大班语言教案金色的房子.docx

编号：__________

大班语言教案金色的房子

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案金色的房子
目录
一、教学内容
1.1 金色房子的故事梗概
1.2 故事中的角色介绍
1.3 语言表达技巧的学习
1.4 情感价值的教育
二、教学目标
2.1 理解故事情节
2.2 能够复述故事
2.3 学习角色扮演
2.4 培养审美情感
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 生僻字词的理解
3.1.2 情感态度的把握
3.2 重点
3.2.1 语言表达能力的提升
3.2.2 想象力与创造力的培养
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 故事课件
4.1.2 角色头饰
4.1.3 金色房子模型
4.2 学具
4.2.1 故事书
4.2.2 画纸、画笔
五、教学过程
5.1 导入新课
5.2 讲述故事
5.3 分组讨论
5.4 角色扮演
5.5 创作展示
六、板书设计
6.1 故事关键词
6.2 情感价值提炼
6.3 语言技巧提示
七、作业设计
7.1 复述故事
7.2 画出心中的金色房子
7.3 家长参与评价
八、课后反思
8.1 教学效果评估
8.2 学生反馈收集
8.3 教学方法调整
8.4 教学内容的拓展
九、拓展及延伸
9.1 相关故事推荐
9.2 类似主题探讨
9.3 亲子共读活动
9.4 创意写作练习
教案如下：
一、教学内容
1.1 金色房子的故事梗概
教案如下：
从前，有一个小姑娘，她住在一座金色的房子里。这座房子非常美丽，房子的每一面都闪耀着金色的光芒。小姑娘非常喜欢她的金色房子，每天都精心打理它。有一天，小姑娘出门了，房子就交给了一只小鸟看管。小鸟非常好奇，想要看看房子的里面，于是它飞进了房子。小鸟看到了房子的内部也同样金碧辉煌，它非常喜欢，于是它决定留在房子里不走了。小姑娘回来后，发现房子里有了小鸟，她感到非常不高兴。小姑娘想出了一个办法，她决定给小鸟建造一座同样美丽的金色房子。小鸟看到了小姑娘的诚意，于是它离开了小姑娘的房子，住进了小姑娘为它建造的金色房子里。
1.2 故事中的角色介绍
教案如下：
故事中有三个主要角色，分别是小姑娘、小鸟和房子。小姑娘是一个非常善良、勤劳和有爱心的女孩，她非常喜欢她的金色房子。小鸟是一只好奇心强、活泼可爱的小鸟，它被小姑娘的金色房子吸引，想要探索房子的内部。房子是一座金色的房子，它的外观和内部都非常美丽，是小姑娘和小鸟故事的背景。
1.3 语言表达技巧的学习
教案如下：
在故事的学习中，我们可以学习到一些语言表达技巧。例如，小姑娘用诚恳的语言表达了对小鸟的关心和善意，她告诉小鸟她愿意为它建造一座同样美丽的金色房子。这种语言表达方式可以教会我们如何用诚恳和关心的语言与他人沟通。
1.4 情感价值的教育
教案如下：
故事中传达了一个重要的情感价值，那就是友谊和分享。小姑娘虽然非常喜欢她的金色房子，但是她还是愿意为了小鸟建造一座同样美丽的房子，这表现了她的友谊和分享精神。这个情感价值可以教会我们要友好对待他人，愿意分享自己的快乐和资源。
二、教学目标
2.1 理解故事情节
教案如下：
通过听故事和参与课堂讨论，学生能够理解金色房子的故事情节，包括小姑娘与小鸟之间的互动以及小姑娘为小鸟建造金色房子的情节。
2.2 能够复述故事
教案如下：
通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够复述故事的主要情节，培养他们的语言表达能力和记忆力。
2.3 学习角色扮演
教案如下：
通过角色扮演活动，学生能够学习扮演故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。
2.4 培养审美情感
教案如下：
通过欣赏金色房子的美丽画面，学生能够培养审美情感，提高他们的艺术欣赏能力。
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 生僻字词的理解
教案如下：
在故事中，可能会遇到一些生僻的字词，如“金碧辉煌”、“诚恳”等，学生可能不太理解这些词语的含义。我们可以通过图片展示、词语解释等方式帮助学生理解这些词语。
3.1.2 情感态度的把握
教案如下：
故事中涉及到了友谊和分享的情感态度，学生可能对这种抽象的概念难以理解。我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式帮助学生把握这种情感态度。
