幼儿园大班语言教案微笑.docx

编号：__________

幼儿园大班语言教案微笑

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班语言教案微笑
目录
一、教学内容
1.1 故事介绍
1.2 词汇学习
1.3 对话练习
1.4 歌曲学习
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 故事讲解环节
5.3 词汇学习环节
5.4 对话练习环节
5.5 歌曲学习环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 故事介绍
教案以一则关于微笑的温馨故事作为引入，通过故事讲解使幼儿理解和感受微笑的力量。
1.2 词汇学习
围绕故事内容，教授与微笑相关的词汇，如“微笑”、“快乐”、“友好”等。
1.3 对话练习
1.4 歌曲学习
教授一首关于微笑的歌曲，通过歌曲学会表达微笑和分享快乐。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认识和理解微笑的概念，以及微笑在日常交往中的重要性。
2.2 技能目标
通过对话练习，培养幼儿的口语表达能力，使其能够运用微笑相关的词汇进行交流。
2.3 情感目标
培养幼儿积极乐观的情绪，学会用微笑面对生活。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿理解微笑在交往中的作用，以及如何将微笑词汇运用到实际对话中。
3.2 教学重点
掌握微笑的基本概念，学会使用微笑相关的词汇进行交流，培养乐观情绪。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
故事课件、词汇卡片、对话场景图等。
4.2 学具准备
幼儿手工材料、歌曲伴奏带等。
五、教学过程
5.1 引入环节
通过播放歌曲《微笑》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
5.2 故事讲解环节
使用课件讲解故事，引导幼儿观察故事中角色的微笑，并讨论微笑带来的变化。
5.3 词汇学习环节
出示词汇卡片，教授与微笑相关的词汇，让幼儿跟读并模仿。
5.4 对话练习环节
利用对话场景图，让幼儿分角色扮演，练习使用微笑词汇进行交流。
5.5 歌曲学习环节
教授歌曲《微笑》，让幼儿学唱，感受微笑的魅力。
通过简单的小结，强化幼儿对微笑的理解和认识。
六、板书设计
6.1 板书内容
板书关键词：“微笑”、“快乐”、“友好”等。
6.2 板书结构
分模块呈现，每个模块对应一个关键词，配以相关图片。
七、作业设计
7.1 作业内容
回家后，与家人分享今天学到的微笑故事和词汇，尝试用微笑词汇进行交流。
7.2 作业要求
家长协助完成，并反馈幼儿在家庭中的表现。
八、课后反思
8.1 教学效果评估
观察幼儿在课堂上的参与程度，以及回家后的作业完成情况，评估教学效果。
8.2 教学改进措施
针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法和策略。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
组织微笑主题活动，如“微笑日”，鼓励幼儿在日常生活中多微笑，传递快乐。
9.2 延伸活动
邀请家长参与，共同开展微笑亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 故事介绍
教案以一则关于微笑的温馨故事作为引入，通过故事讲解使幼儿理解和感受微笑的力量。在故事选择上，需注意故事内容的趣味性和教育性，使其能够吸引幼儿的注意力，并传达积极的情感价值。同时，故事中的微笑元素应明显且易于幼儿理解，以便于后续的教学活动。
1.2 词汇学习
围绕故事内容，教授与微笑相关的词汇，如“微笑”、“快乐”、“友好”等。在教授词汇时，应结合实物或图片，以便幼儿能够直观地理解和记忆。教师应采用重复和互动的方式，确保幼儿能够熟练掌握这些词汇。
1.3 对话练习
1.4 歌曲学习
教授一首关于微笑的歌曲，通过歌曲学会表达微笑和分享快乐。在教授歌曲时，教师应教会幼儿正确的歌词和旋律，并引导他们用愉快的情绪演唱。同时，教师可以组织幼儿进行合唱，增强他们的集体荣誉感。
二、教学目标
2.1 认知目标
让幼儿认识和理解微笑的概念，以及微笑在日常交往中的重要性。在教学过程中，教师应通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考微笑的作用，并能够用自己的语言表达出来。
2.2 技能目标
通过对话练习，培养幼儿的口语表达能力，使其能够运用微笑相关的词汇进行交流。在对话练习中，教师应关注幼儿的语言表达，并及时给予鼓励和指导。
2.3 情感目标
培养幼儿积极乐观的情绪，学会用微笑面对生活。在教学过程中，教师应通过正面的情绪感染和榜样的力量，引导幼儿学会用微笑来表达友好和快乐，从而培养他们的积极情绪。
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
