儿歌谁的耳朵教案.docx

编号：__________

儿歌谁的耳朵教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

儿歌谁的耳朵教案
目录
一、教学内容
1.1 儿歌《谁的耳朵》的歌词
1.2 歌曲的旋律与节奏
1.3 相关动物的特点与习性
二、教学目标
2.1 学生能够熟练地唱出儿歌《谁的耳朵》
2.2 学生能够理解儿歌中所描述的动物特点与习性
2.3 学生能够通过儿歌培养对动物的兴趣和保护意识
三、教学难点与重点
3.1 重点：儿歌《谁的耳朵》的歌词记忆与演唱
3.2 难点：歌曲中的特殊音阶与节奏掌握
四、教具与学具准备
4.1 教学课件或黑板
4.2 儿歌《谁的耳朵》的歌谱
4.3 动物图片或模型
五、教学过程
5.1 导入：引入主题，激发学生兴趣
5.2 新课教授：讲解儿歌歌词与动物特点
5.3 示范演唱：教师或学生代表示范演唱儿歌
5.4 练习演唱：学生分组或单独练习演唱儿歌
5.5 游戏环节：通过动物图片或模型进行互动游戏
六、板书设计
6.1 儿歌《谁的耳朵》歌词结构
6.2 动物特点与习性简要介绍
七、作业设计
7.1 学生回家后练习演唱儿歌《谁的耳朵》
7.2 家长协助学生了解儿歌中描述的动物特点与习性
八、课后反思
8.1 教师对教学效果的自我评估
8.2 学生对学习内容的反馈与评价
8.3 针对教学过程中出现的问题进行改进与调整
九、拓展及延伸
9.1 相关动物的科普知识介绍
9.2 组织学生参观动物园或进行户外观察活动
9.3 邀请动物专家进行讲座或互动活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 儿歌《谁的耳朵》的歌词
1.1.1 歌词第一段：小兔子的耳朵长长的
1.1.2 歌词第二段：小鸭子的耳朵圆圆的
1.1.3 歌词第三段：小猫的耳朵尖尖的
1.1.4 歌词第四段：小狗的耳朵大大的
1.2 歌曲的旋律与节奏
1.2.1 旋律特点：简单跳跃
1.2.2 节奏特点：轻快明快
1.3 相关动物的特点与习性
1.3.1 小兔子：长耳朵，敏捷，善于跳跃
1.3.2 小鸭子：圆耳朵，水生，善于游泳
1.3.3 小猫：尖耳朵，灵活，善于捕猎
1.3.4 小狗：大耳朵，忠诚，善于嗅觉
二、教学目标
2.1 学生能够熟练地唱出儿歌《谁的耳朵》
2.1.1 歌词记忆与演唱技巧
2.1.2 旋律与节奏的把握
2.2 学生能够理解儿歌中所描述的动物特点与习性
2.2.1 观察图片，了解动物特征
2.2.2 举例说明，分析动物习性
2.3 学生能够通过儿歌培养对动物的兴趣和保护意识
2.3.1 儿歌引导，激发学生好奇心
2.3.2 教育学生关爱动物，保护生态环境
三、教学难点与重点
3.1 重点：儿歌《谁的耳朵》的歌词记忆与演唱
3.1.1 歌词段落与动物特征的对应关系
3.1.2 演唱技巧的掌握与练习
3.2 难点：歌曲中的特殊音阶与节奏掌握
3.2.1 音阶跳跃与音准训练
3.2.2 节奏变化与拍子感受
四、教具与学具准备
4.1 教学课件或黑板
4.1.1 儿歌《谁的耳朵》歌词展示
4.1.2 动物特征与习性图片或卡片
4.2 儿歌《谁的耳朵》的歌谱
4.2.1 乐谱展示，辅助学生学习
4.3 动物图片或模型
4.3.1 直观展示，增强学生认知
五、教学过程
5.1 导入：引入主题，激发学生兴趣
5.1.1 动物图片展示，引发学生好奇心
5.1.2 简要介绍儿歌《谁的耳朵》
5.2 新课教授：讲解儿歌歌词与动物特点
5.2.1 歌词段落与动物特征的对应关系
5.2.2 举例说明，分析动物习性
5.3 示范演唱：教师或学生代表示范演唱儿歌
5.3.1 演唱演示，引导学生学习
5.3.2 学生跟随，共同演唱
5.4 练习演唱：学生分组或单独练习演唱儿歌
