牛津译林版七上u8教案.docx

编号：__________

牛津译林版七上u8教案

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

牛津译林版七上u8教案
目录
一、教学内容
1.1 课文内容
1.2 词汇学习
1.3 语法点
1.4 功能句型
二、教学目标
2.1 知识目标
2.2 能力目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.2 重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课呈现
5.3 操练活动
5.4 小组活动
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业类型
7.2 作业内容
7.3 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果
8.2 改进措施
8.3 学生反馈
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
9.2 延伸阅读
9.3 家长参与
教案如下：
一、教学内容
1.1 课文内容
课文主题围绕家庭成员的日常生活，通过描述家庭成员的喜好和活动，培养学生对家庭成员相互关爱的意识。
1.2 词汇学习
本课涉及词汇有：family member, like, favourable, watch, read, swim等。
1.3 语法点
一般现在时态的肯定句和否定句结构。
1.4 功能句型
询问和描述家庭成员的喜好和活动的句型，如："Do you like?"和"I likebut my mother likes"。
二、教学目标
2.1 知识目标
掌握课文内容，理解词汇和语法点，能够运用功能句型进行交流。
2.2 能力目标
能够听懂、说出一般现在时态的肯定句和否定句，并能够运用功能句型询问和描述家庭成员的喜好和活动。
2.3 情感目标
培养学生对家庭成员的关爱之情，增强家庭观念。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般现在时态的肯定句和否定句结构的运用。
3.2 重点
课文内容的理解和词汇的掌握，运用功能句型进行交流。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、黑板、录音机等。
4.2 学具
课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
5.1 导入
通过提问学生关于家庭成员的喜好和活动，引入本课主题。
5.2 新课呈现
播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
5.3 操练活动
让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的交流，运用课文中的功能句型。
5.4 小组活动
学生分组讨论，分享彼此的家庭成员喜好和活动，并展示给全班同学。
教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，并对学生进行鼓励。
六、板书设计
6.1 板书内容
一般现在时态的肯定句和否定句结构，课文重点词汇和功能句型。
6.2 板书结构
黑板上分板块呈现课文重点内容，包括词汇、语法点和功能句型。
七、作业设计
7.1 作业类型
口语作业和书面作业。
7.2 作业内容
用一般现在时态的肯定句和否定句描述自己的家庭成员，并写一篇关于家庭成员喜好和活动的短文。
7.3 作业要求
作业要求语音准确，书写规范，内容完整。
八、课后反思
8.1 教学效果
课后对学生进行评价，了解教学效果，对达到教学目标的程度进行评估。
8.2 改进措施
根据学生的反馈和评价结果，反思教学过程中的不足，提出改进措施。
8.3 学生反馈
收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和方法的满意度，以便进行调整。
九、拓展及延伸
9.1 拓展活动
组织学生进行家庭成员间的互动活动，如家庭成员运动会等，增进学生对家庭成员关系的理解。
9.2 延伸阅读
推荐学生阅读关于家庭主题的英文故事书，提高学生的阅读兴趣和能力。
9.3 家长参与
鼓励家长参与学生的学习活动，与学生一起完成家庭作业，增强家校合作。
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 课文内容
课文主题围绕家庭成员的日常生活，通过描述家庭成员的喜好和活动，培养学生对家庭成员相互关爱的意识。在教学过程中，需要重点关注课文中的细节描述，如家庭成员的不同喜好和活动，以及他们之间的互动关系。通过分析课文内容，帮助学生理解和表达家庭成员之间的关爱和互助精神。
1.2 词汇学习
本课涉及词汇有：family member, like, favourable, watch, read, swim等。在教学过程中，需要关注词汇的用法和搭配，例如，区分"like"和"love"的用法，让学生能够正确运用词汇描述家庭成员的喜好。
1.3 语法点
一般现在时态的肯定句和否定句结构。在教学过程中，需要重点关注一般现在时态的肯定句和否定句的结构和用法。通过举例和练习，让学生能够熟练运用一般现在时态的肯定句和否定句描述家庭成员的喜好和活动。
1.4 功能句型
询问和描述家庭成员的喜好和活动的句型，如："Do you like?"和"I likebut my mother likes"。在教学过程中，需要重点关注这些功能句型的用法和练习。通过模拟家庭成员之间的交流情景，让学生能够熟练运用这些句型进行询问和描述。
二、教学目标
2.1 知识目标
掌握课文内容，理解词汇和语法点，能够运用功能句型进行交流。在教学过程中，需要关注学生对课文内容的理解和掌握程度，通过提问和练习，检查学生对词汇和语法点的掌握情况。
2.2 能力目标