如何引导幼儿理解微笑在交往中的作用，以及如何将微笑词汇运用到实际对话中。在教学过程中，教师应通过情景模拟和角色扮演等方式，让幼儿亲身体验微笑的魅力，从而更好地理解其在交往中的作用。
3.2 教学重点
掌握微笑的基本概念，学会使用微笑相关的词汇进行交流，培养乐观情绪。在教学过程中，教师应注重幼儿的实际操作和实践，通过不断的练习和应用，使幼儿能够熟练掌握微笑词汇，并能够在日常生活中积极地运用。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
故事课件、词汇卡片、对话场景图等。在教具的选择上，应注重其色彩鲜艳、形象生动，以吸引幼儿的注意力。
4.2 学具准备
幼儿手工材料、歌曲伴奏带等。在学具的选择上，应考虑到幼儿的动手能力和兴趣，选择适合他们的材料和工具。
五、教学过程
5.1 引入环节
5.2 故事讲解环节
使用课件讲解故事，引导幼儿观察故事中角色的微笑，并讨论微笑带来的变化。在故事讲解环节中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极思考和表达自己的看法。
5.3 词汇学习环节
出示词汇卡片，教授与微笑相关的词汇，让幼儿跟读并模仿。在词汇学习环节中，教师应注重幼儿的发音和语言表达，及时给予指导和纠正。
5.4 对话练习环节
利用对话场景图，让幼儿分角色扮演，练习使用微笑词汇进行交流。在对话练习环节中，教师应关注幼儿的交流互动，鼓励他们大胆表达，并及时给予反馈和指导。
5.5 歌曲学习环节
教授歌曲《微笑》，让幼儿学唱，感受微笑的魅力。在歌曲学习环节中，教师应教会幼儿正确的歌词和旋律，并引导他们用愉快的情绪演唱。
六、板书设计
6.1 板书内容
板书关键词：“微笑”、“快乐”、“友好”等。在板书设计中，教师应注重关键词的突出和形象化，以便幼儿能够直观地理解和记忆。
6.2 板书结构
分模块呈现，每个模块对应一个关键词，配以相关图片。在板书
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。在讲述故事时，适当运用夸张、模仿等手法，增加故事的趣味性，使幼儿更容易投入到故事情境中。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与。在对话练习和歌曲学习环节，可以适当延长时间，让幼儿有更多的机会表达和练习。
三、课堂提问
通过提问引导幼儿思考，激发他们的学习兴趣。在提问时，应注意问题的难易程度，确保幼儿能够理解并回答。同时，鼓励幼儿大胆发表自己的看法，培养他们的表达能力。
四、情景导入
在课程开始时，利用歌曲、故事等手段创设情境，让幼儿自然地融入到学习中。在情景导入环节，教师应注重激发幼儿的兴趣，使他们愿意主动参与到后续的教学活动中。
五、互动与反馈
教案反思
本节课通过故事、词汇学习、对话练习和歌曲等多种形式，使幼儿掌握了微笑的相关知识，并在实践中学会了运用微笑词汇进行交流。在教学过程中，注重与幼儿的互动，激发了他们的学习兴趣。
但在时间分配上，仍需注意适当延长幼儿表达和练习的时间，让他们有更多的机会进行口语表达。在课堂提问环节，可以进一步拓展问题范围，引导幼儿从不同角度思考问题，提高他们的思维能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，以提高教学效果。同时，注重培养幼儿的积极情绪，使他们学会用微笑面对生活。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 词汇卡片
3. 对话场景图
4. 手工材料
5. 歌曲伴奏带
二、违约行为及认定：
1. 甲方未按约定时间提供教学材料，视为违约。
2. 甲方提供的教学材料质量不符合约定，视为违约。
3. 乙方未按约定时间完成教学任务，视为违约。
4. 乙方未按照教学计划进行教学，视为违约。
三、法律名词及解释：
1. 甲方：指提供教学资源的一方。
2. 乙方：指接受教学资源并负责教学的一方。
3. 教学材料：指用于教学的各种物品和资料，包括课件、卡片、图示等。
4. 教学计划：指双方约定的教学内容和时间安排。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：甲方未按时提供教学材料。
解决办法：乙方应及时与甲方沟通，协商解决时间延误问题。
2. 问题：甲方提供的教学材料质量不符合约定。
解决办法：乙方应及时向甲方反馈问题，并要求甲方提供合格的材料。
3. 问题：乙方未按约定时间完成教学任务。
解决办法：甲方应及时与乙方沟通，了解原因，并协助乙方解决问题。
4. 问题：乙方未按照教学计划进行教学。
解决办法：甲方应及时与乙方沟通，指出问题，并要求乙方按照计划进行教学。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园大班语言教学活动。
2. 针对幼儿进行微笑主题的教育活动。
3. 培养幼儿口语表达能力和社交技能的教学活动。
4. 利用歌曲、故事等手段进行情感教育的教学活动。