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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第五课 缤纷情感,一、情感,写,真,二、,培,育高尚情感,第1页,1、了解情感,含义,及初中生,常见情感,，基本上能区分,情绪与情感,。2、,培养,高尚情感，,追求,真、善、美。3、用,真理、道德和美,标准引导我们学习和生活，,培养,和,发展,丰富、健康、高尚情感。,第五课 缤纷情感,学习目标,:,第2页,1、情感含义，情绪与情感关系。2、认识初中生常见情感。3、培养高尚道德情感作用。,一、情感写真,第3页,第4页,第5页,第6页,1,、看了视频和图片后，你有哪些情感体验？,2,、人非草木，孰能无情。这里,“,情,”,不是指情绪，而是指情感。针对这句话，你有什么疑问吗？,什么是情感,活动一,：,2、填空：身处整齐校园，我们会产生,_,、,_,心情,想到创造这个整齐环境工人师傅,我们产生,_,和,_,之情,自豪、尊敬，热爱,舒适,愉快,尊敬,感激,怎么区分,情绪与情感？,第7页,情绪与情感,关系,：,情绪普通是与人自然需要是否得到满足相联络，它含有较大,情境性和短暂性,。情感则是与人社会需要是否得到满足相联络，它含有较大,稳定性和深刻性,。在一定意义上能够说，情绪是情感外部表现，情感是情绪本质内容。情感产生都伴随有情绪反应，情绪改变又往往受情感 支配，所以情绪和情感又是密不可分。,情感,：与人高级需要是否得到满足相联络内心感受和体验，是比较稳定、深刻内心体验。,第8页,举例说说自己生活中各种情感体验。,同学之情：,师生之情：,朋友之情：,亲子之情：,活动二：,友爱、团结、关心等,关心、爱护、崇敬、尊敬等,帮助、关心、照料等,爱、教养、孝敬、依恋等,第9页,自学课文第,36,至,38,页，并观看下面给出图片或视频，归纳出我们应该含有情感体验。,活动三,：,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,(2),对家庭、学校、小区和祖国有：,_,_,(1),对父母、老师、同学和朋友有：,_,自学课文第,36,至,38,页，归纳出我们应该含有情感体验。,归属感、责任感、,亲情、师生情、友情,。,自尊感、荣誉感、自豪感、惭愧感等,.,亲近感，善待、保护自然使命感,.,使命感、爱国之情等,.,对自己有：,对大自然有：,第20页,少年时期培养丰富、健康、高尚情感有何作用呢？,2,、有利于调整、控制和消除不良情绪，培养和发展主动情绪。,3,、培养高尚情感是道德品质发展主要路径之一，情感是道德基石。,1,、青少年是情感丰富,热情奔放时期，是情感发展关键时期。,讨论,：,少年情感特点是什么？,情感丰富、热情奔放,。,第21页,1,、,情感,：与人高级需要是否得到满足相联络内心感受和体验，是比较稳定、深刻内心体验。,2,、我们应含有哪些情感体验？,（,1,）对他人情感：,亲情、师生情、友情等,。,（,2,）对家庭、学校、小区、祖国情感：,归属感、责任感、使命感、爱国之情等,.,（,3,）对自己情感：,自尊感、荣誉感、自豪感、,惭愧感等。,（,4,）对大自然情感：,亲近感、使命感,.,3,、,少年情感特点是什么？,情感丰富、热情奔放。,4,、培养丰富、健康、高尚情感,作用,：,（,1,）、青少年是情感丰富,热情奔放时期，是情感发展关键时期。（,2,）、有利于调整、控制和消除不良情绪，培养和发展主动情绪。（,3,）、培养高尚情感是道德品质发展主要路径之一。情感是道德基石。,情 感 写 真,第22页,二、培育高尚情感,感受理智,体验道德,欣赏美好,第23页,张 玲同学花了三天时间,吃不香,睡不好,用掉一大本初稿,就是为了解开一道数学竞赛题。这三天，他迷惑、疑虑、苦思冥想不过现在他解开了。他此时心情无法用语言来描述，只知道他特想跳起来，大声地告诉老师、同学：“我解出了这道题！”,材料一,:,小红：你有过这么经历吗,?,这经历表达了她怎样情感体验,?,李红：有这种情感体验对我们人生有何意义吗？,黄东：这情感是怎么产生？又是怎样培养？,理智感,第24页,感受理智相关知识链接:,1,、理智感是指,人们对认识活动成就进行评价时产生情感体验，它反应求真需要。,2、理智感是怎样产生？,这种情感,产生,于我们,学习之中,，也需要在,学习中,深入,培养,。如；人们探索真理时产生求知欲；了解和认识未知事物时有兴趣和好奇心；在处理疑难问题时苦恼、迟疑，问题处理后喜悦、兴奋和自豪；在坚持自己观点时有强烈热情，因为自己观点违反了事实而感到惭愧。,3,、,理智感有什么作用？,含有这种主动情感会成为我们深入探求未知、追求科学和真理动力，也会促进我们深入追求理智，追求科学，追求真理。,第25页,用一笔画四条线段把九个点连接起来。,体验,:,第26页,在寻找答案过程中，在尝试成功后，,你体验到了哪些理智感？,迷惑、苦恼、入迷、惊喜、兴奋、自豪等。,第27页,提醒：怎样感受理智培育理智感？