3.2 重点
3.2.1 语言表达能力的提升
教案如下：
通过故事复述、角色扮演等活动，学生能够提升自己的语言表达能力，学会用恰当的语言表达自己的想法和情感。
3.2.2 想象力与创造力的培养
教案如下：
通过故事讨论、创作展示等活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创造出属于自己的金色房子。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 故事课件
教案如下：
使用故事课件，展示故事的文字和图片，帮助学生更好地理解故事情节。
4.1.2 角色头饰
教案如下：
准备小姑娘、小鸟和房子等角色的头饰，让学生在角色扮演活动中更好地投入到故事情节中。
4.1.3 金色房子模型
教案如下：
准备一个金色房子的模型，让学生直观地感受到金色房子的美丽。
4.2 学具
4.2.1 故事书
教案如下：
分发故事书，让学生在课堂上随时查阅故事内容，加深对故事的理解。
4.2.2 画纸、画笔
教案如下：
准备画纸和画笔，让学生在创作展示环节中绘制自己心中的金色房子
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 金色房子的故事梗概
重点和难点解析：
故事中的金色房子是一个重要的元素，它不仅是小姑娘的居所，也是小鸟最终得到的家。金色房子的形象富有象征意义，代表了美好、温暖和安全的家。在教学中，引导学生理解金色房子的象征意义，体会故事中的情感变化，是教学的重点。
1.2 故事中的角色介绍
重点和难点解析：
故事中的角色小姑娘和小鸟的行为和情感变化是教学的难点。小姑娘虽然非常喜欢她的金色房子，但是她还是愿意为了小鸟建造一座同样美丽的房子，这表现了她的友谊和分享精神。小鸟的好奇心和最终的移居，展现了它的活泼和知恩图报。教师在教学中需要引导学生深入理解这些角色的行为和情感，以培养学生的情感价值观。
1.3 语言表达技巧的学习
重点和难点解析：
故事中的语言表达技巧是教学的重点。例如，小姑娘用诚恳的语言表达了对小鸟的关心和善意，她告诉小鸟她愿意为它建造一座同样美丽的金色房子。这种语言表达方式可以教会学生如何用诚恳和关心的语言与他人沟通。在教学中，教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生实际运用这些语言表达技巧。
1.4 情感价值的教育
重点和难点解析：
故事中的情感价值是教学的核心。友谊、分享、善良和知恩图报等情感价值是学生在成长过程中需要培养的重要品质。在教学中，教师需要通过故事的情节，引导学生体验和理解这些情感价值，以培养他们的道德情操。
二、教学目标
2.1 理解故事情节
重点和难点解析：
理解故事情节是教学的基础目标。学生需要通过听故事、阅读故事书和参与课堂讨论，理解金色房子的故事情节，包括小姑娘与小鸟之间的互动以及小姑娘为小鸟建造金色房子的情节。
2.2 能够复述故事
重点和难点解析：
能够复述故事是教学的重要目标。通过小组讨论和角色扮演活动，学生能够复述故事的主要情节，培养他们的语言表达能力和记忆力。在教学中，教师可以提供一些关键词和句子，帮助学生更好地复述故事。
2.3 学习角色扮演
重点和难点解析：
学习角色扮演是教学的难点。通过角色扮演活动，学生能够学习扮演故事中的角色，提高他们的表演能力和创造力。在教学中，教师需要引导学生深入理解角色的性格和情感，以便更好地扮演角色。
2.4 培养审美情感
重点和难点解析：
培养审美情感是教学的目标之一。通过欣赏金色房子的美丽画面，学生能够培养审美情感，提高他们的艺术欣赏能力。在教学中，教师可以引导学生关注故事中的细节，如房子的外观、内部装饰等，以培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点
3.1 难点
3.1.1 生僻字词的理解
重点和难点解析：
生僻字词的理解是教学的难点。故事中可能会遇到一些生僻的字词，如“金碧辉煌”、“诚恳”等，学生可能不太理解这些词语的含义。我们可以通过图片展示、词语解释等方式帮助学生理解这些词语。
3.1.2 情感态度的把握
重点和难点解析：
情感态度的把握是教学的难点。故事中涉及到了友谊和分享的情感态度，学生可能对这种抽象的概念难以理解。我们可以通过小组讨论、角色扮演等方式帮助学生把握这种情感态度。
3.2 重点
3.2.1 语言表达能力的提升
重点和难点解析：
