《勇敢》大班教案.docx

编号：__________

《勇敢》大班教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

《勇敢》大班教案
目录
一、教学内容
1.1 故事主题
1.2 勇敢的定义
1.3 勇敢的表现
1.4 勇敢与安全的平衡
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 情感目标
2.3 行为目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 讨论与分享环节
5.4 情景模拟环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 关键词
6.3 图示
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
8.3 学生反馈分析
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸
9.2 家庭育儿指导
9.3 勇敢品质的培养
9.4 勇敢相关故事推荐
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事主题：《勇敢的小狗》
1.2 勇敢的定义：面对困难和挑战时不害怕，敢于尝试和克服
1.3 勇敢的表现：帮助朋友、克服恐惧、敢于尝试新事物
1.4 勇敢与安全的平衡：在勇敢的同时，要考虑自身和他人的安全
二、教学目标
2.1 认知目标：理解勇敢的含义，学会分辨勇敢与鲁莽
2.2 情感目标：培养幼儿的勇敢品质，增强自信心
2.3 行为目标：能够在生活中表现出勇敢，帮助他人，克服困难
三、教学难点与重点
3.1 难点：勇敢与安全的平衡
3.2 重点：理解勇敢的含义，学会在生活中表现出勇敢
四、教具与学具准备
4.1 教具：故事课件、图片卡片
4.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水
五、教学过程
5.1 导入环节：通过问题引发思考，“什么是勇敢？你见过的勇敢的人或事有哪些？”
5.2 故事讲解环节：讲述《勇敢的小狗》故事，提问引导幼儿思考勇敢的行为和勇敢与安全的平衡
5.3 讨论与分享环节：分组讨论，让幼儿分享自己或他人的勇敢事迹，教师点评并引导
5.4 情景模拟环节：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行勇敢的行为实践
六、板书设计
6.1 板书主题：“勇敢的含义与表现”
6.2 关键词：勇敢、困难、挑战、安全、自信
6.3 图示：勇敢的小狗帮助朋友的场景
七、作业设计
7.1 作业内容：画一幅勇敢的行为画
7.2 作业要求：画出自己或他人的勇敢行为，并写上简要的描述
7.3 作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的勇敢行为和创作过程
八、课后反思
8.1 教学效果评估：通过作业和课堂表现来评估幼儿对勇敢的理解和应用
8.2 教学改进措施：针对教学中的不足，调整教学方法和内容
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸：组织勇敢主题的实践活动，如勇敢的小探险家、勇敢的小志愿者等
9.2 家庭育儿指导：鼓励家长在家培养幼儿的勇敢品质，如鼓励孩子独立完成任务、克服恐惧等
9.3 勇敢品质的培养：通过故事、游戏、实践活动等多种方式，培养幼儿的勇敢品质
9.4 勇敢相关故事推荐：《小王子》、《狮子王》、《海绵宝宝》等，以激发幼儿对勇敢的兴趣和认同
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事主题的选择需要贴近幼儿的生活，易于他们理解和接受。《勇敢的小狗》作为一个温馨且富有教育意义的故事，能够很好地引发幼儿对勇敢的思考。
1.2 勇敢的定义需要结合具体的例子来解释，使得幼儿能够通过形象的故事理解抽象的概念。
1.3 勇敢的表现可以通过故事中的角色行为来展示，让幼儿在讨论中能够具体地体会到勇敢的多种形式。
1.4 勇敢与安全的平衡是教学中的一个重要环节，需要通过情景模拟等方式让幼儿能够实际地去体会和理解。
二、教学目标
2.1 认知目标的设定需要具体且可操作，可以通过问题引导和讨论分享等方式来检验幼儿是否达到了这些目标。
2.2 情感目标的实现需要教师在教学中不断激励和鼓励幼儿，帮助他们建立自信，从而培养勇敢的品质。
2.3 行为目标的设定需要与生活实际相结合，让幼儿能够在日常生活中得以实践，从而内化为自己的行为习惯。
三、教学难点与重点
3.1 难点在于幼儿对勇敢与安全的平衡的理解，这需要教师通过生动的例子和实际的情境模拟来引导幼儿去感悟。
3.2 重点在于让幼儿理解和接受勇敢的含义，并能够在生活中表现出勇敢的行为。
四、教具与学具准备
4.1 教具的选择需要能够吸引幼儿的注意力，故事课件和图片卡片可以通过图片和声音的结合来吸引幼儿的兴趣。