5.4.1 小组竞赛，激发学生学习热情
5.4.2 个别指导，提高学生演唱水平
5.5 游戏环节：通过动物图片或模型进行互动游戏
5.5.1 动物特征猜谜游戏
5.5.2 动物角色扮演游戏
5.6.1 儿歌《谁的耳朵》的歌词与动物特征
5.6.2 学生演唱表现与动物习性认知
六、板书设计
6.1 儿歌《谁的耳朵》歌词结构
6.1.1 歌词段落与动物特征的对应关系
6.2 动物特点与习性简要介绍
6.2.1 小兔子：长耳朵，敏捷，善于跳跃
6.2.2 小鸭子：圆耳朵，水生，善于游泳
6.2.3 小猫：尖耳朵，灵活，善于捕猎
6.2.4 小狗：大耳朵，忠诚，善于嗅觉
七、作业设计
7.1 学生回家后练习演唱儿歌《谁的耳朵》
7.1.1 家长协助，提高演唱水平
7.2 家长协助学生了解儿歌中描述的动物特点与习性
7.2.1 观察图片
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 儿歌《谁的耳朵》的歌词
1.1.1 歌词第一段：小兔子的耳朵长长的
1.1.2 歌词第二段：小鸭子的耳朵圆圆的
1.1.3 歌词第三段：小猫的耳朵尖尖的
1.1.4 歌词第四段：小狗的耳朵大大的
重点和难点解析：儿歌的歌词设计巧妙，通过对比描述了四种动物的耳朵特征，这为学生提供了直观的认知。教师在教学过程中应重点关注歌词的记忆与演唱，特别是对动物特征的描述，这有助于学生对动物的认识和记忆。
二、教学目标
2.1 学生能够熟练地唱出儿歌《谁的耳朵》
2.1.1 歌词记忆与演唱技巧
2.1.2 旋律与节奏的把握
重点和难点解析：熟练地唱出儿歌是教学的主要目标。学生需要通过反复练习记忆歌词，并掌握适当的演唱技巧。同时，理解歌曲的旋律与节奏也是重要的，这有助于学生更好地表达歌曲的情感。
三、教学难点与重点
3.1 重点：儿歌《谁的耳朵》的歌词记忆与演唱
3.1.1 歌词段落与动物特征的对应关系
3.1.2 演唱技巧的掌握与练习
3.2 难点：歌曲中的特殊音阶与节奏掌握
3.2.1 音阶跳跃与音准训练
3.2.2 节奏变化与拍子感受
重点和难点解析：歌词的记忆与演唱是教学的重点，尤其是歌词段落与动物特征的对应关系，这有助于学生更好地理解歌曲。特殊音阶与节奏的掌握是教学的难点，教师应通过音阶跳跃与音准训练，以及节奏变化与拍子感受的练习，帮助学生克服困难，提高演唱水平。
四、教具与学具准备
4.1 教学课件或黑板
4.1.1 儿歌《谁的耳朵》歌词展示
4.1.2 动物特征与习性图片或卡片
4.2 儿歌《谁的耳朵》的歌谱
4.2.1 乐谱展示，辅助学生学习
4.3 动物图片或模型
4.3.1 直观展示，增强学生认知
重点和难点解析：教具与学具的准备对于教学非常重要。教学课件或黑板可以展示歌词和动物特征，帮助学生更好地学习。儿歌《谁的耳朵》的歌谱可以辅助学生学习歌曲的旋律与节奏，而动物图片或模型则可以直观地展示动物的特征，增强学生的认知。
六、板书设计
6.1 儿歌《谁的耳朵》歌词结构
6.1.1 歌词段落与动物特征的对应关系
6.2 动物特点与习性简要介绍
6.2.1 小兔子：长耳朵，敏捷，善于跳跃
6.2.2 小鸭子：圆耳朵，水生，善于游泳
6.2.3 小猫：尖耳朵，灵活，善于捕猎
6.2.4 小狗：大耳朵，忠诚，善于嗅觉
重点和难点解析：板书设计是课堂教学的重要辅助工具。通过板书，学生可以清晰地了解儿歌《谁的耳朵》的歌词结构，以及歌词段落与动物特征的对应关系。同时，动物特点与习性的简要介绍也有助于学生对动物的认知和记忆。
七、作业设计
7.1 学生回家后练习演唱儿歌《谁的耳朵》
7.1.1 家长协助，提高演唱水平
7.2 家长协助学生了解儿歌中描述的动物特点与习性
7.2.1 观察图片
