幼儿园小班画小手教案通用.docx

编号：__________

幼儿园小班画小手教案通用

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园小班画小手教案通用
目录
一、教学内容
1.1 认识手部的基本形状
1.2 学习用画笔表现小手
1.3 培养幼儿的观察力和想象力
二、教学目标
2.1 了解手部的基本形状和结构
2.2 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力
2.3 提高幼儿的观察力和想象力
三、教学难点与重点
3.1 难点：掌握手部的基本形状和绘画技巧
3.2 重点：培养幼儿的观察力和想象力，提高绘画兴趣
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、示范画、绘画材料等
4.2 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等
五、教学过程
5.1 导入：展示图片，引导幼儿观察手部的形状和特征
5.2 讲解：讲解手部的基本形状和绘画技巧
5.3 示范：教师示范绘画小手的过程
5.4 练习：幼儿自行绘画小手，教师巡回指导
5.5 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流
六、板书设计
6.1 板书手部的基本形状和特征
6.2 板书绘画技巧和步骤
七、作业设计
7.1 完成一幅画小手的绘画作品
7.2 观察身边的人，尝试画出他们的手部形状
八、课后反思
8.1 反思教学目标的达成情况
8.2 反思教学过程中的问题和不足
8.3 反思幼儿的参与度和兴趣
九、拓展及延伸
9.1 延伸到家庭：家长协助幼儿观察家人的手部形状，共同绘画
9.2 延伸到其他领域：学习手部动作的歌曲、游戏等
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识手部的基本形状
手指的形状
手掌的形状
1.2 学习用画笔表现小手
观察真实的手部
描绘手部的基本线条
填充手部的颜色
1.3 培养幼儿的观察力和想象力
通过观察不同人的手部，了解差异
鼓励幼儿发挥想象，创作独特的手部画作
二、教学目标
2.1 了解手部的基本形状和结构
能够识别手指和手掌的形状
理解手部的基本线条和颜色
2.2 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力
对绘画活动产生兴趣
提高使用画笔和颜料的技巧
2.3 提高幼儿的观察力和想象力
学会观察并描述手部的特征
通过绘画表达自己的想象和创意
三、教学难点与重点
3.1 难点：掌握手部的基本形状和绘画技巧
正确描绘手指和手掌的形状
使用适当的线条和颜色表现手部特征
3.2 重点：培养幼儿的观察力和想象力，提高绘画兴趣
激发幼儿对绘画的兴趣
培养幼儿观察手部特征的能力
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、示范画、绘画材料等
准备不同形状的手部图片供幼儿观察
制作示范画展示绘画步骤和技巧
提供足够的绘画材料如画纸、画笔、彩色笔等
4.2 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等
确保每个幼儿都有画纸和画笔
提供彩色笔供幼儿选择颜色
准备剪刀和胶水用于剪贴和拼贴活动
五、教学过程
5.1 导入：展示图片，引导幼儿观察手部的形状和特征
向幼儿展示不同形状的手部图片
引导幼儿注意手指和手掌的形状差异
5.2 讲解：讲解手部的基本形状和绘画技巧
简述手指和手掌的形状
演示如何使用画笔和颜料描绘手部
5.3 示范：教师示范绘画小手的过程
展示如何正确描绘手指和手掌的形状
示范使用线条和颜色填充手部的技巧
5.4 练习：幼儿自行绘画小手，教师巡回指导
给予每个幼儿独立绘画的时间
教师巡回指导，提供个别化的帮助和鼓励
