小班美术教案画草莓.docx

编号：__________

小班美术教案画草莓

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班美术教案画草莓
目录
一、教学内容
1.1 认识草莓
1.2 草莓的形态特征
1.3 草莓的绘画技巧
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.2 过程与方法
2.3 情感态度与价值观
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.2 学具
五、教学过程
5.1 导入
5.2 新课教授
5.3 课堂实践
5.4 作品展示与评价
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 草莓相关知识拓展
9.2 美术创作延伸活动
教案如下：
一、教学内容
1.1 认识草莓
1.1.1 草莓的外观特征
1.1.2 草莓的颜色特点
1.2 草莓的形态特征
1.2.1 草莓的形状
1.2.2 草莓的纹理
1.3 草莓的绘画技巧
1.3.1 草莓的透视原理
1.3.2 草莓的绘制步骤
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 学生能认识草莓的基本特征
2.1.2 学生能运用绘画技巧绘制出草莓的形象
2.2 过程与方法
2.2.1 学生通过观察了解草莓的特征
2.2.2 学生通过实践掌握绘画技巧
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 学生培养对自然事物的热爱
2.3.2 学生培养美术创作的兴趣
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 草莓的透视关系处理
3.1.2 草莓的颜色搭配
3.2 教学重点
3.2.1 学生掌握草莓的基本绘制步骤
3.2.2 学生能独立完成草莓绘画作品
四、教具与学具准备
4.1 教具
4.1.1 草莓实物
4.1.2 绘画颜料
4.2 学具
4.2.1 画纸
4.2.2 画笔
4.2.3 水杯
五、教学过程
5.1 导入
5.1.1 利用实物草莓引入课题
5.1.2 引导学生观察草莓的外观特征
5.2 新课教授
5.2.1 讲解草莓的形态特征
5.2.2 演示草莓的绘画步骤
5.3 课堂实践
5.3.1 学生跟随老师步骤进行绘画实践
5.3.2 老师巡回指导，解答学生疑问
5.4 作品展示与评价
5.4.1 学生展示作品，互相评价
5.4.2 老师对作品进行点评，给予肯定和建议
5.5.2 引导学生发挥想象，创作出独一无二的草莓作品
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 草莓的外观特征
6.1.2 草莓的绘画步骤
6.2 板书结构
6.2.1 图示草莓形态特征
6.2.2 流程图展示绘画步骤
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生独立完成一幅草莓绘画作品
7.2 作业要求
7.2.1 作品需表现出草莓的形态特征
7.2.2 作品色彩搭配合理，富有创意
八、课后反思
8.1 教学效果评价
8.1.1 学生对草莓绘画技巧的掌握程度
8.1.2 学生作品的完成质量
8.2 教学改进措施
8.2.1 根据学生反馈调整教学难度
8.2.2 丰富教学手段，提高学生兴趣
九、拓展及延伸
9.1 草莓相关知识拓展
9.1.1 学生了解草莓的种植环境和生长过程
9.1.2 学生了解草莓的营养价值和食用方法
9.2 美术创作延伸活动
9.2.1 学生尝试绘制其他水果形象
9.2.2 学生进行组合创作，如草莓与其他水果的搭配
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 认识草莓
1.1.1 草莓的外观特征
1.1.1.1 草莓的形状：呈心形，有一端是平的
1.1.1.2 草莓的颜色：成熟时呈红色，有的品种呈黄色或粉色
1.1.2 草莓的颜色特点
1.1.2.1 草莓的表皮颜色：鲜艳的红色，有光泽
1.1.2.2 草莓的内部颜色：白色或淡黄色，籽粒呈黑色
1.2 草莓的形态特征
1.2.1 草莓的形状
1.2.1.1 草莓的顶部：有一个小绿色的叶子
1.2.1.2 草莓的底部：有一个小白的果肉
1.2.2 草莓的纹理
1.2.2.1 草莓的表皮：有许多小颗粒，手感略微粗糙
1.2.2.2 草莓的果肉：有许多小籽粒，排列紧密
1.3 草莓的绘画技巧
1.3.1 草莓的透视原理
1.3.1.1 近大远小的原则：草莓越靠近观者，形状越大，颜色越鲜艳
1.3.1.2 草莓的立体感：通过色彩和线条的明暗对比，表现出草莓的立体感
1.3.2 草莓的绘制步骤
1.3.2.1 先画出草莓的轮廓：心形，有一端是平的
