幼儿园大班语言教案 借伞.docx

编号：__________

幼儿园大班语言教案 借伞

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言教案 借伞
目录
一、教学内容
1.1 故事梗概
1.2 语言表达训练
1.3 情感教育
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课展开
5.3 练习与互动
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 主题活动建议
教案如下：
一、教学内容
教案如下：
本课通过《借伞》的故事，让幼儿在听故事的过程中感受语言的魅力，理解故事中角色的情感变化，进而培养幼儿的倾听和表达能力。
二、教学目标
教案如下：
2.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：通过听、说、演的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感理解力。
2.3 情感目标：培养幼儿的共情能力，让他们学会关心他人，乐于分享。
三、教学难点与重点
教案如下：
3.1 难点：让幼儿理解并表达故事中的情感变化。
3.2 重点：通过活动，提高幼儿的语言表达能力和情感理解力。
四、教具与学具准备
教案如下：
4.1 教具：故事课件、雨伞、角色头饰等。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
教案如下：
5.1 导入：通过播放雨声，让幼儿猜测天气，引出故事主题。
5.2 新课展开：讲述《借伞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
5.3 练习与互动：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的对话，锻炼语言表达能力。
六、板书设计
教案如下：
6.1 板书内容：故事梗概、角色介绍、情感变化。
6.2 板书结构：故事梗概居中，角色介绍和情感变化分别列出。
七、作业设计
教案如下：
7.1 作业内容：画出自己喜欢的角色，并写上他们的对话。
7.2 作业要求：字迹清楚，对话内容符合故事情境。
八、课后反思
教案如下：
8.1 教学效果评估：通过观察幼儿的表现，评估教学目标的达成情况。
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法和策略。
九、拓展及延伸
教案如下：
9.1 相关故事推荐：推荐类似主题的故事，让幼儿继续学习。
9.2 主题活动建议：组织“分享日”活动，让幼儿体验分享的快乐。
重点和难点解析
一、教学内容
教案如下：
本课通过《借伞》的故事，让幼儿在听故事的过程中感受语言的魅力，理解故事中角色的情感变化，进而培养幼儿的倾听和表达能力。在教学内容中，我们需要重点关注幼儿对故事情节的理解，以及他们在角色扮演中语言表达的准确性。
二、教学目标
教案如下：
2.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2.2 技能目标：通过听、说、演的方式，提高幼儿的语言表达能力和情感理解力。
2.3 情感目标：培养幼儿的共情能力，让他们学会关心他人，乐于分享。在教学目标中，我们需要关注幼儿是否能理解故事中的情感变化，并能在角色扮演中体现出来。
三、教学难点与重点
教案如下：
3.1 难点：让幼儿理解并表达故事中的情感变化。
3.2 重点：通过活动，提高幼儿的语言表达能力和情感理解力。在教学难点与重点中，我们需要关注幼儿是否能理解故事中的情感变化，并在角色扮演中准确表达出来。
四、教具与学具准备
教案如下：
4.1 教具：故事课件、雨伞、角色头饰等。
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。在教具与学具准备中，我们需要关注幼儿是否能通过这些教具和学具更好地理解故事和角色。
六、板书设计
教案如下：
6.1 板书内容：故事梗概、角色介绍、情感变化。
6.2 板书结构：故事梗概居中，角色介绍和情感变化分别列出。在板书设计中，我们需要关注板书的结构是否清晰，是否能帮助幼儿更好地理解故事和角色。
七、作业设计
教案如下：
7.1 作业内容：画出自己喜欢的角色，并写上他们的对话。
7.2 作业要求：字迹清楚，对话内容符合故事情境。在作业设计中，我们需要关注幼儿是否能通过绘画和写作的方式，表达自己对故事和角色的理解。
九、拓展及延伸
教案如下：
9.1 相关故事推荐：推荐类似主题的故事，让幼儿继续学习。
9.2 主题活动建议：组织“分享日”活动，让幼儿体验分享的快乐。在拓展及延伸中，我们需要关注幼儿是否能通过推荐的故事和主题活动，进一步加深对故事主题的理解和体验。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。对于角色的对话，可以尝试用不同的声音和语调来表现，让幼儿更好地投入到故事情境中。
二、时间分配
在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在故事讲述环节，可以适当留出时间让幼儿提问和表达自己的看法；在角色扮演环节，确保每个幼儿都有机会参与。
三、课堂提问
在课堂提问时，要针对幼儿的理解能力，提出引导性的问题，激发他们的思考。可以采用开放式问题，鼓励幼儿发表自己的意见，提高他们的语言表达能力。
四、情景导入
在导入环节，可以通过播放雨声等自然声音，让幼儿猜测天气，引出故事主题。这样既能吸引幼儿的注意力，又能使他们自然地融入到故事情境中。
教案反思
一、教学效果
在本节课中，幼儿们对故事情节的理解较为深刻，能在角色扮演中较好地表现出故事中的情感变化。在语言表达方面，幼儿们也能通过绘画和写作的方式，表达自己对故事和角色的理解。
二、教学改进
在今后的教学中，可以尝试更多地运用实物教具和多媒体课件，丰富教学手段，提高幼儿的参与度。同时，针对不同幼儿的语言表达能力，可以适当调整角色扮演的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
三、教学心得
通过本节课的教学，我深感故事教学对于幼儿语言表达能力的重要性。在教学过程中，要注意关注幼儿的情感体验，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，作为教师，我们要善于发现幼儿的优点，给予及时的表扬和鼓励，提高他们的自信心。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《借伞》故事课件
2. 雨伞、角色头饰等教具
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具
4. 故事相关书籍推荐
5. 主题活动建议书
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教具和学具
2. 未按照约定进行课程教学
3. 未按照约定进行课堂提问和互动
4. 未按照约定进行作业设计
5. 未按照约定进行课程拓展及延伸
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务。
2. 合同履行：指合同双方按照约定完成各自的权利和义务。
3. 合同变更：指合同双方在合同有效期内，经协商一致对合同内容进行修改。
4. 合同解除：指合同一方或双方按照约定或法律规定，终止合同关系。
5. 违约责任：指违约方依法应当承担的民事责任。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对故事情节理解困难
解决办法：通过实物教具和多媒体课件辅助教学，简化语言表达。
2. 问题：课堂提问参与度不高
解决办法：采用引导式提问，鼓励幼儿发表意见，提高参与度。
3. 问题：角色扮演难度不适合幼儿
解决办法：适当调整角色扮演难度，确保每个幼儿都能参与。
4. 问题：作业完成质量不高
解决办法：给予幼儿足够的指导，提高作业完成质量。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班语言教学
2. 故事课件展示和教学
3. 角色扮演和语言表达训练
4. 情感教育和品德培养
5. 教学活动的设计和实施