中班音乐教案对对歌.docx

编号：__________

中班音乐教案对对歌

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班音乐教案对对歌
目录
一、教学内容
1.1 歌曲学习
1.2 节奏感知
1.3 音乐游戏
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课教授
5.3 练习与互动
5.4 音乐游戏
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展内容
9.2 延伸方向
教案如下：
一、教学内容
1.1 歌曲学习
1.1.1 歌曲《对对歌》的旋律分析
1.1.2 歌曲《对对歌》的歌词理解
1.2 节奏感知
1.2.1 感知二拍子的强弱规律
1.2.2 练习二拍子的击拍动作
1.3 音乐游戏
1.3.1 游戏一：对对碰
1.3.1.1 游戏规则介绍
1.3.1.2 游戏过程演示
1.3.2 游戏二：找朋友
1.3.2.1 游戏规则介绍
1.3.2.2 游戏过程演示
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够听懂并唱出《对对歌》的旋律
2.1.2 学生能够理解《对对歌》的歌词内容
2.2 技能目标
2.2.1 学生能够感知并掌握二拍子的节奏规律
2.2.2 学生能够通过击拍动作表现出二拍子的强弱规律
2.3 情感目标
2.3.1 学生能够在音乐活动中感受到快乐和自信
2.3.2 学生能够与同学合作完成音乐游戏，培养团队精神
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 学生对二拍子节奏的感知和击拍动作的掌握
3.1.2 学生对《对对歌》歌词的理解和记忆
3.2 重点
3.2.1 学生能够熟练唱出《对对歌》的旋律
3.2.2 学生能够参与音乐游戏，并在游戏中运用所学的节奏知识
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 钢琴或电子琴
4.1.2 鼓槌和鼓
4.2 学具
4.2.1 乐谱
4.2.2 歌词卡片
五、教学过程
5.1 导入
教案如下：
5.1.1 通过问题引导：“大家知道什么是二拍子吗？”引起学生对二拍子的关注
5.1.2 简要介绍二拍子的强弱规律，并现场演示击拍动作
5.2 新课教授
5.2.1 教授《对对歌》的旋律，引导学生跟唱
5.2.2 教授《对对歌》的歌词，帮助学生理解歌词含义
5.3 练习与互动
5.3.1 分组进行《对对歌》的练习，每组选一名代表进行表演
5.3.2 邀请学生上台进行击拍动作的演示，给予表扬和鼓励
5.4 音乐游戏
5.4.1 介绍游戏一：对对碰，并组织学生进行游戏
5.4.1.1 游戏规则介绍：“学生分成两队，每队轮流派出一名队员，通过击掌的方式进行对对碰，谁先完成谁获胜。”
5.4.1.2 游戏过程演示：邀请两名学生进行游戏演示
5.4.2 介绍游戏二：找朋友，并组织学生进行游戏
5.4.2.1 游戏规则介绍：“学生围成一个圈，老师击掌，学生要快速找到一个朋友，双手合并，组成一个对，剩下的人获胜。”
5.4.2.2 游戏过程演示：邀请一名学生进行游戏演示
5.5.1 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点
5.5.2 学生分享自己在课堂中的收获和感受
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 二拍子的强弱规律
6.1.2 《对对歌》的旋律和歌词
6.2 板书结构
6.2.1 强弱规律：强 弱
6.2.2 旋律和歌词：对对歌的旋律和歌词结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生回家后练习唱《对对歌》
7.1.2 学生回家后练习击拍动作
7.2 作业要求
7.2.1 明天上课前能够熟练唱
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 歌曲学习
1.1.1 《对对歌》的旋律分析
1.1.1.1 旋律的起伏：歌曲旋律中的升降音符，以及它们对整体旋律线条的影响。
1.1.1.2 旋律的重复：识别歌曲中旋律的重复部分，理解其作用在于加强记忆和节奏感。
1.1.2 《对对歌》的歌词理解
1.1.2.1 歌词的意义：解释歌词中的对对概念，如“对对鸟”、“对对鸭”，以及它们的象征意义。
1.1.2.2 歌词的节奏：分析歌词的节奏如何与旋律相结合，创造出轻快的氛围。
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能够听懂并唱出《对对歌》的旋律
2.1.1.1 听懂旋律：通过反复播放和引导学生跟唱，让学生熟悉并理解旋律。
2.1.1.2 唱出旋律：练习旋律中的高低音，确保学生能够准确地唱出每一个音符。
2.1.2 学生能够理解《对对歌》的歌词内容
2.1.2.1 理解歌词：通过分段讲解和情景模拟，帮助学生理解歌词表达的含义。
2.1.2.2 记忆歌词：通过歌词卡片和动作表演，辅助学生记忆歌词。