1.3.2.2 再画出草莓的颜色：红色，有光泽
1.3.2.3 画出草莓的细节：小叶子，小颗粒，小籽粒
二、教学目标
2.1 知识与技能
2.1.1 学生能认识草莓的基本特征
2.1.1.1 学生能准确描述草莓的形状、颜色和纹理
2.1.1.2 学生了解草莓的种植环境和生长过程
2.1.2 学生能运用绘画技巧绘制出草莓的形象
2.1.2.1 学生掌握草莓的透视原理
2.1.2.2 学生运用色彩和线条的明暗对比，表现出草莓的立体感
2.2 过程与方法
2.2.1 学生通过观察了解草莓的特征
2.2.1.1 学生观察草莓的外观特征，如形状、颜色、纹理
2.2.1.2 学生观察草莓的种植环境和生长过程
2.2.2 学生通过实践掌握绘画技巧
2.2.2.1 学生跟随老师的步骤，进行草莓的绘画实践
2.2.2.2 学生通过反复练习，掌握草莓的透视原理和绘制步骤
2.3 情感态度与价值观
2.3.1 学生培养对自然事物的热爱
2.3.1.1 学生了解草莓的生长过程，感受到大自然的奇妙
2.3.1.2 学生通过绘画草莓，表达对自然的热爱和敬畏
2.3.2 学生培养美术创作的兴趣
2.3.2.1 学生通过绘画草莓，体验创作的乐趣
2.3.2.2 学生激发对美术的兴趣，培养艺术素养
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 草莓的透视关系处理
3.1.1.1 近大远小的原则：学生难以掌握草莓的透视关系，容易画成平面的草莓
3.1.1.2 草莓的立体感：学生难以通过色彩和线条的明暗对比，表现出草莓的立体感
3.1.2 草莓的颜色搭配
3.1.2.1 草莓的颜色：学生难以掌握草莓的红色，容易画成暗淡的颜色
3.1.2.2 草莓的内部颜色：学生难以画出白色或淡黄色的果肉
3.2 教学重点
3.2.1 学生掌握草莓的基本绘制步骤
3.2.1.1 学生先画出草莓的轮廓：心形，有一端是平的
3.2.1.2 学生再画出草莓的颜色：红色，有光泽
3.
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用生动形象的语言描述草莓的特征，如“草莓的红艳如火焰，点亮了画布的角落”
语调变化：在讲解重点时提高语调，引起学生的注意；在提问时降低语调，鼓励学生思考
二、时间分配
课堂实践环节占时较长，确保学生有足够的时间绘制草莓作品
每个教学环节的时间分配合理，避免拖延或过于急促
三、课堂提问
设计开放性问题，引导学生思考草莓的特征和绘画技巧
鼓励学生主动提出问题，培养他们的探究精神
四、情景导入
利用实物草莓进行情景导入，让学生直观地了解草莓的外观特征
通过展示草莓种植环境和生长过程的图片，激发学生对草莓的兴趣
五、教学反思
反思教学内容是否适合学生的年龄和认知水平
考虑教学过程中是否给予学生足够的个别指导，特别是对绘画技巧的掌握
思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，让他们的草莓作品更具个性
评估教学时间分配是否合理，是否给学生足够的实践和思考时间
反思教学语言的生动性和形象性，是否有效地传达了草莓的特征和绘画技巧
六、拓展和延伸
鼓励学生在课后继续探索草莓的相关知识，如种植、营养价值等
引导学生尝试绘制其他水果或自然景物，提高他们的绘画技能
推荐学生参加美术比赛或展览，展示他们的作品，增强自信心
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 草莓实物图片
2. 草莓绘画作品示例
3. 绘画颜料和画具清单
4. 草莓种植环境和生长过程图片
5. 教学课件和教案
6. 学生作品评价标准
7. 美术比赛和展览信息
二、违约行为及认定：
1. 未能按照约定的时间完成教学内容
2. 未能提供完整的教学资源和材料
3. 未能按照约定的方式进行教学活动
4. 未能满足学生的学习需求和期望
5. 违反保密条款，泄露学生个人信息
三、法律名词及解释：
1. 违约行为：违反合同约定的一方行为
2. 合同履行：合同双方按照约定的方式、时间和条件执行合同义务
3. 违约责任：违约方应当承担的法定责任和违约责任
4. 合同解除：合同双方协商一致或者根据法律规定解除合同
5. 赔偿损失：违约方应当赔偿因违约行为造成的对方损失
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生绘画技巧参差不齐：通过分层次教学，针对不同学生提供个性化指导
2. 教学材料不足：提前准备充足的教学材料，确保教学活动顺利进行
3. 学生注意力不集中：采用互动式教学，增加学生参与度和兴趣
4. 课堂纪律问题：建立明确的课堂规则，引导学生遵守纪律
5. 家长沟通不畅：定期与家长沟通，及时反馈学生学习进展和问题
五、所有应用场景：
1. 小班美术教学课堂
2. 草莓主题绘画活动
3. 学生美术作品展示和评价
4. 美术教学研讨会和培训活动
5. 学生参与美术比赛和展览