新版五年级数学下册第四单元把假分数化成整数或带分数市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,例,3,把假分数化成整数或带分数,分数意义和性质,网,第1页,一、复习旧知，导入新课,1,.,你还记得什么分数能写成带分数形式吗？,假分数,。,有时依据需要将假分数化为整数或带分数。今天我们就来研究怎样把假分数化为整数或带分数。,板书：把假分数化为整数或带分数。,网,第2页,二、探究把假分数化为整数或,带分数方法,2.,等于几呢？,请将你方法和答案写在题纸上。,依据分数与除法关系,。,3,3,1,8,4,2,（一）假分数化为整数,1.,例,3,（,1,）,：,把 和 化成整数。,3,3,4,8,依据分数,意义。,3,个 是,1,；,8,个,是,2,。,3,1,4,1,网,第3页,8,4,2,。,4.,这两个结果都是什么数？,你有什么发觉吗？交流一下。,当分子是分母倍数时，假分数能够化成整数。,3.,为何,8,4,2,，,就等于,2,呢？,这是在求,8,个 里面有,2,个 ，每个 是,1,，,所以,4,8,4,1,4,4,4,4,4,8,7,6,二、探究把假分数化为整数或,带分数方法,网,第4页,二、探究把假分数化为整数或,带分数方法,不能化成整数，但能够化成带分数。,（二）假分数化为带分数,3.,这两个假分数能够怎样化为带分数。完成在题纸上，再和同学,交流一下。,2.,和,分子是分母倍数吗？,那还能化成整数吗,？,3,7,6,5,1.,例,3,（,2,）,：,把 和 化成带分数。,6,5,3,7,网,第5页,依据分数与除法关系。,=6,5=1,，用,65,，所商,1,表示,6,个 里面有,1,个 ，每个 是,1,，,所以带分数整数部分是,1,；,余数,1,表示还剩,1,个，,所以带分数分数部分是 。所以，,=,6,5,=,1,。,5,6,5,1,5,1,5,5,5,5,5,5,5,1,5,6,5,1,依据分数与除法关系。,=7,3,=,2,，,73=21,，商,2,表示,7,个 里面有,2,个 ，每个 是,1,，,所以带分数整数部分是,2,；余数,1,表示还剩,1,个 ，,所以带分数分数部分是 。所以，,=,7,3,=,2,。,3,7,3,1,3,1,3,3,3,3,3,1,3,1,3,7,3,1,二、探究把假分数化为整数或,带分数方法,6,5,=1,5,6,5,1,4.,汇报,：,=7,3=,2,3,7,3,1,网,第6页,二、探究把假分数化为整数或,带分数方法,现在你能够用自己话说一说把,假分数化成整数或带分数,方法,吗,？,（三）总结把假分数化为整数或带分数方法,当假分数,分子是分母倍数时，,这个假分数能够,化成整数,。,用分子除以分母，,所得,商,就,是,这个假分数所化成,整数。,当假分数,分子不是分母倍数时，,这个假分数能够,化成带分,数,。,用分子除以分母，,所得,商,是带分,数整数部分，余数,是,带分数,分数部分分子，分母不变。,网,第7页,用分数表示下面除法算式商，是假分数化成带分数。,18,17,17,18,27,28,101,25,三、综合应用，巩固了解,1.,2.,处理问题。,这板药能吃多少天,？,（用带分数表示出来,。,）,17,18,1,17,1,18,17,28,27,25,101,4,25,1,10,3=,3,10,3,1,3,（,天,）,网,第8页,四、课堂总结,今天我们共同研究了，怎样把假分数化为整数或带分数。,对于今天所学，你还有什么疑问吗？,网,第9页,五、作业布置,作业：第,55,页练习十三，第,4,题、第,5,题。,网,第10页,