能够听懂、说出一般现在时态的肯定句和否定句，并能够运用功能句型询问和描述家庭成员的喜好和活动。在教学过程中，需要关注学生对一般现在时态的肯定句和否定句的运用情况，通过模拟和练习，提高学生的听说能力。
2.3 情感目标
培养学生对家庭成员的关爱之情，增强家庭观念。在教学过程中，需要关注学生对家庭成员关爱的理解和表达，通过讨论和分享，引导学生思考和表达对家庭成员的爱和关心。
三、教学难点与重点
3.1 难点
一般现在时态的肯定句和否定句结构的运用。在教学过程中，需要关注学生对一般现在时态的肯定句和否定句结构的掌握情况，通过举例和练习，帮助学生理解和运用这些结构。
3.2 重点
课文内容的理解和词汇的掌握，运用功能句型进行交流。在教学过程中，需要关注学生对课文内容的理解和词汇的掌握情况，通过提问和练习，检查学生对功能句型的运用情况。
四、教具与学具准备
4.1 教具
多媒体课件、黑板、录音机等。在教学过程中，需要关注多媒体课件的制作和运用，通过图文并茂的方式，帮助学生理解和记忆课文内容。
4.2 学具
课本、练习册、铅笔、橡皮等。在教学过程中，需要关注学生对课本和练习册的使用情况，通过练习和巩固，提高学生的学习效果。
五、教学过程
5.1 导入
通过提问学生关于家庭成员的喜好和活动，引入本课主题。在教学过程中，需要关注学生的参与程度和兴趣，通过互动和讨论，激发学生对家庭成员关系的思考。
5.2 新课呈现
播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。在教学过程中，需要关注学生的发音和语调的准确性，通过模仿和练习，提高学生的语音表达能力。
5.3 操练活动
让学生分组进行角色扮演，模拟家庭成员之间的交流，运用课文中的功能句型。在教学过程中，需要关注学生的角色扮演和交流情况，通过模拟和练习，提高学生的口语交流能力。
5.4 小组活动
学生分组讨论，分享彼此的家庭成员喜好和活动，并展示给全班同学。在教学过程中，需要关注学生的讨论和分享情况，通过展示和交流，增强学生之间的互动和合作。
教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，并对学生进行鼓励。在教学过程中，需要关注学生的表现和反馈，通过点评和鼓励，激发学生的学习积极性和自信心。
六、板书设计
6.1 板书内容
一般现在时态的肯定句和否定句结构，课文重点词汇和功能句型。在教学过程中，需要关注板书的呈现和学生的理解情况，通过板书和讲解，帮助学生掌握课文重点内容。
七、作业设计
7.1 作业类型
口语作业和书面作业。在教学过程中，
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解课文内容和功能句型时，使用丰富的语言语调，模仿录音中的语音语调，增强学生的语言感知能力。在模拟家庭成员交流情景时，鼓励学生使用升调和降调，表达不同的情感和意图。
二、时间分配
合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，不要占用太多时间，让学生有机会分享自己的家庭成员喜好和活动。在操练活动和小组活动环节，确保学生有充分的时间进行练习和交流。
三、课堂提问
通过提问引导学生思考和参与课堂活动。在导入环节，提问学生关于家庭成员的喜好和活动，激发学生的兴趣。在课文呈现和操练环节，提问学生关于课文内容和功能句型的用法，检查学生对知识的掌握程度。
四、情景导入
通过提问学生关于家庭成员的喜好和活动，引入本课主题。可以让学生带来有关家庭成员的照片或物品，分享给全班同学，并简要介绍家庭成员的喜好和活动。
五、教案反思
在课后进行教案反思，评估教学效果和学生的参与程度。思考是否有需要改进的地方，如教学方法、时间分配、提问方式等。根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果。
六、其他小窍门
1. 在课堂上鼓励学生积极参与，使用鼓励性的语言，如"Good job!"、"Excellent!"等，增强学生的自信心。
2. 在角色扮演环节，鼓励学生大胆开口说英语，可以使用身体语言和面部表情来辅助表达。
3. 在家庭作业设计中，结合学生的兴趣和实际情况，设计富有针对性和实用性的作业。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 牛津译林版七上U8教案
2. 教学内容细节补充说明
3. 教学目标详细描述
4. 教学难点与重点解析
5. 教学过程具体步骤
6. 板书设计示例
7. 作业设计示例
8. 课后反思模板
9. 拓展及延伸活动方案
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教案
2. 教案内容与约定范围不符
3. 未能提供完整的教学过程和步骤
4. 板书设计未达到约定的要求
5. 作业设计不符合教学目标
6. 课后反思未按时完成
7. 拓展及延伸活动未按计划执行
三、法律名词及解释：
1. 教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导书。
2. 教学目标：教师在教学过程中希望学生达到的具体学习成果。
3. 教学难点与重点：学生在学习过程中难以掌握的知识点或需要重点学习的部分。
4. 违约行为：违反合同条款的行为。
5. 合同履行：按照合同条款执行合同约定的行为。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 问题：教案内容不完整或不符合要求。
解决办法：补充教案内容，确保符合教学需求。
2. 问题：教学时间分配不合理。
解决办法：调整教学计划，合理分配时间。
3. 问题：学生参与度不高。
解决办法：采用互动式教学方法，提高学生参与度。
4. 问题：作业设计不符合学生实际水平。
解决办法：根据学生水平调整作业难度和类型。
5. 问题：课后反思未按时完成。
解决办法：制定反思计划，确保按时进行反思。
五、所有应用场景：
1. 英语课堂教学
2. 教学计划和指导书的编写
3. 学生学习成果的评估
4. 教学难点的分析和解决
5. 教学过程的监督和调整
6. 教学资源的整合和利用
7. 学生作业的设计和批改
9. 教学活动的拓展和延伸