大班美术教案《下雨啦》.docx

编号：__________

大班美术教案《下雨啦》

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

大班美术教案《下雨啦》
目录
一、教学内容
1.1 美术活动的主题和目的
1.2 美术活动的具体内容
1.3 美术活动的教学资源
二、教学目标
2.1 知识与技能目标
2.2 过程与方法目标
2.3 情感态度与价值观目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本技能训练环节
5.3 创作环节
5.4 展示与评价环节
六、板书设计
6.1 板书主题
6.2 板书内容
6.3 板书结构
七、作业设计
7.1 作业主题
7.2 作业内容
7.3 作业要求与评价
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学方法改进
8.3 学生学习反馈
九、拓展及延伸
9.1 相关美术作品欣赏
9.2 美术活动延伸建议
9.3 学生个性化发展建议
教案如下：
一、教学内容
教案如下：
本节课的美术活动主题为《下雨啦》，旨在通过绘画的方式让幼儿体验和表达雨天的情感和景象。活动的具体内容包括学习用画笔描绘雨滴的形状和动态，以及用颜色和线条表达雨天的氛围。教学资源包括画纸、画笔、水彩颜料等。
二、教学目标
教案如下：
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握用画笔描绘雨滴的形状和动态的基本技能，培养对雨天的情感和想象力，提高艺术表达能力。
三、教学难点与重点
教案如下：
本节课的教学难点是如何用画笔准确地描绘出雨滴的形状和动态，教学重点是引导幼儿用颜色和线条表达雨天的氛围。
四、教具与学具准备
教案如下：
教具准备包括画纸、画笔、水彩颜料等，学具准备则是让每个幼儿准备好自己的画具。
五、教学过程
教案如下：
六、板书设计
教案如下：
板书主题设为“下雨啦”，内容包括雨滴的形状和动态，以及雨天的氛围表达。结构上分为两部分，一部分是教师示范的雨滴形状和动态，另一部分是幼儿创作的雨天作品。
七、作业设计
教案如下：
作业主题是“我的雨天”，要求幼儿回家后用画笔描绘出自己心目中的雨天景象，并用颜色和线条表达出雨天的氛围。作业要求画面清晰、富有想象力，评价标准则是创意、技巧和表达的准确性。
八、课后反思
教案如下：
本节课的教学效果可以通过观察幼儿的作品和他们的表现来进行评价。如果大部分幼儿能够准确地描绘出雨滴的形状和动态，并且用颜色和线条表达出雨天的氛围，那么教学目标基本达到。在教学方法上，可以更加注重幼儿的实践和互动，提高他们的参与度。同时，也要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和方式。
九、拓展及延伸
教案如下：
可以让幼儿欣赏一些关于雨天的美术作品，以启发他们的想象力和创造力。另外，可以鼓励幼儿在课后进行雨天主题的延伸活动，如观察雨天的变化、拍摄雨天的照片等，以培养他们的观察力和艺术表达能力。同时，也要注重培养幼儿的个性化发展，鼓励他们表达自己的独特感受和想法。
重点和难点解析
一、教学内容
教案如下：
本节课的美术活动主题为《下雨啦》，通过绘画的方式让幼儿体验和表达雨天的情感和景象。活动的具体内容包括学习用画笔描绘雨滴的形状和动态，以及用颜色和线条表达雨天的氛围。教学资源包括画纸、画笔、水彩颜料等。在教学内容中，重点关注的是雨滴的形状和动态的描绘，以及雨天氛围的表达。
二、教学目标
教案如下：
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握用画笔描绘雨滴的形状和动态的基本技能，培养对雨天的情感和想象力，提高艺术表达能力。在教学目标中，重点关注的是幼儿对雨滴形状和动态的描绘技能的掌握，以及对雨天情感和想象力的培养。
三、教学难点与重点
教案如下：
本节课的教学难点是如何用画笔准确地描绘出雨滴的形状和动态，教学重点是引导幼儿用颜色和线条表达雨天的氛围。在教学难点与重点中，重点关注的是幼儿对雨滴形状和动态的描绘技巧，以及他们对雨天氛围的表达能力的培养。
四、教具与学具准备
教案如下：
教具准备包括画纸、画笔、水彩颜料等，学具准备则是让每个幼儿准备好自己的画具。在教具与学具准备中，重点关注的是画纸的大小和质地，画笔的软硬和大小，以及水彩颜料的色号和质量。
五、教学过程
教案如下：
六、板书设计
教案如下：
板书主题设为“下雨啦”，内容包括雨滴的形状和动态，以及雨天的氛围表达。结构上分为两部分，一部分是教师示范的雨滴形状和动态，另一部分是幼儿创作的雨天作品。在板书设计中，重点关注的是板书的结构和内容的选择，以及教师示范和幼儿作品的展示方式。
七、作业设计
教案如下：
作业主题是“我的雨天”，要求幼儿回家后用画笔描绘出自己心目中的雨天景象，并用颜色和线条表达出雨天的氛围。作业要求画面清晰、富有想象力，评价标准则是创意、技巧和表达的准确性。在作业设计中，重点关注的是作业主题的选择和作业要求的设定，以及评价标准的确立。