语言表达能力的提升是教学的重点。通过故事复述、角色扮演等活动，学生能够提升自己的语言表达能力，学会用恰当的语言表达自己的想法和情感。
3.2.2 想象力与创造力的培养
重点和难点解析：
想象力与创造力的培养是教学的重点。通过故事讨论、创作展示等活动，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创造出属于自己的金色房子。
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 故事课件
重点和难点解析：
故事课件是教学的重要辅助工具。通过故事课件，展示故事的文字和图片，帮助学生更好地理解故事情节。在教学中，教师可以利用课件的动画效果和互动功能，吸引学生的注意力，提高教学效果。
4.1.2 角色头饰
重点和难点解析：
角色头饰是教学的重要道具。通过佩戴角色头饰，学生能够更好地投入到故事情节中，理解角色的性格和情感。在教学中，教师可以组织角色扮演活动，让学生在实际操作中学习扮演角色。
4.
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
本节课的语言语调应温和而富有感染力，教师在讲述故事时，应尽量模仿角色的语气和情感，让学生通过语言的抑扬顿挫感受到故事的情节变化和角色的情感波动。
二、时间分配
在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。
三、课堂提问
教师应通过提问引导学生思考，鼓励学生表达自己的观点和感受。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，引导学生深入理解故事内容和情感价值。
四、情景导入
在课程开始时，教师可以通过情境导入，如播放相关的音乐、展示图片或视频等，激发学生的兴趣和想象力，让学生更快地进入学习状态。
五、教案反思
六、学生互动
在课堂上，教师应鼓励学生之间的互动，如分组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和交流，提高他们的参与度和学习兴趣。
七、教学创新
教师应不断尝试教学创新，如引入新的教学方法、使用新的教学工具等，以提高教学的趣味性和效果。
八、家长沟通
九、课后作业
教师应根据学生的实际情况布置适量的课后作业，如复述故事、绘制心中的金色房子等，让学生在课后巩固所学内容。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 故事课件
2. 角色头饰
3. 金色房子模型
4. 故事书
5. 画纸、画笔
6. 角色扮演剧本
7. 课后作业指南
8. 家长沟通记录表
9. 教学效果评估表
二、违约行为及认定：
1. 迟延履行：未能在约定时间内完成教学任务或提供教学资源。
2. 不适当履行：教学内容、方式或质量不符合合同约定。
3. 拒绝履行：故意不履行合同约定的教学义务。
4. 履行不能：因不可抗力导致无法履行教学合同。
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的行为。
2. 迟延履行：逾期履行合同约定的义务。
3. 不适当履行：未能完全或正确履行合同约定的义务。
4. 拒绝履行：明确表示不履行合同约定的义务。
5. 履行不能：因不可抗力导致无法履行合同义务。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生注意力不集中：通过互动游戏、小组讨论等方式提高学生参与度。
2. 学生理解能力有限：采用简单明了的教学方法，结合实际情境辅助理解。
3. 教学资源不足：积极争取更多资源，或利用现有资源创造性地开展教学。
4. 家长沟通不畅：定期举行家长会，及时沟通学生学习进展和需求。
5. 学生间的纠纷：引导学生通过对话解决矛盾，培养他们的沟通能力。
五、所有应用场景：
1. 课堂教学：使用故事课件、角色头饰等进行故事讲述和角色扮演。
2. 课后作业：学生根据故事内容进行复述、绘画等活动。
3. 家长沟通：通过家长沟通记录表与家长交流学生学习情况。
4. 教学评估：定期进行教学效果评估，以提高教学质量。
5. 班级活动：组织学生进行与故事相关的手工制作、表演等活动。
六、教案的进一步说明：
教案应根据学生的年龄特点和兴趣进行设计，确保教学内容既有教育意义又具有趣味性。在教学过程中，教师应注重培养学生的语言表达能力、创造力和情感价值观。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。