大班语言教案诗歌.docx

编号：__________

大班语言教案诗歌

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案诗歌
目录
一、教学内容
1.1 诗歌选材
1.2 诗歌主题
1.3 诗歌结构
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 新课呈现
5.3 学习诗歌
5.4 诗歌朗诵
5.5 互动环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
7.3 作业评价
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 教学改进
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 诗歌拓展
9.2 诗人介绍
9.3 诗歌创作
教案如下：
一、教学内容
1.1 诗歌选材
选取具有鲜明季节特征的诗歌，如春天的《春风吹》，夏天的《小池》，秋天的《悯农》，冬天的《雪梅》等。
1.2 诗歌主题
每首诗歌都围绕季节变化展开，让学生感受自然之美，体验季节之变。
1.3 诗歌结构
以四句一首为基本结构，简单明了，易于学生理解和记忆。
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能够听懂、理解并朗读所学的季节诗歌。
2.2 技能目标
学生能够通过诗歌学习，培养基本的朗读、背诵能力。
2.3 情感目标
学生能够感受自然之美，体验季节之变，培养对自然环境的热爱和尊重。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
帮助学生理解诗歌中的自然景象和季节变化。
3.2 教学重点
学生能够正确朗读和背诵所学诗歌。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备PPT，每首诗歌配以相应的图片和动画，帮助学生理解。
4.2 学具准备
准备诗歌卡片，每张卡片上写有一首诗歌，用于学生朗读和背诵。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放春天的音乐，引导学生进入学习状态，然后提问：“你们知道春天是什么样子的吗？”
5.2 新课呈现
展示PPT，呈现春天的图片和动画，同时朗读《春风吹》。
5.3 学习诗歌
引导学生跟读诗歌，解释诗歌中的景象和季节变化。
5.4 诗歌朗诵
学生分组，每组选一首诗歌进行朗诵。
5.5 互动环节
提问学生：“你们觉得这首诗歌描绘的季节是怎样的？”引导学生表达自己的感受。
回顾所学诗歌，强调季节变化和自然之美。
六、板书设计
6.1 板书主题
季节诗歌
6.2 板书内容
春风吹、小池、悯农、雪梅
6.3 板书结构
将四首诗歌的依次排列，形成板书结构。
七、作业设计
7.1 作业内容
让学生选择一首喜欢的季节诗歌，进行朗读和背诵。
7.2 作业要求
要求正确、流利地朗读和背诵，可以邀请家长进行评价。
7.3 作业评价
在下一节课开始时，让学生展示自己的作业完成情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后观察学生的学习情况，了解他们对季节诗歌的理解和记忆程度。
8.2 教学改进
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的学习需求。
8.3 学生反馈
鼓励学生提出意见和建议，了解他们对教学的看法和感受。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌拓展
引导学生学习更多有关季节的诗歌，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。
9.2 诗人介绍
介绍诗歌作者，如杜甫、杨万里等，让学生了解他们的生平事迹和创作背景。
9.3 诗歌创作
鼓励学生尝试自己创作诗歌，表达对自然和季节的感受和思考。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 诗歌选材
在选择诗歌时，要关注诗歌的难易程度，以保证学生能够理解和记忆。要尽量选择具有鲜明季节特征的诗歌，以便让学生更好地感受自然之美，体验季节之变。
1.2 诗歌主题
诗歌主题的选择要贴近学生的生活，使他们能够产生共鸣。同时，主题要有教育意义，能够引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
1.3 诗歌结构
诗歌结构要简单明了，以四句一首为基本结构，这样便于学生理解和记忆。诗歌的语言要优美，富有节奏感，能够激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
2.1 认知目标
学生能够听懂、理解并朗读所学的季节诗歌。这是教学的基础目标，也是最重要的目标。
2.2 技能目标
学生能够通过诗歌学习，培养基本的朗读、背诵能力。这有助于提高他们的语言表达能力。
2.3 情感目标
学生能够感受自然之美，体验季节之变，培养对自然环境的热爱和尊重。这是教学的深层次目标，也是我们进行教学的最终目的。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
帮助学生理解诗歌中的自然景象和季节变化。由于学生的生活经验有限，他们对诗歌中描绘的自然景象和季节变化可能理解不够。
3.2 教学重点
学生能够正确朗读和背诵所学诗歌。这是教学的基础，也是最重要的内容。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
准备PPT，每首诗歌配以相应的图片和动画，帮助学生理解。图片和动画要生动形象，能够吸引学生的注意力。
4.2 学具准备
准备诗歌卡片，每张卡片上写有一首诗歌，用于学生朗读和背诵。卡片的设计要简洁大方，方便学生携带和阅读。