5.5 展示：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流
组织一个作品展示环节
鼓励幼儿分享自己的作品并互相评价
六、板书设计
6.1 板书手部的基本形状和特征
手指形状：圆形、长方形、椭圆形等
手掌形状：弯曲线条、弧形等
6.2 板书绘画技巧和步骤
使用画笔的技巧：轻柔、有力、流畅
绘画步骤：先画形状，后填充颜色
七、作业设计
7.1 完成一幅画小手的绘画作品
要求幼儿独立完成一幅手部画作
鼓励幼儿发挥想象，创作独特的手部画作
7.2 观察身边的人，尝试画出他们的手部形状
鼓励幼儿在家中观察亲人的手部
尝试画出他们的手部形状并展示给家人
八、课后反思
8.1 反思教学目标的达成情况
评估幼儿对手部形状和结构的认知程度
考虑幼儿在绘画兴趣和动手能力方面的进步
8.2 反思教学过程中的问题和不足
思考如何改进教学方法以提高幼儿的参与度
分析教学过程中的困难和挑战以及解决方案
8.3 反思幼儿的参与度和兴趣
观察幼儿在课堂活动中的参与程度
评估幼儿对手部绘画活动的兴趣和动机
九、拓展及延伸
9.1 延伸到家庭：家长协助幼儿观察家人的手部特征
鼓励家长与幼儿一起进行手部绘画活动
家长可以与幼儿一起创作手部拼贴画
9.2 延伸到其他领域：学习手部动作的歌曲、游戏等
教授幼儿手部动作的歌曲和舞蹈
组织手部游戏活动，提高幼儿的手部协调能力
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识手部的基本形状
手指的形状：幼儿需要观察和理解手指的形状，如圆形、长方形、椭圆形等。
手掌的形状：幼儿需要认识手掌的形状，如弯曲线条、弧形等。
1.2 学习用画笔表现小手
观察真实的手部：幼儿需要观察真实的手部，了解手指和手掌的形状和结构。
描绘手部的基本线条：幼儿需要学习如何用画笔描绘手部的基本线条，如手指和手掌的轮廓线。
填充手部的颜色：幼儿需要学习如何使用颜料填充手部的颜色，使其更加生动和立体。
1.3 培养幼儿的观察力和想象力
观察不同人的手部：幼儿需要观察不同人的手部，了解手部的差异和特点。
鼓励幼儿发挥想象：幼儿需要被鼓励发挥想象，创作出独特的手部画作。
二、教学目标
2.1 了解手部的基本形状和结构
能够识别手指和手掌的形状：幼儿需要通过观察和绘画实践，掌握手指和手掌的基本形状。
理解手部的基本线条和颜色：幼儿需要学习如何使用画笔和颜料描绘手部的基本线条和颜色。
2.2 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力
对绘画活动产生兴趣：幼儿需要通过参与有趣的绘画活动，培养对手工绘画的兴趣。
提高使用画笔和颜料的技巧：幼儿需要通过实践和指导，提高使用画笔和颜料的技巧和能力。
2.3 提高幼儿的观察力和想象力
学会观察并描述手部的特征：幼儿需要通过观察和描述手部的特征，提高观察力和表达能力。
通过绘画表达自己的想象和创意：幼儿需要通过绘画活动，发挥想象力和创造力，表达自己的独特想法。
三、教学难点与重点
3.1 难点：掌握手部的基本形状和绘画技巧
正确描绘手指和手掌的形状：幼儿需要通过观察和实践，掌握正确描绘手指和手掌的形状的方法。
使用适当的线条和颜色表现手部特征：幼儿需要学习如何使用适当的线条和颜色，表现手部的特征和细节。
3.2 重点：培养幼儿的观察力和想象力，提高绘画兴趣
激发幼儿对绘画的兴趣：教师需要通过有趣的绘画活动和互动，激发幼儿对绘画的兴趣和热情。
培养幼儿观察手部特征的能力：教师需要引导幼儿观察不同人的手部特征，培养他们的观察力和描述能力。
四、教具与学具准备
4.1 教具：图片、示范画、绘画材料等
示范画：制作示范画，展示绘画手部的步骤和技巧。
绘画材料：准备足够的画纸、画笔、彩色笔等，供幼儿使用。
4.2 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等
画纸：提供足够的画纸，供幼儿绘画和创作。
画笔：提供不同类型的画笔，如铅笔、水彩笔、油画棒等，供幼儿选择和使用。