八、课后反思
教案如下：
本节课的教学效果可以通过观察幼儿的作品和他们的表现来进行评价。如果大部分幼儿能够准确地描绘出雨滴的形状和动态，并且用颜色和线条表达出雨天的氛围，那么教学目标基本达到。在教学方法上，可以更加注重幼儿的实践和互动，提高他们的参与度。同时，也要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和方式。在课后反思中，重点关注的是教学效果的评价和教学方法的改进，以及对幼儿学习反馈的关注。
九、拓展及延伸
教案如下：
可以让幼儿欣赏一些关于雨天的美术作品，以启发他们的想象力和创造力。另外，可以鼓励幼儿在课后进行雨天主题的延伸活动，如观察雨天的变化、拍摄雨天的照片等，以培养他们的观察力和艺术表达能力。同时，也要注重培养幼儿的个性化发展，鼓励他们表达自己的独特感受和想法。在拓展及延伸中，重点关注的是幼儿的想象力和创造力的启发，以及他们的观察力和艺术表达能力的培养。
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲解雨滴的形状和动态时，使用生动的语言和变化的语调，以吸引幼儿的注意力并激发他们的想象力。例如，可以说“看，雨滴像小精灵一样，从云彩中跳下来，有的像细长的线条，有的像圆润的珠子。”
3. 课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。例如，可以问“你们觉得雨天是什么颜色的？雨滴是怎样的形状？你们的心情又是怎样的呢？”
4. 情景导入：通过播放雨天的声音或展示雨天的图片，营造一个真实的情境，让幼儿能够更好地投入到美术活动中。例如，可以播放雨滴落在窗户上的声音，或者展示一张雨天的街道图片，让幼儿闭上眼睛，想象自己正在雨中漫步。
教案反思：
1. 教学内容的选择：本节课的教学内容贴近幼儿的生活经验，他们对于雨天都有自己的感受和想象，因此他们对雨滴的形状和动态的描绘较为积极。下次可以继续选择与生活相关的话题，让幼儿能够更好地参与和表达。
2. 教学方法的运用：在教学过程中，我注重了幼儿的实践和互动，让他们通过观察、实践和创作来学习和表达。但是，我发现有些幼儿对于雨滴的形状和动态的描绘还不够准确，下次可以更加细致地指导他们的绘画技巧。
3. 教学资源的准备：我准备了画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿能够自由创作。但是，我发现有些幼儿对于颜色的选择和运用还不够熟练，下次可以准备一些颜色卡片或者色板，帮助幼儿更好地选择和搭配颜色。
4. 教学时间的安排：我合理分配了每个环节的时间，让幼儿有足够的时间进行观察、实践和创作。但是，我发现有些幼儿在创作环节中时间不够用，下次可以适当延长创作时间，让每个幼儿都有足够的时间完成自己的作品。
5. 教学效果的评价：通过观察幼儿的作品和他们的表现，我评价了他们的绘画技巧和对雨天情感的表达。但是，我意识到下次可以更加细致地评价幼儿的作品，关注他们的创意、技巧和表达的准确性。
6. 教学拓展和延伸：我鼓励幼儿进行雨天主题的延伸活动，培养他们的观察力和艺术表达能力。但是，我意识到下次可以更加多样化的拓展和延伸活动，激发幼儿的想象力和创造力。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 教案
2. 重点和难点解析
3. 教学技巧和窍门
4. 教案反思
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定时间提供教学资源
2. 未能达到约定的教学目标
3. 未按时完成教学过程或环节
4. 未按照约定的方式进行教学
5. 未按时提供教学反馈和评价
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：指合同一方或双方未履行合同约定的义务或责任的行为。
2. 合同履行：指合同双方按照约定的方式、时间、地点和质量履行合同义务的过程。
3. 教学资源：指用于教学活动的物质和非物质资源，如教材、教具、设备等。
4. 教学目标：指合同中约定的教学活动的预期成果和目标。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 遇到幼儿对雨滴形状和动态的描绘困难，可以通过示范、辅导和分组合作来解决。
2. 若幼儿对颜色和线条表达雨天氛围有困难，可以通过提供颜色卡片、色板和范例来指导。
3. 如果时间分配不合理，可以调整每个环节的时间，确保幼儿有足够的时间进行观察、实践和创作。
4. 针对课堂提问环节，可以准备一系列问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
5. 对于情景导入环节，可以利用多媒体手段，如播放雨天的声音或展示雨天的图片，营造真实情境。
五、所有应用场景：
1. 幼儿园美术教学活动
2. 儿童绘画技能培训课程
3. 幼儿艺术创造力培养
4. 教师教学技巧和方法提升
5. 幼儿园教学资源开发和利用