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编号：__________

《小竹笋》幼儿园中班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《小竹笋》幼儿园中班教案
目录
一、教学内容
1.1 故事内容
1.2 角色介绍
1.3 主题探讨
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 讨论环节
5.4 实践环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词汇
6.3 思维导图
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 问题与改进
8.3 下次教学计划
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 亲子活动建议
9.3 课堂游戏推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事内容：讲述了一颗小竹笋在春天里努力生长，克服困难，最终长成了一棵高大的竹子。
1.2 角色介绍：小竹笋、小鸟、小兔、小猴等。
1.3 主题探讨：勇敢面对困难，努力成长。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿认识小竹笋的生长过程，了解不同角色的特点。
2.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
2.3 情感目标：培养幼儿勇敢面对困难，努力成长的品质。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：小竹笋的生长过程，角色特点的把握。
3.2 教学重点：让幼儿理解勇敢面对困难，努力成长的主题。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：小竹笋、小鸟、小兔、小猴等角色图片，生长过程图示。
4.2 学具准备：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过提问，引导幼儿思考植物的生长过程。
5.2 故事讲解环节：讲述小竹笋的生长过程，展示图片，让幼儿了解不同角色的特点。
5.3 讨论环节：让幼儿谈谈对小竹笋生长过程中遇到的困难的看法。
5.4 实践环节：让幼儿动手制作小竹笋生长过程的图示，加深对生长过程的理解。
六、板书设计
6.1 板书主题：小竹笋的生长过程
6.2 关键词汇：小竹笋、生长、困难、努力、成长
6.3 思维导图：以小竹笋为中心，连接生长过程、困难、努力、成长等关键词。
七、作业设计
7.1 作业内容：画出小竹笋的生长过程，写一写自己面对困难时的心情。
7.2 作业要求：画面生动，文字真实。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的情感体验。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过观察幼儿的表现，了解教学目标的实现情况。
8.2 问题与改进：针对教学中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
8.3 下次教学计划：根据本次教学情况，制定下次教学计划。
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐：讲述其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的奇妙。
9.2 亲子活动建议：家长带领幼儿观察家中的植物，了解其生长过程。
9.3 课堂游戏推荐：组织幼儿进行植物生长过程的拼图游戏，提高幼儿的观察能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事内容：在选择小竹笋作为教案主题时，需要重点关注故事内容的选择。故事应具有生动有趣的情节，能够吸引幼儿的注意力，同时要与教学目标相契合。本节课的故事《小竹笋》讲述了小竹笋在春天里努力生长，克服困难，最终长成了一棵高大的竹子的故事。通过这个故事，让幼儿理解到勇敢面对困难，努力成长的重要性。
1.2 角色介绍：在故事中，小竹笋、小鸟、小兔、小猴等角色各具特色。在教学过程中，需要重点关注每个角色的特点，引导幼儿观察、思考，从而加深对故事内容的理解。
1.3 主题探讨：本节课的主题是勇敢面对困难，努力成长。在教学过程中，需要引导幼儿探讨小竹笋在生长过程中遇到的困难，以及它是如何克服这些困难的。同时，让幼儿联系自己的生活，思考自己在面对困难时应该如何应对。
二、教学目标
2.1 认知目标：在教学过程中，需要关注幼儿对小竹笋生长过程的认知。通过观察图片、听故事等方式，让幼儿了解小竹笋的生长过程。
2.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。在教学过程中，需要通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考，引导幼儿表达自己的观点。
2.3 情感目标：培养幼儿勇敢面对困难，努力成长的品质。在教学过程中，需要关注幼儿的情感体验，让幼儿从小竹笋的故事中汲取勇气和力量。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：小竹笋的生长过程，角色特点的把握。在教学过程中，需要通过图片、故事等方式，让幼儿清晰地了解小竹笋的生长过程，以及各个角色的特点。
3.2 教学重点：让幼儿理解勇敢面对困难，努力成长的主题。在教学过程中，需要通过讨论、实践等方式，让幼儿深入理解这一主题。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：小竹笋、小鸟、小兔、小猴等角色图片，生长过程图示。在选择教具时，需要注意图片和图示的清晰度，以便幼儿观察。