彩色笔：提供多种颜色的彩色笔，供幼儿选择和搭配。
剪刀和胶水：准备剪刀和胶水，供幼儿剪贴和拼贴使用。
五、教学过程
5.1 导入：展示图片，引导幼儿观察手部的形状和特征
教师向幼儿展示不同形状的手部图片，引起幼儿的兴趣和注意。
引导幼儿观察手指和手掌的形状，引导他们注意手部的特征和细节。
5.2 讲解：讲解手部的基本形状和绘画技巧
教师简述手指和手掌的形状，使用示范画进行讲解和展示。
演示如何使用画笔和颜料描绘手部，讲解绘画的步骤和技巧。
5.3 示范：教师示范绘画小手的过程
教师在画纸上示范绘画小手的过程，展示如何正确描绘手指和手掌的形状。
示范使用线条和颜色填充手部的技巧，展示如何使手部画作更加生动和立体。
5.4 练习：幼儿自行绘画小手，教师巡回指导
给予幼儿独立绘画的时间，让他们尝试自己绘画小手。
教师巡回指导，提供个别化的帮助和
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用简单、清晰的语言，确保幼儿能够理解指令和指导。
语调要温和、亲切，以吸引幼儿的注意力并保持他们的兴趣。
在讲解和示范时，语速不要过快，确保幼儿能够跟上并理解。
二、时间分配
合理分配时间，确保幼儿有足够的时间观察、绘画和展示作品。
控制在幼儿绘画的时间，避免过度劳累，保持他们的集中力。
留出时间让幼儿互相欣赏和交流，增加互动和学习的乐趣。
三、课堂提问
适时提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
鼓励幼儿积极回答问题，增强他们的自信心和参与感。
通过提问，了解幼儿对手部形状和绘画技巧的掌握情况。
四、情景导入
通过展示真实的手部图片或示范画，引起幼儿对手部绘画的兴趣。
利用故事或游戏等情景，引导幼儿观察和描述手部的特征。
创设一个有趣和互动的课堂环境，激发幼儿的创造力和想象力。
五、教案反思
反思教学目标的达成情况，是否所有幼儿都能够识别手指和手掌的形状。
思考教学过程中的问题和不足，如是否有幼儿在绘画技巧上遇到困难。
评估幼儿的参与度和兴趣，是否积极参与绘画活动并展示自己的作品。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果和幼儿的学习体验。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 图片：不同形状的手部图片
2. 示范画：手部绘画的示范作品
3. 绘画材料：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等
4. 教案课件：包含教学内容、目标、难点与重点等
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教具与学具
2. 提供的教具与学具质量不符合约定标准
3. 未按照教案规定进行教学活动
4. 教学过程中未能完全满足教学目标和要求
5. 未能提供适当的教学指导和辅导
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：合同双方按照约定履行各自的权利和义务
3. 违约责任：违约方应承担的法律责任和后果
4. 合同解除：合同双方约定解除合同关系
5. 赔偿责任：违约方对受损方进行补偿的法律责任
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 教具与学具准备不足：提前准备并检查教具与学具的数量和质量
2. 幼儿参与度不高：创设有趣的课堂环境，增加互动和游戏环节
3. 教学目标未达成：调整教学方法和策略，提供更多实践机会
4. 幼儿绘画技巧不足：分步骤指导，提供练习和辅导机会
5. 课堂管理困难：建立明确的规则和引导，提高幼儿的自理能力
五、所有应用场景：
1. 幼儿园小班画小手教案通用
2. 幼儿园其他年龄段的手工绘画活动
3. 儿童绘画兴趣班的手部绘画教学
4. 家庭教育环境中手部绘画活动的指导
5. 特殊教育环境下手部绘画教学的适应和调整