中班美术棒棒糖教案.docx

编号：__________

中班美术棒棒糖教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

中班美术棒棒糖教案
目录
一、教学内容
1.1 棒棒糖的形状
1.2 棒棒糖的颜色
1.3 棒棒糖的创意画法
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课展示
5.3 实践操作
5.4 展示与评价
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 棒棒糖的相关知识
9.2 类似题材的美术作品
教案如下：
一、教学内容
1.1 棒棒糖的形状认知：圆形、方形、三角形等
1.2 棒棒糖的颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝等
1.3 棒棒糖的创意画法：采用水彩笔、蜡笔、彩泥等材料进行绘画
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿认识不同形状和颜色的棒棒糖
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画能力和创造力
2.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，增进同伴之间的交流与合作
三、教学难点与重点
3.1 教学难点：如何引导幼儿正确使用绘画工具，掌握基本的绘画技巧
3.2 教学重点：让幼儿发挥想象力，创作出具有个性的棒棒糖作品
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、绘画工具（水彩笔、蜡笔、彩泥等）、实物棒棒糖
4.2 学具准备：画纸、彩泥、水彩笔、蜡笔等
五、教学过程
5.1 导入环节：通过多媒体课件展示各种形状和颜色的棒棒糖，引起幼儿兴趣
5.2 新课展示：教师展示实物棒棒糖，讲解其形状和颜色，引导幼儿观察和认知
5.3 实践操作：教师示范如何用绘画工具创作棒棒糖，然后让幼儿动手实践
5.4 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导
六、板书设计
6.1 板书主题：中班美术棒棒糖教案
6.2 板书内容：棒棒糖形状、棒棒糖颜色、棒棒糖创意画法
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起制作一个棒棒糖作品
7.2 作业要求：作品要有创意，颜色鲜艳，形状独特
八、课后反思
8.1 教学效果反思：本节课幼儿积极参与，绘画能力得到提高，达到了预期的教学目标
8.2 教学改进措施：在今后的教学中，注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧
九、拓展及延伸
9.1 棒棒糖的相关知识：棒棒糖的起源、制作方法等
9.2 类似题材的美术作品：引导幼儿欣赏类似题材的美术作品，培养他们的审美能力
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 棒棒糖的形状认知：圆形、方形、三角形等
在教学过程中，教师需要重点关注幼儿对棒棒糖形状的认知。通过展示实物棒棒糖和多媒体课件，让幼儿观察和比较不同形状的棒棒糖，引导他们说出各形状的特点，如圆形、方形、三角形等。教师还可以让幼儿动手触摸实物棒棒糖，加深他们对形状的认识。
1.2 棒棒糖的颜色认知：红、橙、黄、绿、蓝等
颜色认知是幼儿美术学习的基础。教师可以通过展示彩色棒棒糖和提供彩色绘画工具，引导幼儿观察和分辨不同颜色的棒棒糖。在实践操作环节，教师还可以让幼儿自由选择颜色，发挥想象力创作出丰富多彩的作品。
1.3 棒棒糖的创意画法：采用水彩笔、蜡笔、彩泥等材料进行绘画
在创意画法环节，教师需要关注幼儿的绘画技巧和创作过程。教师应示范如何使用绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩泥等，让幼儿观察和模仿。教师可以鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的棒棒糖作品。教师还需关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，适时给予指导和鼓励。
二、教学目标
2.1 认知目标：让幼儿认识不同形状和颜色的棒棒糖
教师在教学过程中应关注幼儿对形状和颜色认知的掌握程度。通过实物展示、多媒体课件、实践活动等方式，引导幼儿观察、比较和描述不同形状和颜色的棒棒糖，确保他们能够达到认知目标。
2.2 技能目标：培养幼儿的绘画能力和创造力
在技能目标方面，教师需要关注幼儿绘画技巧的提升和创造力的激发。通过示范、指导、鼓励等方式，帮助幼儿掌握基本的绘画方法，同时引导他们发挥想象力，创作出具有个性的作品。
2.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，增进同伴之间的交流与合作
教师应关注幼儿在教学过程中的情感体验和同伴间的互动。通过营造轻松愉快的教学氛围，鼓励幼儿积极参与活动，培养他们对美术的兴趣。同时，教师还可以组织幼儿进行作品展示和评价，增进同伴之间的交流与合作。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备：多媒体课件、绘画工具（水彩笔、蜡笔、彩泥等）、实物棒棒糖
在教具准备方面，教师需要确保多媒体课件的内容丰富、生动，绘画工具种类齐全、质量良好。实物棒棒糖可以作为教学辅助工具，帮助幼儿更好地认知和创作。
4.2 学具准备：画纸、彩泥、水彩笔、蜡笔等