4.2 学具的准备需要考虑到幼儿的动手能力和创造力的发展，画纸、彩笔、剪刀、胶水等可以让幼儿在创作中加深对勇敢的理解。
五、教学过程
5.2 故事讲解环节中，教师的语言表达和情感传递对幼儿的影响很大，需要教师充分准备和演练。
5.3 讨论与分享环节是幼儿互动和思考的重要环节，教师需要引导幼儿积极参与并表达自己的观点。
5.4 情景模拟环节是让幼儿实际体验勇敢的重要方式，教师需要设计好情境并引导幼儿参与。
六、板书设计
6.1 板书主题的设计需要简洁明了，能够突出勇敢的含义和表现。
6.2 关键词的选择需要精炼，能够代表勇敢的核心概念。
6.3 图示的运用可以通过图片和符号来直观地展示勇敢的行为，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计
7.1 作业内容的设计需要与教学内容紧密相关，能够让幼儿在家庭环境中继续实践和巩固勇敢的品质。
7.2 作业要求需要具体且能够激发幼儿的创造力和想象力，同时也要考虑到家长的参与度。
7.3 作业评价需要以鼓励为主，关注幼儿的进步和努力，而不是单纯的结果。
八、课后反思
8.1 教学效果评估需要教师通过多种方式收集反馈信息，如观察幼儿的行为、与家长的沟通等。
8.2 教学改进措施需要教师能够根据评估结果进行客观的分析，并制定切实可行的改进方案。
8.3 学生反馈分析需要教师关注幼儿的真实感受和理解程度，以便更好地调整教学策略。
九、拓展及延伸
9.1 主题活动延伸可以通过组织相关的活动来让幼儿在实践中进一步培养勇敢的品质。
9.2 家庭育儿指导需要教师能够提供实用的建议和指导，帮助家长在日常生活中培养幼儿的勇敢品质。
9.3 勇敢品质的培养需要教师在教学中不断地引导和激励幼儿，让他们在实践中成长。
9.4 勇敢相关故事推荐需要教师根据幼儿的兴趣和年龄特点来选择，以激发他们对勇敢的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和提问时，使用生动、夸张的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与和体验，同时也要注意把握时间的进度，避免拖延。
3. 课堂提问：通过开放式问题引导幼儿思考和讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受，同时也要注意提问的方式和难易程度，让每个幼儿都有机会参与。
4. 情景导入：通过图片、情境模拟等方式，创造一个生动有趣的学习环境，让幼儿能够身临其境地感受和理解勇敢的行为。
教案反思：
1. 教学内容的选择和讲解需要更加深入和具体，以便幼儿能够更好地理解和接受勇敢的概念。
2. 在教学过程中，要注意与幼儿的互动和反馈，及时调整教学方法和节奏，以确保教学效果的达成。
3. 在情景模拟环节，可以增加更多的互动和角色扮演，让幼儿能够更真实地体验和感受勇敢的行为。
4. 在作业设计中，可以增加一些实践活动，让幼儿能够在家庭环境中继续实践和巩固勇敢的品质。
5. 需要加强与家长的沟通和指导，让家长能够更好地支持和参与到幼儿的勇敢品质培养中。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 《勇敢的小狗》故事课件
2. 图片卡片
3. 故事剧本
4. 讨论与分享问题列表
5. 情景模拟指导手册
6. 作业设计模板
7. 板书设计图
8. 家庭育儿指导资料
9. 勇敢相关故事推荐列表
二、违约行为及认定：
1. 未按照约定时间提供教学课件和教具
2. 提供的教学课件和教具不符合约定的质量和标准
3. 未按照约定进行教学活动，或教学活动质量不符合约定
4. 未按照约定时间完成作业设计并及时提供反馈
5. 未按照约定进行课后反思和教学改进
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方未履行合同约定的义务或履行义务不符合约定的行为。
2. 合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的过程。
3. 教学质量：指教学活动所达到的教育效果和幼儿的学习成果。
4. 违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任，包括继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：幼儿对勇敢的理解困难，难以应用于实际生活。
解决办法：通过具体情境模拟和角色扮演，让幼儿亲身实践和体验勇敢的行为。
2. 问题：家长对幼儿勇敢品质的培养缺乏认识和支持。
解决办法：加强家长会的沟通和指导，提供相关资料和育儿建议，鼓励家长参与。
3. 问题：教学时间分配不合理，导致某些环节过于冗长或紧凑。
解决办法：提前制定详细的教学计划和时间分配，根据实际情况灵活调整。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班勇敢主题教学活动
2. 亲子活动中的勇敢品质培养
3. 幼儿园勇敢主题的家长会和教育讲座
4. 家庭教育中勇敢品质的培养和实践
5. 勇敢品质相关的教育展览和宣传活动