六年级下语文记金华的双龙洞新课标市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记金华双龙洞,叶圣陶,第1页,原名叶绍钧，当代著名作家、教育家。本文节选自,小记十篇,中,游了三个洞,。,叶圣陶,第2页,自读提醒,1,自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。,2,联络上下文或查字典了解不明白词语意思。,3,边读课文边画出表示作者游览路线词语,4,给文章分一下划分一下段落。,第3页,浙江,（,zh,）,油桐,（,yu tng,）,一簇,（,y c,）,或浓或淡,（,nng,）,臀部,（,tn b,）,上源,（,yun,）,稍微,（,sho,wi,）,额角,（,ji,o,）,擦伤,（,c,),蜿蜒,(,wn yn),石钟乳,(sh zhng r),依据,(y j ),呈,（,chng,）,粉红色 盘曲,（,q,）,而上,漆,（,q,）,黑 系,（,j,）,绳子,好像,（,f,）,第4页,思索：作者是按照怎样次序游览双龙洞呢？,理清线索：,（路上,-,洞口外洞孔隙内洞出洞）,第5页,全文分为几段,第一段,(1,自然段,),开门见山,直接点明游览时间和地点,.,第二段,(2-3,自然段,),作者在去双龙洞途中所见景物,.,第三段,(4,自然段,),描写外洞,第四段,(5,自然段,),描写孔隙,第五段,(6-7,自然段,),描写内洞,第六段,(8,自然段,),出洞,第6页,开头,四月十四日，我在浙江金华，游北山双龙洞。,(,时间,)(,人物,),（地点）（事件）,第7页,（,1,）叶圣陶爷爷在去双龙洞路上看见了 什么景色？（请用：“,”,画出来）。,（,2,）“明艳”是什么意思？为何作者会感 到“眼前一片明艳”？,思索：,第8页,映山红,第9页,第10页,油桐,第11页,新绿,第12页,一路,迎,着溪流。伴随山势，溪流,时而,宽，,时而,窄，,时而,缓，,时而,急，溪声也时时变换调子,第13页,洞 口,高,第14页,宽,第15页,外洞,大,第16页,外洞,第17页,外洞,在洞口抬头望，山相当高，,突兀森郁,，很有气势。,洞口像桥洞似，很宽。,走进去，好像到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高石顶，,在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不以为拥挤,。泉水靠着洞口右边往外流，这是外洞。,第18页,我又感觉,要是,把头,稍微,抬,一点儿,，,准会,撞破额角，擦伤鼻子。,第19页,、,“孔隙”特点是“窄、矮、险,。从以下几方面能够看出来：,（,1,）船大小描写,（,2,）对进洞方式描写,（,3,）对自己感受描写,第20页,孔隙一段写作特点：,经过描写船小及作者感受写出孔隙特点。,（借其它事物描写本事物）,第21页,黄龙,青龙,第22页,这些石钟乳和石笋，形状改变多端，再加上颜色各异，,即使,不比做什么，,也,很值得观赏。,第23页,避水金针,寿星捧仙桃,黄龙,青龙,第24页,第25页,海龟探险,五彩图,擎天柱,小桥流水,第26页,第27页,第28页,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。,第29页,记金华双龙洞,这篇游记记叙了作者游览,经过。课文按照,，依次写了,去,、游,、由,进入,、,所见所闻所感以及乘船出洞情况。写了路上,景色、欢唱,，外洞,，内外洞连接处孔隙,、内洞“,、,、,”。课文以游览次序和泉水流经路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了,、,风貌，突出了双龙洞特色，表示了作者对祖国秀丽山河热爱。,金华双龙洞,游览次序,金华双龙洞路上,外洞,外洞,内洞,游内洞,明艳,溪流,宽大,窄小,黑,奇,大,孔隙,内洞,第30页,洞口：像桥洞似，很宽。,外洞：宽大。,孔隙：窄小。,内洞：昏暗，有双龙和石钟乳,比外洞宽,游览次序,第31页,过渡句,出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。,入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来。,泉水靠着洞口右边往外流。这是外洞。,在外洞找泉水来路，原来从靠左边石壁下方孔隙流出。,大约行了二三丈水程吧，就登陆了，这就到了内洞。,第32页,这些过渡句是靠什么线索串连在一起。（溪水）,第33页,写好游记应做到：,1,、按游览次序记叙，适当利用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。,2,、抓住景物特点进行详细细致描写。,3,、在对景物描写中，表示自己真实感受。,第34页,写一写,你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文写作方法，按照游览次序写一写。,第35页,洞内钟乳石、石笋形态改变多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）等景观，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。,请你发挥想象，内洞中还会有什么形态钟乳石、石笋，仿照上面句式说一说,。,黄龙吐水彩云遮月,海龟探海 哪吒闹海,青蛙盗仙草 寿星与仙桃,第36页,拓展,阳光旅行社招聘双龙洞景区小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。,首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时能够把课前搜集资料充实进来。各小组要选出最优异一名同学参加竞聘。,第37页,再见,再见,第38页,