教师应关注学具的准备情况，确保画纸质量、彩泥颜色丰富、绘画工具齐全。在实践操作环节，让幼儿有足够的材料进行创作。
五、教学过程
5.1 导入环节：通过多媒体课件展示各种形状和颜色的棒棒糖，引起幼儿兴趣
在导入环节，教师需要关注幼儿的兴趣和参与程度。通过多媒体课件展示各种形状和颜色的棒棒糖，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
5.2 新课展示：教师展示实物棒棒糖，讲解其形状和颜色，引导幼儿观察和认知
在新课展示环节，教师应关注幼儿对实物棒棒糖的观察和认知。通过展示实物棒棒糖，讲解其形状和颜色，引导幼儿观察和描述，帮助他们掌握相关知识。
5.3 实践操作：教师示范如何用绘画工具创作棒棒糖，然后让幼儿动手实践
在实践操作环节，教师需要关注幼儿的绘画过程和创作能力。教师应示范如何使用绘画工具创作棒棒糖，让幼儿观察和模仿。教师可以鼓励幼儿动手实践，创作出具有个性的作品。同时，教师还需关注幼儿在绘画过程中的需求和情绪，适时给予指导和鼓励。
5.4 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导
在展示与评价环节，教师需要关注幼儿的作品展示和评价过程。组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们互相评价，同时教师给予鼓励和指导，提高他们的自信心和创作能力。
七、作业设计
7.1 作业内容：让幼儿回家后，与
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师需要运用适当的语调和语气，吸引幼儿的注意力。讲解时，可以使用生动、形象的语言，让幼儿更容易理解和接受。同时，语调要亲切、友好，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。
二、时间分配
合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿参与。在实践操作环节，可以适当延长时间，让幼儿有足够的时间进行创作。同时，注意把握课堂节奏，避免环节过于拖沓或紧凑。
三、课堂提问
通过提问激发幼儿的思维，引导他们主动参与教学活动。提问时，要针对不同年龄段幼儿的特点，设计简单、有趣的问题，让幼儿能够轻松回答。同时，鼓励幼儿主动提问，培养他们的自主学习能力。
四、情景导入
运用情景导入法，让幼儿更快地进入学习状态。可以通过展示实物、多媒体课件、讲述故事等方式，创造一个生动、有趣的情景，引起幼儿的兴趣和好奇心。
教案反思
一、教学内容
在本次教学中，幼儿对棒棒糖的形状、颜色和创意画法有了更深入的认识。教学内容安排合理，符合幼儿的认知发展水平。
二、教学过程
教学过程设计紧凑，导入、新课展示、实践操作、展示与评价等环节衔接自然。在实践操作环节，幼儿的绘画能力得到了锻炼，创作出了许多有趣的作品。
三、教学方法
采用提问、示范、实践等教学方法，激发幼儿的思维和创造力。语言语调亲切友好，课堂氛围活跃，幼儿积极参与。
四、时间分配
时间分配较为合理，保证了每个环节的顺利进行。在实践操作环节，给了幼儿足够的时间进行创作，使他们能够充分发挥自己的想象力。
五、课堂提问
课堂提问设计得当，激发了幼儿的思维，使他们能够主动参与教学活动。同时，鼓励幼儿主动提问，培养了他们的自主学习能力。
六、情景导入
情景导入法成功地引起了幼儿的兴趣和好奇心，使他们更快地进入学习状态。实物展示、多媒体课件和故事讲述等手段，为幼儿创造了一个生动、有趣的学习环境。
七、改进措施
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，以提高教学效果。同时，注重培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 中班美术棒棒糖教案
2. 多媒体课件
3. 绘画工具清单
4. 实物棒棒糖
5. 画纸、彩泥、水彩笔、蜡笔等学具
6. 幼儿作品展示与评价表
7. 教学过程记录表
8. 教学反思报告
9. 教学改进措施计划
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具与学具
2. 教学内容与教案不符
3. 教师未能完成教学目标
4. 教师迟到或早退
5. 教师教学质量不符合约定标准
6. 未能提供适当的教学场地或设施
7. 未能保证教学过程中的安全
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为完成一定教学目标而设计的教学方案
2. 违约行为：违反合同约定的一方行为
3. 教学目标：教育者在教学过程中希望受教育者达到的标准或结果
4. 教学质量：教育者在教学过程中所展现的教学水平与效果
5. 教学过程：教育者与受教育者进行教学活动的过程
6. 违约责任：违反合同约定所需承担的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案与实际教学不符
解决办法：及时调整教案，确保与实际教学相符
2. 问题：幼儿对教学内容不感兴趣
解决办法：采用生动有趣的教学方法，吸引幼儿注意力
3. 问题：教学过程中时间分配不合理
解决办法：合理分配时间，确保每个环节都有足够时间进行
4. 问题：幼儿在实践操作环节遇到困难
解决办法：教师提供个别指导，帮助幼儿完成作品
5. 问题：教师教学质量不符合约定标准
解决办法：对教师进行培训和指导，提高教学质量
五、所有应用场景：
1. 幼儿园中班美术教学活动
2. 教师培训和评估
3. 幼儿艺术创作比赛
4. 家庭教育辅导
5. 美术教学研究活动
6. 教学资源开发与整合
7. 幼儿园教学管理
8. 家长与教师的沟通合作