主题。
（二）自然环境—人物活动的具体场景，如气候、地点、时间、景色、场面等。
  作用：①代人物活动的具体场景，为故事发生提供背景；
        ②渲染气氛，奠定基调；
        ③烘托人物性格，或某种心理；
        ④推动情节发展；为后文情节埋伏笔做铺垫；
        ⑤象征和暗示（展开情节、转换情节）
        ⑥揭示或深化主旨。
（三）环境描写的手法：诗歌景物描写手法、修辞手法。、
四、分析写作技巧
（一）表现手法：对比、衬托、象征、抑扬、铺垫、照应、悬念、巧合……
（二）表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明……
  1、不同顺序（顺序、倒叙、插叙、双线…）的作用
  ①倒叙：把故事的结局或后面的情节放到开头写。其好处为：增强文章的生动性，造成悬念，引人入胜，也可以避免叙述的平板与结构的单调。
  ②插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。其好处为：对主要情节起补充、衬托或解释说明作用；既可以丰富充实内容，又可以保持清晰地脉络。
  ③补叙：对主体事件的补充叙述。其与插叙的区别：插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙是基本事件的有机组成部分，去掉它会影响事件的完整性。补叙可以在篇中或篇末，插叙只能在篇中。
  ④双线结构：一篇小说中有两条故事线索在发展。
 2、人物描写的角度（直接描写、侧面描写，上文已提到）
 3、人称的运用（第一、二、三人称）
  ①第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；
  ②第二人称：便于抒情交流，有亲切感；
  ③第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较自由和灵活。
 4、表达方式的结合（夹叙夹议等）
（三）语言运用特点
 语言风格特色、语言精炼、句式整齐有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞手法的运用
（四）结构方式情节设置技巧
 铺垫、伏笔、照应、悬念、巧合、欲抑先扬、先抑后扬、前后照应、开头结尾特点、线索……
五、概括主题
（一）【基本术语】
1、歌颂、赞扬、张扬××
2、讽刺、批判、揭露、谴责××
3、解释了××人生道理
4、对××现象的反思
5、表达了××情感
（二）【概括主题格式】
小说通过××的故事情节，刻画××形象，揭示了××，表现了××，抒发了××。
{例}《孔乙己》：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。
六、标题的作用
1、主要人物、主要事件、中心事件
2、透视或揭示主旨、感情
3、标题是小说的线索
4、设置悬念、引起读者阅读兴趣
5、手法及特殊表达效果（比喻、象征、反问、双关—点明主旨、揭示主题、含蓄蕴藉、丰富内涵、引人深思）
七、品味语言特色
【答题思路】语言特点、修辞手法+表达效果
1、句式修辞特点：描写生动形象，如见其人、如听其言、令读者仿佛亲临其境
2、人物语言个性化，即显示性格
3、叙述语言简洁、传神
4、语言风格：幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、地方特色、朴实清新、生活气息、乡村气息、哲理性
八、阅读——理解句子含义
（一）重要句子：1、结构复杂、意思难懂 2、使用了修辞、内涵丰富 3、揭示了文章的脉络层次 4、统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感
（二）命题：1、结合文章内容，简要解释某句深刻的含义
            2、从文中看，某句指的是什么？
            3、依据某段文字，如何理解某句话的意思。
            4、赏析某个句子
（三）答题思路：理解句子含义，必须联系具体语境，通过表面义体味内涵
掌握两个重要思路：修辞手法还原法和关键词语解释法（单句划成分/复句明关系）
（四）例题：
（A）我希望把这种最美的、最纯洁的享受保持一辈子。
 【要点】享受 一辈子 感情
【注意】①通过表层看深层，读出蕴含的感情
        ②注意条理性
（B）沉睡的/谷粒/醒来
【要点】谷粒 沉睡 醒来
【注意】①标题含义理解，一要有表层，二要有深层，与文章内容联系
        ②标题结构，弄清特点
        ③注意分值
（C）思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆 ，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微光中时有甜美在。
【答案】思乡是种浓郁的感情；思乡是苦乐交织的情感；经过时间的过滤，思乡之情变为微苦中有甜美。
【注意】①结构复杂的句子，首先要分清层次，理清关系。
        ②表述时要点要全，可用标注法（将句子划为1、2、3）
（D）那件事像钉子一样钉在我心里
【注意】使用了修辞手法的句子要学会使用对应还原法。
（E）小结
一要弄清句子类型（修辞手法。结构特点）
二要弄清句子中关键词的含义（指代词、重要实虚词、修饰限制词）
三要根据得分点踩点得分，表达准确清晰。

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