4.2 学具准备：画笔、纸张、剪刀、胶水等。在准备学具时，需要考虑到幼儿的操作能力和安全性，挑选适合幼儿使用的学具。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过提问，引导幼儿思考植物的生长过程。在导入环节，需要注意问题的设置，要能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲解环节：讲述小竹笋的生长过程，展示图片，让幼儿了解不同角色的特点。在故事讲解环节，需要注意语言的生动性和形象性，以便幼儿更好地理解和接受。
5.3 讨论环节：让幼儿谈谈对小竹笋生长过程中遇到的困难的看法。在讨论环节，需要注意引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的观察和思考能力。
5.4 实践环节：让幼儿动手制作小竹笋生长过程的图示，加深对生长过程的理解。在实践环节，需要注意指导幼儿操作，确保幼儿能够顺利完成制作。
六、板书设计
6.1 板书主题：小竹笋的生长过程
6.2 关键词汇：小竹笋、生长、困难、努力、成长
6.3 思维导图：以小竹笋为中心，连接生长过程、困难、努力、成长等关键词。在设计思维导图时，需要注意图示的清晰度和直观性，以便幼儿更好地理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容：画出小竹笋的生长过程，写一写自己面对困难时的心情。在设计作业时，需要注意作业的开放性，让幼儿能够自由发挥，表达自己的情感体验。
7.2 作业要求：画面生动，文字真实。在布置作业时，需要注意要求的具体性和可操作性，以便幼儿能够明确作业目标。
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的情感体验。在评价作业时，需要注意评价的积极性和针对性，让幼儿感受到自己的进步和成长。
八、课后反思
8.1 教学效果：通过观察幼儿的表现，了解教学目标的实现情况。在课后反思时，需要对自己的教学行为进行审视，找出优点和不足，为下次教学做好准备。
8.2 问题与改进：针对教学中出现的问题
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲故事和提问时，要注意语言的生动性和趣味性，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲解小竹笋的生长过程时，可以使用形象的语言和比喻，让幼儿更好地理解。
3. 课堂提问：在教学过程中，要注意提问的技巧。问题要具有引导性和启发性，能够激发幼儿的思考。同时，要关注每个幼儿的回答，给予积极的反馈。
4. 情景导入：在导入环节，可以设置一个生动的情景，让幼儿身临其境，引发幼儿的好奇心和兴趣。例如，可以带来一颗小竹笋实物，让幼儿观察其外观和生长过程。
教案反思：
1. 教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保故事内容生动有趣，与教学目标相契合。在本次教学中，故事《小竹笋》很好地传达了勇敢面对困难，努力成长的主题。
2. 教学方法的运用：在教学过程中，运用了讲故事、讨论、实践等多种教学方法，让幼儿在听、说、做中学习。这些方法的运用，使教学过程更加生动有趣，提高了幼儿的参与度。
3. 幼儿的参与程度：在教学过程中，关注了每个幼儿的参与程度，鼓励他们积极表达自己的观点。通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思考，培养他们的观察和表达能力。
4. 教学效果的评估：在课后反思时，可以通过观察幼儿的表现，了解教学目标的实现情况。在本节课中，幼儿们积极参与，表现出对小竹笋生长过程的理解和对主题的认同。
5. 教学改进：在教学过程中，可能会出现一些问题，如时间分配不合理、提问引导不够到位等。在课后反思时，要针对这些问题进行改进，调整教学方法，提高教学效果。
6. 家园合作：在课后，可以通过作业和家庭活动，让家长参与到幼儿的学习过程中。例如，可以让家长带领幼儿观察家中的植物，了解其生长过程。
7. 拓展延伸：在教学过程中，可以适当拓展和延伸教学内容，让幼儿了解更多关于植物生长的知识。例如，可以讲述其他植物的生长过程，让幼儿了解大自然的奇妙。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 小竹笋生长过程图示
2. 小竹笋、小鸟、小兔、小猴等角色图片
3. 故事《小竹笋》文本
4. 作业模板：小竹笋生长过程绘画
5. 作业模板：面对困难的心情表达
6. 教学板书设计图
7. 教学活动流程表
8. 家庭活动建议书
9. 相关故事推荐列表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具与学具。
2. 教学内容与教学目标不符。
3. 教学过程中未能关注到每个学生的学习需求。
4. 未能按照约定进行作业评价。
5. 未能在规定时间内完成教学反思。
6. 未能提供相应的家庭活动建议。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的权利和义务。
3. 教学目标：指合同中约定的教学效果和学生的学习成果。
4. 教学内容：指合同中约定的教学主题和相关知识。
5. 违约责任：指违约方因未能履行合同而应承担的法律责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对教学内容不感兴趣。
解决办法：采用生动有趣的教学方法，如讲故事、游戏等。
2. 问题：幼儿在讨论环节无法积极参与。
解决办法：引导幼儿表达自己的观点，鼓励他们参与。
3. 问题：教学时间分配不合理。
解决办法：合理规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间。
4. 问题：幼儿完成作业质量不高。
解决办法：给予幼儿足够的指导，提高他们的操作能力。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班教学活动。
2. 亲子教育活动。
3. 家庭教育指导。
4. 幼儿园教师培训。
5. 幼儿园教学研究。