,1、在平时学习和生活中，经过认真思索和探究成功处理了疑难问题时，就会感受到理智带来高兴。,2、在日常生活中，学会从不一样角度，用不一样方法看问题，会从中体验到善于处理问题、处理问题理智感。,第28页,路径二：体验道德,第29页,道德行为,工作上兢兢业业、迎难而上；生活中勤俭节约、不奢侈浪费；学习上刻苦努力、不贪玩好耍；对待自己严格要求，对待他人宽容大度等。,第30页,不道德行为,偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等违法犯罪行为；见死不救、冷漠旁观、躲避退让；学习上不认真完成作业、剽窃、找人代做；生活中讲排场、随地吐痰、乱扔垃圾等现象。,第31页,体验道德感,深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奋不顾身与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。歹徒逃跑了，那名被救女青年既没有采取办法救助男青年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年底因失血过多而死去。,对于男青年行为，你感到：,对男青年死去，你感到：,对这个歹徒行为，你感到：,对这位女青年行为，你感到：,崇敬、责任,惋惜、同情,愤恨、痛恨,羞耻、愤恨,第32页,第33页,思念“,两弹元勋,”,邓稼先,邓稼先，于,1948年秋,进入,美国普渡大学,硕士院。不足两年便经过博士论文答辩。此时只有26岁。,1950年8月,，在取得博士学位九天后，便,谢绝了恩师和同校挚友杨振宁挽留，毅然回国，,从事物理科学研究。,1958年秋,，钱三强咨询他是否愿意参加研制原子弹这项,必须严格保密,工作。邓稼先义无反顾地同意，对妻子只说自己“要调开工作”，从此，中国科学院院长邓稼先名字便在对外联络中消失，他身影只出现在严格警卫,大漠戈壁,。,1964年10月,，中国成功爆炸,第一颗原子弹,后，他,又投入对氢弹,研究。并于原子弹爆炸后,两年零8个月,试验成功。这同法国用,8年,、美国用,7年,、苏联用,4年,时间相比，创造了世界上最快速度。,第34页,邓稼先院长特点：一不为名，二不为利，但工作目标要奔世界先进水平,第35页,我们邓稼先院长,邓稼先院长经常在最危险时候出现在第一线。一次航投试验时原子弹坠地摔裂。防化部队经过搜索，找到了坠落地点，但无法确定碎片就是原子弹，邓院长知道，必须有些人前往检验，但这么做十分危险。因为,原子弹核辐射非常强，即使穿上防化衣，直接接触碎片也会受伤,。一位领导正要前往检验，邓院长,抢先一步进入危险区,，把原子弹碎片拿到手里,仔细,检验。,核辐射使邓稼先院长肝脏受损，骨髓也侵入了放射物，但他仍,坚持科研,，1986年，邓稼先院长终因肝癌逝世，年仅62岁。,邓稼先,院长,临终遗言是：不要让人家落太远。,读了邓稼先院长事迹后，你产生了怎样道德感,？,责任感、使命感、崇敬等。,第36页,感受身边好人好事：,第37页,请同学们思索：,这首歌表示了海外赤子哪些爱国情感？,我们能够经过哪些路径培育爱国情感？,第38页,提醒：怎样体验道德培育道德感？,1、在同学、老师、家长中，在我们周围，有没有数感人好人好事，感受这些道德事例，会产生各种道德感。,2、经过爱国故事、爱国影片、爱国歌曲、爱国书籍等增强对祖国、民族认同感、自豪感、责任感、义务感，培养爱国情感。,第39页,路径三：观赏美好,第40页,黄果树瀑布,第41页,草原牧场,你想到了一首什么歌？,第42页,庐山瀑布,你想到了什么诗？,第43页,第44页,感激、崇敬,第45页,思念之情,第46页,提醒：怎样观赏美好培育美感？,古今中外仁人志士和英雄模范，本身就表达了真善美统一，世界大好河山也是真善美统一体；很多高雅文学艺术作品都反应和歌颂了真善美，给我们以真善美熏陶。,第47页,怎样培育高尚情感？,在学习和生活中，我们要自觉用理智、道德和美引导我们生活，主动主动感受、体验真善美，追求真善美，培养健康、文明兴趣兴趣和高雅情趣，远离假恶丑，使我们情感得到深入丰富和升华。P46,第48页,假如你碰到下面情形,你该怎么办,?,(1),下雨天,放学路上,一只小花猫在路边,满身被雨淋湿了,正在“喵喵”地叫，这时你该：,（,2,）小区里刚才铺上了草皮，绿色草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去了，这时你该：,（,3,）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天放学，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该：,（,4,）今天天气突然变冷，同座受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你衣服，这时你该：,课后练习：,第49页,谢谢合作！,第50页,
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