大班绘本漏教案.docx

编号：__________

大班绘本漏教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本漏教案
目录
一、教学内容
1.1 绘本故事选择
1.2 绘本主题讨论
1.3 绘本角色分析
1.4 绘本情节理解
1.5 绘本语言表达
1.6 绘本创意活动
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 课堂导入
5.2 绘本阅读
5.3 讨论与分享
5.4 创意活动
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 绘本相关活动
9.2 家庭亲子活动
9.3 绘本推荐
教案如下：
教学内容：
绘本故事选择：选择一本关于漏的绘本，如《漏》等，通过故事让学生了解漏的概念和漏的现象。
绘本主题讨论：引导学生讨论漏的主题，如水漏、物品漏等，让学生认识到漏在日常生活中的存在。
绘本角色分析：分析绘本中的角色，如主人公、配角等，引导学生理解角色的特点和作用。
绘本情节理解：通过引导学生跟随故事情节的发展，帮助学生理解故事内容，理解主人公面对漏的处理方式。
绘本语言表达：通过朗读、模仿等方式，帮助学生感受语言的韵律和节奏，提高语言表达能力。
绘本创意活动：通过绘画、手工等创意活动，让学生发挥想象力和创造力，制作与漏相关的作品。
教学目标：
认知目标：让学生了解漏的概念和漏的现象，认识绘本中的角色，理解故事情节。
技能目标：提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
情感目标：培养学生对绘本故事的兴趣，培养学生关爱环境、保护资源的意识。
教学难点与重点：
教学难点：让学生理解漏的概念和漏的现象，引导学生关注生活中的漏现象。
教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
教具与学具准备：
教具准备：绘本、黑板、粉笔、多媒体设备
学具准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等创意活动材料
教学过程：
课堂导入：通过播放与漏相关的歌曲或视频，引起学生对漏的关注，激发学生的学习兴趣。
绘本阅读：教师朗读绘本故事，引导学生关注故事中的漏现象，理解主人公的处理方式。
讨论与分享：学生分享自己对漏的认识和经验，讨论漏的现象在日常生活中的影响。
创意活动：学生根据绘本故事内容，进行绘画、手工等创意活动，制作与漏相关的作品。
板书设计：
板书主题：大班绘本《漏》
板书内容：漏的概念、漏的现象、角色特点、情节理解、语言表达、创意活动
作业设计：
作业内容：让学生回家后，与家长一起观察生活中的漏现象，拍摄照片或绘制图画，并在下次课堂上分享。
作业要求：照片或图画需清晰，分享时需简要介绍漏的现象和处理方式。
课后反思：
教学效果评估：通过学生的课堂表现、作业完成情况和创意活动成果，评估教学效果。
教学改进措施：根据教学效果评估结果，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
拓展及延伸：
绘本相关活动：组织学生进行绘本剧表演，让学生更深入地理解绘本故事，提高学生的表演能力。
家庭亲子活动：鼓励家长与孩子一起进行与漏相关的亲子活动，如制作漏现象的手工制品等，增进亲子关系。
绘本推荐：向学生和家长推荐其他关于漏的绘本，如《漏嘴巴的小猫》等，拓展学生的阅读视野。
重点和难点解析
一、绘本故事选择（1.1）
二、绘本主题讨论（1.2）
在绘本主题讨论环节，需要关注学生对漏的主题的理解和兴趣。教师可以通过提问方式，引导学生思考漏的现象在日常生活中的存在，并鼓励学生分享自己的观点和经验。
三、绘本角色分析（1.3）
在绘本角色分析环节，需要关注学生对绘本中角色的理解和认识。教师可以通过提问方式，引导学生关注故事中的角色特点和作用，帮助学生更好地理解故事情节。
四、绘本情节理解（1.4）
在绘本情节理解环节，需要关注学生对故事情节的跟随和理解。教师可以通过提问方式，引导学生跟随故事情节的发展，帮助学生理解主人公面对漏的处理方式。
五、绘本语言表达（1.5）
