小班体育《摘果子》教案.docx

编号：__________

小班体育《摘果子》教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班体育《摘果子》教案
目录
一、教学内容
1.1 活动主题
1.2 活动目标
1.3 活动准备
1.4 活动过程
1.5 活动要求
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入部分
5.2 基本部分
5.3 巩固部分
5.4 结束部分
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学改进
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
9.3 活动建议
教案如下：
一、教学内容
1.1 活动主题：《摘果子》
1.2 活动目标：培养学生的基本运动能力，提高学生的身体协调性。
1.3 活动准备：准备 fruits figures、篮子、呼啦圈等教具。
1.4 活动过程：教师引导学生模仿果子的动作，通过游戏方式锻炼学生的身体协调性。
1.5 活动要求：学生能够主动参与活动，听从教师指挥。
二、教学目标
2.1 认知目标：学生能够认识不同的水果。
2.2 技能目标：学生能够通过跳跃、奔跑等动作将果子摘入篮子。
2.3 情感目标：培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：果子脱落后的正确接球方式。
3.2 教学重点：果子脱落后的接球动作以及跑动中的协调性。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：fruits figures、篮子、呼啦圈等。
4.2 学具准备：学生自备篮子用于接果子。
五、教学过程
5.1 导入部分：教师向学生展示不同的水果，引导学生认识各种水果。
5.2 基本部分：教师讲解果子摘取的方式，并示范动作，学生跟随教师模仿。
5.3 巩固部分：学生分组进行游戏，通过跳跃、奔跑等动作将果子摘入篮子。
六、板书设计
6.1 板书主题：摘果子
6.2 板书内容：果子脱落后的接球方式、跑动中的协调性。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生回家后向家长介绍所学内容，家长进行监督。
7.2 作业要求：学生能够主动向家长介绍，家长进行配合。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生对水果的认识有所提高，身体协调性有所增强。
8.2 教学改进：针对学生的表现，教师应适当调整教学方式。
8.3 学生反馈：学生对课程的兴趣较高，积极参与活动。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：学生可在家中与家长一起进行类似的体育活动。
9.2 延伸活动：学生可尝试自己设计类似的体育游戏。
9.3 活动建议：教师可定期组织类似的体育活动，提高学生的身体素质。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 活动主题：《摘果子》
在选择活动主题时，需要重点关注主题的趣味性和学生的兴趣。本节课的主题《摘果子》具有很强的趣味性，能够吸引学生的注意力，同时与学生的日常生活紧密相连，使学生在活动中能够更好地投入。
1.2 活动目标：
在设定活动目标时，需要关注目标的具体性和可操作性。本节课的活动目标包括认知目标、技能目标和情感目标，这些目标既有具体性又有可操作性，能够有效地指导学生的学习。
二、教学难点与重点
3.1 教学难点：果子脱落后的正确接球方式。
在设计教学难点时，需要关注学生的实际操作能力和对动作要领的理解。果子脱落后的正确接球方式是本节课的教学难点，教师需要通过示范和练习，帮助学生掌握正确的接球方式。
3.2 教学重点：果子脱落后的接球动作以及跑动中的协调性。
在确定教学重点时，需要关注学生的基本运动能力和身体协调性。果子脱落后的接球动作以及跑动中的协调性是本节课的教学重点，教师需要通过分组游戏等形式，锻炼学生的基本运动能力和身体协调性。
三、教具与学具准备
4.1 教具准备：fruits figures、篮子、呼啦圈等。
在准备教具时，需要关注教具的适用性和安全性。fruits figures、篮子、呼啦圈等教具既适用于本节课的活动内容，又能够保证学生的安全。
四、教学过程
5.1 导入部分：教师向学生展示不同的水果，引导学生认识各种水果。
在导入部分，需要关注学生的兴趣和参与度。教师通过展示不同的水果，引发学生的兴趣，同时引导学生参与活动。
5.2 基本部分：教师讲解果子摘取的方式，并示范动作，学生跟随教师模仿。
在基本部分，需要关注学生的理解和模仿能力。教师通过讲解和示范，帮助学生理解果子摘取的方式，并引导学生跟随教师模仿。
5.3 巩固部分：学生分组进行游戏，通过跳跃、奔跑等动作将果子摘入篮子。
在巩固部分，需要关注学生的合作能力和身体协调性。学生分组进行游戏，通过跳跃、奔跑等动作将果子摘入篮子，培养学生的合作能力和身体协调性。