五、教学过程
5.1 导入环节
通过播放春天的音乐，引导学生进入学习状态，然后提问：“你们知道春天是什么样子的吗？”激发学生的学习兴趣。
5.2 新课呈现
展示PPT，呈现春天的图片和动画，同时朗读《春风吹》。让学生在视觉和听觉上感受到春天的气息。
5.3 学习诗歌
引导学生跟读诗歌，解释诗歌中的景象和季节变化。在解释的过程中，要注意用生动的语言和举例，以便学生更好地理解。
5.4 诗歌朗诵
学生分组，每组选一首诗歌进行朗诵。鼓励学生大胆表现自己，提高他们的自信心。
5.5 互动环节
提问学生：“你们觉得这首诗歌描绘的季节是怎样的？”引导学生表达自己的感受。让学生在互动中加深对诗歌的理解。
六、板书设计
6.1 板书主题
季节诗歌
6.2 板书内容
春风吹、小池、悯农、雪梅
6.3 板书结构
将四首诗歌的依次排列，形成板书结构。
七、作业设计
7.1 作业内容
让学生选择一首喜欢的季节诗歌，进行朗读和背诵。
7.2 作业要求
要求正确、流利地朗读和背诵，可以邀请家长进行评价。
7.3 作业评价
在下一节课开始时，让学生展示自己的作业完成情况，给予肯定和鼓励。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后观察学生的学习情况，了解他们对季节诗歌的理解和记忆程度。
8.2 教学改进
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的学习需求。
8.3 学生反馈
鼓励学生提出意见和建议，了解他们对教学的看法和感受。
九、拓展及延伸
9.1 诗歌拓展
引导学生学习更多有关季节的诗歌，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。
9.2 诗人介绍
介绍诗歌作者，如杜甫、杨万里等，让学生了解他们的生平事迹和创作背景。
9.3 诗歌创作
鼓励学生尝试自己创作诗歌，表达对自然和季节的感受和思考。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在教学过程中，教师的语言语调要生动活泼，富有感染力。通过变化语调，让学生在听觉上感受到诗歌的韵律美。同时，要注意语速的把握，不要过快，给学生足够的思考时间。
二、时间分配
在教学过程中，要合理分配时间。确保每个环节都有足够的时间进行，同时又不要拖延时间，让学生保持注意力集中。
三、课堂提问
在课堂提问环节，要注重提问的质量。问题要具有启发性，能够引导学生思考。同时，要关注每个学生的回答，给予及时的反馈和肯定。
四、情景导入
在导入环节，可以通过播放音乐、展示图片等方式，创设情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。
五、教案反思
在课后，教师要对自己的教学进行反思。思考教学过程中的优点和不足，对教学方法和内容进行调整，以提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，了解他们的学习需求，不断改进教学。
六、课堂氛围
在教学过程中，要营造一个轻松、愉快的学习氛围。鼓励学生积极参与，大胆表达自己的观点。对于学生的错误，要给予宽容和理解，增强他们的自信心。
七、作业评价
在作业评价环节，要关注学生的作业完成情况，给予及时的反馈和鼓励。对于表现优秀的学生，要给予表扬；对于表现不足的学生，要指出不足之处，并给予指导。
八、教学拓展
在教学拓展环节，要根据学生的兴趣和需求，提供相关的学习资源。引导学生进行诗歌创作，培养他们的创新能力和表达能力。
九、家校沟通
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 诗歌选材列表
2. PPT模板及动画素材
3. 诗歌卡片模板
4. 学生作业评价标准
5. 教师课后反思模板
6. 教学拓展资源
7. 家校沟通记录表
二、违约行为及认定：
1. 未能按照合同规定时间提供教学材料
2. 教学质量未达到合同约定的标准
3. 教师未能履行合同中规定的教学义务
4. 学生作业评价不符合合同约定的标准
5. 教师课后反思不全面，未对教学进行合理评价
6. 教学拓展资源不符合合同约定的质量要求
7. 家校沟通不畅，导致信息传递不及时
三、法律名词及解释：
1. 合同违约：一方未能履行合同中约定的义务或履行义务不符合约定的情形。
2. 教学质量：教学过程中达到的成效和效果，包括学生的学习成果和教师的教学水平。
3. 教学义务：教师根据合同约定应承担的教学责任和义务。
4. 作业评价：对学生在作业中的表现进行评估和反馈。
5. 课后反思：教师在课后对教学过程进行回顾和思考，以提高教学效果。
6. 教学拓展：在原有教学内容基础上，提供额外的学习资源和活动。
7. 家校沟通：教师与家长之间的沟通，用于交流学生的学习情况和进步。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教师未能按时提供教学材料
解决办法：设置明确的时间节点，提前准备并提交教学材料。
2. 问题：教学质量未达到约定标准
解决办法：加强教师培训，提高教学水平，定期进行教学质量评估。
3. 问题：教师未能履行教学义务
解决办法：明确教师职责，加强教学监督，确保教师按时完成教学任务。
4. 问题：学生作业评价不符合标准
解决办法：制定明确的作业评价标准，对学生作业进行细致评估。
5. 问题：教师课后反思不全面
解决办法：提供反思模板，引导教师全面回顾教学过程，提出改进措施。
6. 问题：教学拓展资源不符合质量要求
解决办法：严格筛选教学拓展资源，确保资源的质量和适用性。
7. 问题：家校沟通不畅
解决办法：建立固定的家校沟通渠道，定期更新学生学习情况。
五、所有应用场景：
1. 诗歌选材及教学材料准备
2. PPT制作及动画素材整合
3. 诗歌卡片制作及分发
4. 学生作业收集与评价
5. 教师课后反思及教学改进
6. 教学拓展活动设计与实施
7. 家校沟通及学生学习情况反馈