在绘本语言表达环节，需要关注学生的语言表达能力和兴趣。教师可以通过朗读、模仿等方式，帮助学生感受语言的韵律和节奏，提高语言表达能力。
六、绘本创意活动（1.6）
在绘本创意活动环节，需要关注学生的想象力和创造力的发展。教师可以提供绘画、手工等创意活动材料，让学生发挥想象力和创造力，制作与漏相关的作品。
七、教学目标（2.1）
在制定教学目标时，需要关注学生的认知、技能和情感的发展。教师可以根据学生的年龄特点和兴趣，设定适当的教学目标，以促进学生的全面发展。
八、教学难点与重点（3.1和3.2）
在确定教学难点和重点时，需要关注学生的认知水平和学习需求。教师可以根据学生的理解程度，确定合适的教学难点和重点，以确保学生能够掌握关键知识点。
九、作业设计（7.1和7.2）
在设计作业时，需要关注学生的兴趣和实际操作能力。教师可以设计具有实践性和创意性的作业，如观察生活中的漏现象并拍摄照片或绘制图画，以培养学生的观察力和创造力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲述绘本故事时，可以通过变化音调来区分不同角色的对话，使故事更加生动有趣。
二、时间分配
在教学过程中，合理分配时间非常重要。教师应确保每个环节都有足够的时间，以便学生充分参与和理解。例如，在绘本阅读环节，可以留出时间让学生提问和讨论，以提高他们的参与度。
三、课堂提问
在课堂提问环节，教师应以开放性问题引导学生思考，激发他们的好奇心。例如，在绘本角色分析环节，可以提问：“你们认为这个角色为什么这样做？”以引导学生深入思考角色的行为和动机。
四、情景导入
在课堂开始时，教师可以通过情景导入的方式，引起学生对课程主题的兴趣。例如，在讲述绘本《漏》之前，可以先播放一段与漏相关的视频或歌曲，让学生初步了解漏的概念。
教案反思：
在本节课中，我注重了语言语调的生动有趣，通过变化音调来区分不同角色的对话，使故事更加生动有趣。同时，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间，让学生充分参与和理解。在课堂提问环节，我以开放性问题引导学生思考，激发他们的好奇心。通过情景导入的方式，我成功引起了学生对课程主题的兴趣。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对于漏的概念理解较为困难。因此，在今后的教学中，我计划通过更多实际的例子和互动活动，帮助学生更好地理解漏的现象。我还会继续观察学生的反应和学习情况，根据实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 绘本《漏》
2. 黑板
3. 粉笔
4. 多媒体设备
5. 画纸
6. 画笔
7. 彩泥
8. 剪刀
9. 胶水
10. 家庭作业指导书
二、违约行为及认定：
1. 未按照合同规定时间提供教学材料，认定违约。
2. 未按照合同规定完成教学任务，认定违约。
3. 未按照合同规定分配时间，认定违约。
4. 未按照合同规定进行课堂提问，认定违约。
5. 未按照合同规定进行情景导入，认定违约。
三、法律名词及解释：
1. 合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事关系的协议。
2. 违约行为：违反合同约定或者法律规定的行为。
3. 教学材料：用于教学的物品和资料，包括绘本、教具等。
4. 教学任务：按照合同约定需要完成的教学活动。
5. 合同履行：双方按照合同约定履行各自的权利和义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：学生对漏的概念理解困难。
解决办法：通过更多实际的例子和互动活动，帮助学生更好地理解漏的现象。
2. 问题：时间分配不合理导致教学效果不佳。
解决办法：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间，提高教学效果。
3. 问题：学生参与度不高，课堂氛围不活跃。
解决办法：采用互动式教学方法，增加学生参与的机会，营造积极的学习氛围。
五、所有应用场景：
1. 大班绘本教学活动。
2. 漏现象相关的教学活动。
3. 语言表达和创意能力的培养。
4. 亲子活动及家庭作业指导。
5. 教学材料和教具的使用。
6. 课堂提问和情景导入的实践。