六、板书设计
6.1 板书主题：摘果子
6.2 板书内容：果子脱落后的接球方式、跑动中的协调性。
在设计板书时，需要关注板书的简洁性和明了性。板书主题《摘果子》能够简洁明了地表达本节课的内容，同时板书内容果子脱落后的接球方式和跑动中的协调性能够突出本节课的教学重点和难点。
七、作业设计
7.1 作业内容：学生回家后向家长介绍所学内容，家长进行监督。
在设计作业时，需要关注学生的理解和家长的参与。学生回家后向家长介绍所学内容，家长进行监督，能够帮助学生巩固所学内容，并家长的参与也能够提高学生的学习兴趣。
八、课后反思
8.1 教学效果：学生对水果的认识有所提高，身体协调性有所增强。
在课后反思时，需要关注学生的学习效果。学生对水果的认识有所提高，身体协调性有所增强，说明本节课的教学目标得到了有效的实现。
8.2 教学改进：针对学生的表现，教师应适当调整教学方式。
在教学改进时，需要关注学生的反馈和教师的教学方式。针对学生的表现，教师应适当调整教学方式，以更好地满足学生的学习需求。
8.3 学生反馈：学生对课程的兴趣较高，积极参与活动。
在学生反馈时，需要关注学生的兴趣和参与度。学生对课程的兴趣较高，积极参与活动，说明本节课的教学设计和教学方法能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动：学生可在家中与家长一起进行类似的体育活动。
在拓展活动时，需要关注学生的家庭参与和家长的支持。学生可在家中与家长一起进行类似的体育活动，既能锻炼学生的身体素质，又能增进家长与孩子之间的亲子关系。
9.2 延伸活动：学生可尝试自己设计类似的体育游戏。
在延伸活动时，需要关注学生的创造力和想象力。学生可尝试自己设计类似的体育游戏，既能锻炼学生的创造力，又能提高学生的学习
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师需要使用生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解果子摘取方式时，可以使用夸张、幽默的语言，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、时间分配
在课程的时间分配上，要合理把握每个环节的时间。导入部分占用5分钟，基本部分占用15分钟，巩固部分占用15分钟，结束部分占用5分钟。
三、课堂提问
在课堂提问环节，教师需要设计具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和回答。例如：“你们知道哪些水果是摘果子的吗？”“在摘果子的过程中，要注意哪些动作要领？”
四、情景导入
在导入环节，教师可以通过展示水果图片或实物，引发学生的兴趣。例如：“同学们，今天我们要去摘果子了，你们知道哪些水果是可以摘的吗？”
五、教案反思
六、教学评价
在课程结束后，教师需要对学生的学习情况进行评价，以了解教学效果。可以从学生的运动技能、合作能力、课堂表现等方面进行评价，并为学生提供积极的反馈和鼓励。
七、拓展与延伸
在拓展与延伸环节，教师可以鼓励学生在家中与家长一起进行类似的体育活动，以锻炼学生的身体素质。同时，学生可以尝试自己设计类似的体育游戏，提高学生的创造力和想象力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《小班体育《摘果子》教案》
2. 《教学内容详细目录》
3. 《教学目标详细说明》
4. 《教学难点与重点解析》
5. 《教具与学具准备清单》
6. 《教学过程详细步骤》
7. 《板书设计图示》
8. 《作业设计具体内容》
9. 《课后反思报告》
10. 《拓展及延伸活动建议》
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间完成教学目标的达成。
2. 教学过程中未能严格按照教案执行。
3. 教具与学具的准备不符合教学要求。
4. 教学评价与反馈不及时或不准确。
5. 未按照约定进行课后反思和教学改进。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成特定教学目标而设计的教学活动计划。
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
3. 教学目标：教育教学活动中预期达到的学习效果。
4. 教具与学具：辅助教学的物品和工具。
5. 课后反思：教师对教学活动进行回顾和思考的过程。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到学生注意力不集中的问题，可以通过调整教学方法和使用趣味性教学工具来解决。
2. 若教具不足或损坏，应及时联系采购或进行替代方案调整。
3. 遇到教学进度与预期不符时，应调整教学计划并加强与学生的沟通。
4. 如有学生特殊需求或困难，应个别辅导并调整教学内容。
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园小班阶段的体育课堂教学。
3. 适用于需要进行体育教学技能提升的教师培训。