幼儿中班教案《小熊请客》.docx

编号：__________

幼儿中班教案《小熊请客》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿中班教案《小熊请客》
目录
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色扮演
1.3 绘画活动
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲述
5.3 角色扮演活动
5.4 绘画活动
六、板书设计
6.1 主题板书
6.2 过程板书
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展
9.2 家庭延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色扮演
活动中，幼儿将扮演故事中的角色，如小熊、小兔子、小松鼠等，通过角色扮演体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
1.3 绘画活动
活动中，幼儿将根据故事情节画出自己喜欢的角色或场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认知故事中的角色，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 技能目标
通过角色扮演和绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和绘画技能。
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿在角色扮演中运用恰当的语言表达自己。
3.2 教学重点
让幼儿理解故事情节，通过绘画活动表达自己对故事的认识。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
故事课件、角色头饰、绘画纸、画笔、彩泥等。
4.2 学具准备
幼儿自带的画作、手工作品等。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过提问方式引入活动主题，引导幼儿谈论自己喜欢的动物和食物。
5.2 故事讲述
教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节和角色。
5.3 角色扮演活动
幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
5.4 绘画活动
教师引导幼儿根据自己的喜好，画出故事中的角色或场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。
六、板书设计
6.1 主题板书
板书“小熊请客”
6.2 过程板书
板书故事情节发展，突出角色和场景。
七、作业设计
7.1 作业内容
让幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》，并画出自己喜欢的角色或场景。
7.2 作业要求
作业需要在家长的协助下完成，并拍照至班级群。
八、课后反思
8.1 教学效果评价
通过观察幼儿在活动中的表现，评价教学目标的达成情况。
8.2 教学改进措施
针对活动中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动拓展
9.2 家庭延伸活动
家长协助幼儿在家里举办小型的“请客”活动，鼓励幼儿主动邀请家人、邻居参与，培养幼儿的社交能力。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事情节介绍
1.2 角色扮演
活动中，幼儿将扮演故事中的角色，如小熊、小兔子、小松鼠等，通过角色扮演体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。在角色扮演过程中，教师需关注幼儿的语言表达是否准确、角色行为是否符合故事情节，引导幼儿积极参与、主动表达。
1.3 绘画活动
活动中，幼儿将根据故事情节画出自己喜欢的角色或场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。在绘画活动中，教师应关注幼儿的创作过程，引导幼儿观察故事中的角色和场景，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予适当的鼓励和评价。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认知故事中的角色，理解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节和角色的理解程度，通过提问、讨论等方式，引导幼儿深入思考，提高认知水平。
2.2 技能目标
通过角色扮演和绘画活动，提高幼儿的语言表达能力和绘画技能。在角色扮演和绘画活动中，教师需关注幼儿的语言表达和绘画技能是否有所提高，通过指导、示范等方式，帮助幼儿克服困难，提高技能水平。
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿在角色扮演中运用恰当的语言表达自己。在角色扮演活动中，教师需要关注幼儿的语言表达是否准确、得体，通过示范、指导等方式，帮助幼儿克服语言表达的困难。
3.2 教学重点
让幼儿理解故事情节，通过绘画活动表达自己对故事的认识。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解程度，以及绘画活动中的表现，通过引导、激励等方式，帮助幼儿把握重点内容。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
故事课件、角色头饰、绘画纸、画笔、彩泥等。在教具准备过程中，教师需要关注课件的制作质量、角色头饰的种类和数量、绘画材料的选择等，以确保活动的顺利进行。
4.2 学具准备
幼儿自带的画作、手工作品等。在学具准备过程中，教师需要关注幼儿作品的种类、质量，以及是否符合活动要求，以便在活动中进行展示和交流。
五、教学过程
5.1 导入环节
教师通过提问方式引入活动主题，引导幼儿谈论自己喜欢的动物和食物。在导入环节中，教师需要关注幼儿的参与程度，以及他们对动物和食物的喜好，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
5.2 故事讲述
教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事情节和角色。在故事讲述过程中，教师需要关注幼儿的倾听情况，以及他们对故事情节和角色的关注程度，以提高幼儿的理解能力。
5.3 角色扮演活动
幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。在角色扮演活动中，教师需要关注幼儿的语言表达和角色扮演技巧，通过指导、激励等方式，帮助幼儿提高表演水平。
5.4 绘画活动
教师引导幼儿根据自己的喜好，画出故事中的角色或场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画能力。在绘画活动中，教师需要关注幼儿的创作过程，引导幼儿观察故事中的角色和场景，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并给予适当的鼓励和评价。
六、板书设计
6.1 主题板书
板书“小熊请客”
6.2 过程板书
板书故事情节发展，突出角色和场景。在板书设计过程中，教师需要关注板书的布局和内容，以确保幼儿能够清晰地了解故事情节和角色。
七、作业设计
7.1
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调
在讲述故事和提问时，教师应使用生动、亲切的语言，调整语调以吸引幼儿的注意力。在角色扮演环节，教师可以模仿动物的声音和语调，增加活动的趣味性。
2. 时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在角色扮演和绘画活动中，给予幼儿充分的时间进行创作和表达。
3. 课堂提问
通过提问引导幼儿思考和表达，鼓励他们分享自己的想法。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导幼儿深入讨论故事情节。
4. 情景导入
利用图片、道具等资源，创造一个生动的故事情境，引导幼儿融入故事情节。例如，在讲述故事前，教师可以展示小熊家中的场景图片，让幼儿猜测小熊正在做什么。
教案反思
1. 教学内容
2. 教学过程
3. 教学方法
虽然使用了角色扮演和绘画活动等多种教学方法，但可能仍有部分幼儿对这些活动不感兴趣。可以尝试引入其他教学方法，如歌曲、游戏等，以激发更多幼儿的兴趣。
4. 教学评价
在评价幼儿的表现时，应注重个体差异，给予每个幼儿充分的肯定和鼓励。同时，可以增加一些自评、互评的环节，让幼儿学会自我反思和评价。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 角色头饰
3. 绘画纸
4. 画笔和彩泥
5. 角色扮演剧本
6. 绘画活动指导手册
7. 故事相关图片
8. 作业评价标准
9. 教学反思记录表
二、违约行为及认定：
1. 乙方未按照约定时间提供教具和学具。
2. 乙方提供的教具和学具质量不符合约定标准。
3. 乙方未按照约定进行教学活动，或者教学活动不符合约定内容。
4. 乙方未按照约定时间完成教学任务。
5. 乙方未按照约定进行教学评价和反馈。
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编制的具体计划和指导材料。
2. 教学目标：教育活动中希望达到的预期效果和标准。
3. 教学难点与重点：教学中难以掌握或需要特别关注的内容。
4. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
5. 合同履行：按照合同约定完成各自义务的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到教具和学具质量问题，及时与乙方沟通，要求更换或修复。
2. 遇到教学活动不符合约定，及时与乙方沟通，要求按照约定进行。
3. 遇到乙方未按时完成教学任务，及时与乙方沟通，要求按时完成。
4. 遇到教学评价和反馈不符合约定，及时与乙方沟通，要求按照约定进行。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园课堂教学
2. 家庭教育辅导
3. 儿童教育培训班
4. 亲子活动教学
5. 社区儿童教育活动