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在教授儿歌《谁的耳朵》时，教师应使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。
2. 语气要亲切友好，使学生感到轻松愉快，从而更好地参与学习。
3. 在讲解动物特征时，语调要有起伏，突出重点，帮助学生记忆。
二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间学习歌词、演唱练习和互动游戏。
2. 控制在讲解动物特征和习性时的时长，避免过于冗长，让学生保持兴趣。
三、课堂提问
1. 针对歌词和动物特征，设计启发性的问题，引导学生思考和回答。
2. 鼓励学生积极发言，提高他们的口头表达能力。
3. 鼓励学生提出问题，充分调动他们的学习积极性。
四、情景导入
1. 利用图片、模型等教具，创设生动的情景，引导学生进入学习状态。
2. 通过简短的故事或情境表演，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
3. 结合学生的生活实际，举例说明动物的特征和习性，增强学生的认知。
五、教案反思
2. 针对教学中的难点和重点，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，使其更符合学生的需求。
六、拓展和延伸
1. 教师可以设计一些与动物有关的趣味活动，如动物运动会、动物知识竞赛等，让学生在活动中巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行动物观察，记录动物的行为和习性，培养他们的观察力和思考能力。
3. 邀请动物专家或环保人士进行讲座，让学生更深入地了解动物的特点和保护意义。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 儿歌《谁的耳朵》的歌谱
2. 动物特征与习性图片或卡片
3. 教学课件或黑板设计
4. 课堂活动方案（如游戏、互动环节设计）
5. 作业设计示例
6. 板书设计示例
7. 教师反思日志模板
8. 学生反馈表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学课件或黑板设计
2. 提供的教具与学具不符合约定质量标准
3. 未能在规定时间内完成作业设计或板书设计
4. 教师未按照教案进行教学，或教学过程中出现重大失误
5. 学生未按时完成作业或课堂活动参与度低
6. 家长未履行协助学生学习的规定义务
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同条款的行为
2. 合同履行：按照合同约定完成各自义务的行为
3. 违约责任：因违约行为而需要承担的法律责任
4. 损害赔偿：因违约行为导致的损失赔偿
5. 合同解除：合同双方或一方依法终止合同关系
6. 合同纠纷：合同履行过程中产生的争议
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生学习兴趣不高：通过引入趣味性教具和活动，提高学生兴趣
2. 歌词记忆困难：通过分组竞赛、角色扮演等方式，增强记忆
3. 特殊音阶与节奏掌握困难：通过音阶练习、节奏游戏等方式，提高掌握度
4. 动物特征理解不深：通过图片、视频等资料，加深学生对动物特征的理解
5. 家长协助不足：通过定期家长会议、家访等方式，加强与家长的沟通与协作
五、所有应用场景：
1. 适用于幼儿园或小学低年级的音乐课堂
2. 需要配合音乐教学的动物园或户外教育活动
3. 适用于家长参与亲子活动的音乐教学场景
4. 适用于学校或培训机构举办的歌唱比赛或表演活动
5. 适用于教师培训、教学研讨等场景，作为教学案例分析