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 学生对二拍子节奏的感知和击拍动作的掌握
3.1.1.1 节奏感知：通过拍手、敲击等动作，让学生感受二拍子的强弱规律。
3.1.1.2 击拍动作：教授正确的击拍手势，并通过反复练习让学生熟练掌握。
3.1.2 学生对《对对歌》歌词的理解和记忆
3.1.2.1 歌词理解：通过故事讲解和情境扮演，帮助学生理解歌词背后的故事。
3.1.2.2 歌词记忆：运用歌曲接龙、歌词填空等游戏，提高学生记忆歌词的能力。
3.2 重点
3.2.1 学生能够熟练唱出《对对歌》的旋律
3.2.1.1 旋律练习：通过分组练习和合唱，提高学生唱准旋律的能力。
3.2.1.2 旋律表演：鼓励学生在班级面前展示自己的歌唱能力，增强自信。
3.2.2 学生能够参与音乐游戏，并在游戏中运用所学的节奏知识
3.2.2.1 游戏设计：确保游戏设计与教学目标相符合，能够有效提升学生的节奏感。
3.2.2.2 游戏互动：在游戏过程中，鼓励学生积极参与，提高团队合作和社交能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 钢琴或电子琴
4.1.1.2 电子琴伴奏：电子琴的便携性和多样性，可以为学生提供丰富的音乐体验。
4.1.2 鼓槌和鼓
4.1.2.1 鼓槌使用：教授学生正确使用鼓槌，掌握基本的击鼓技巧。
4.1.2.2 节奏打击：通过敲击鼓面，让学生感受和理解不同节奏型。
4.2 学具
4.2.1 乐谱
4.2.1.1 阅读乐谱：教授学生基本的乐谱知识，让他们能够独立阅读简单的乐谱。
4.2.1.2 跟随乐谱：训练学生跟随乐谱唱歌，提高他们的音乐素养。
4.2.2 歌词卡片
4.2.2.1 歌词记忆：通过歌词卡片，帮助学生记忆歌词，增强记忆效果。
4.2.2.2 歌词表演：鼓励学生利用歌词卡片进行歌词表演，提高他们的表达能力和自信心。
五、教学过程
5.1 导入
教案如下：
5.1.1 通过问题引导：“大家知道什么是二拍子吗？”引起学生对二拍子的关注
5.1.1.1 定义二拍子：简单解释二拍子的概念，即每小节有两个强音。
5.1.
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动、活泼的语言，模仿歌曲中的动物声音，吸引学生的注意力。
在教授歌词时，采用韵律感强的语调，帮助学生感受歌曲的节奏。
二、时间分配
确保每个环节都有足够的时间进行，不要急于推进，给学生足够的时间去理解和练习。
在音乐游戏环节，时间要适当放宽，确保每个学生都有机会参与。
三、课堂提问
通过开放式问题，鼓励学生表达自己对歌曲的理解和感受。
提问时，注意引导学生从不同角度思考，如音乐节奏、歌词意义等。
四、情景导入
利用图片、道具或角色扮演，创造一个与歌曲内容相关的情景，帮助学生更好地理解歌词。
通过故事讲述，引导学生进入歌曲的情境，增强他们的想象力。
五、教案反思
反思教学过程中学生的参与度，是否每个学生都有机会参与到活动中。
考虑教学难度的设置，是否适合学生的实际水平，是否需要进行调整。
思考如何更好地利用教具和学具，是否需要增加其他辅助教学材料。
评估学生的学习效果，是否达到了预设的教学目标，有哪些环节需要改进。
六、拓展及延伸
在课程结束后，提供一些与《对对歌》相关的拓展材料，如其他动物主题的歌曲。
鼓励学生在家中尝试创作自己的歌曲，或进行音乐游戏，延伸课堂学习。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1.1 《对对歌》乐谱
1.2 歌词卡片
1.3 教学课件
1.4 游戏道具（如鼓槌、鼓）
1.5 教学视频资料
1.6 学生作业样本
1.7 教学反馈表格
二、违约行为及认定：
2.1 未能按照约定时间提供教学课件或乐谱
2.2 提供的教学材料存在错误或不完整
2.3 未能按照教案进行教学活动
2.4 未能在规定时间内完成教学目标
2.5 教师未能履行教学职责，如未按时授课或教学质量不达标
2.6 学生未能履行学习职责，如未按时参加课程或学习态度不端
三、法律名词及解释：
3.1 违约行为：违反合同条款的行为
3.2 教案：教学活动的计划和指导文件
3.3 教学目标：教学活动旨在实现的具体目标
3.4 教学材料：用于教学的各种资源，如乐谱、课件等
3.5 教学活动：教师与学生之间的互动过程
3.6 合同履行：按照合同约定完成教学任务
四、执行中遇到的问题及解决办法：
4.1 问题：教案内容不适应学生水平
解决办法：根据学生实际水平调整教案内容
4.2 问题：教学材料丢失或损坏
解决办法：重新制作或补充缺失的教学材料
4.3 问题：学生出勤率低
解决办法：加强学生管理，提高学生出勤率
4.4 问题：学生学习兴趣不高
解决办法：采用互动式教学，提高学生学习兴趣
4.5 问题：教师教学方法不当
解决办法：培训教师，提升教学方法
五、所有应用场景：
5.1 音乐课堂：教授《对对歌》旋律和歌词
5.2 节奏训练：通过击掌和敲击活动教授二拍子节奏
5.3 音乐游戏：对对碰和找朋友游戏，增强学生音乐感知
5.4 家庭作业：学生练习唱《对对歌》和击拍动作
5.5 课堂展示：学生表演《对对歌》和节奏游戏
5.6 教学评估：通过作业和课堂表现评估学生学习效果