小班感统教案集【】.docx

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小班感统教案集【精选】

年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日

小班感统教案集【精选】
目录
一、教学内容
1.1 感觉统合基础知识
1.2 感统训练活动
二、教学目标
2.1 认知目标
2.2 技能目标
2.3 情感目标
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.2 教学重点
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.2 学具准备
五、教学过程
5.1 导入环节
5.2 基本环节
5.3 实践环节
六、板书设计
6.1 板书内容
6.2 板书结构
七、作业设计
7.1 作业内容
7.2 作业要求
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.2 教学改进措施
九、拓展及延伸
9.1 感统训练游戏
9.2 家庭感统训练指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 感觉统合基础知识
1.1.1 感觉统合的定义
1.1.2 感觉统合的重要性
1.1.3 感觉统合的原理
1.2 感统训练活动
1.2.1 触觉训练
1.2.2 视觉训练
1.2.3 听觉训练
1.2.4 嗅觉训练
1.2.5 味觉训练
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1 学生能理解感觉统合的定义
2.1.2 学生能了解感觉统合的重要性
2.1.3 学生能掌握感觉统合的原理
2.2 技能目标
2.2.1 学生能通过训练活动提高触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉的敏感度
2.3 情感目标
2.3.1 学生能积极参与感统训练活动
2.3.2 学生能体验到感统训练带来的乐趣
三、教学难点与重点
3.1 教学难点
3.1.1 感觉统合原理的理解
3.1.2 感统训练活动的组织与实施
3.2 教学重点
3.2.1 感觉统合的定义与重要性
3.2.2 触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉训练的方法与技巧
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 触觉训练教具
4.1.2 视觉训练教具
4.1.3 听觉训练教具
4.1.4 嗅觉训练教具
4.1.5 味觉训练教具
4.2 学具准备
4.2.1 学生练习本
4.2.2 彩色笔
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师通过讲解感觉统合的日常生活实例引起学生兴趣
5.2 基本环节
5.2.1 触觉训练活动
5.2.2 视觉训练活动
5.2.3 听觉训练活动
5.2.4 嗅觉训练活动
5.2.5 味觉训练活动
5.3 实践环节
5.3.1 学生分组进行感统训练活动
5.4.1 教师引导学生分享训练活动的感受
六、板书设计
6.1 板书内容
6.1.1 感觉统合的定义
6.1.2 感觉统合的重要性
6.1.3 感觉统合的原理
6.2 板书结构
6.2.1 感觉统合基础知识
6.2.2 触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉训练方法
七、作业设计
7.1 作业内容
7.1.1 学生完成感统训练活动记录表
7.2 作业要求
7.2.1 学生记录训练活动的过程与感受
八、课后反思
8.1 教学效果反思
8.1.1 教师分析学生的参与程度和训练效果
8.2 教学改进措施
8.2.1 教师根据学生的反馈调整教学方法
九、拓展及延伸
9.1 感统训练游戏
9.1.1 教师设计适合学生的感统训练游戏
9.2 家庭感统训练指导
9.2.1 教师为学生家长提供家庭感统训练指导
教案如下：
一、教学内容
1.1 感觉统合基础知识
1.1.1 感觉统合的定义
1.1.2 感觉统合的重要性
1.1.3 感觉统合的原理
1.2 感统训练活动
1.2.1 触觉训练
1.2.2 视觉训练
1.2.3 听觉训练
1.2.4 嗅觉训练
1.2.5 味觉训练
二、教学目标
2.1 认知目标
2.1.1
重点和难点解析
一、教学内容
1.1 感觉统合基础知识
1.1.1 感觉统合的定义
重点和难点解析：感觉统合是指大脑对不同感觉信息的整合和处理。这个概念的理解是理解后续训练活动的基础。
1.1.2 感觉统合的重要性
重点和难点解析：感觉统合对于儿童认知发展、学习能力和日常生活技能的培养至关重要。教师需要通过实例来阐述这一点。
1.1.3 感觉统合的原理
重点和难点解析：感觉统合的原理涉及大脑如何处理和解释来自不同感觉器官的信息。这需要教师用简单的语言解释复杂的神经科学原理。
1.2 感统训练活动
1.2.1 触觉训练
重点和难点解析：触觉训练旨在提高儿童对不同质地和形状的物体的感知能力。教师需要展示各种训练工具，并指导学生正确使用。
1.2.2 视觉训练
重点和难点解析：视觉训练关注的是儿童对视觉信息的处理能力。教师需要设计吸引学生注意力的视觉任务。
1.2.3 听觉训练
重点和难点解析：听觉训练旨在提高儿童对不同声音的辨识和理解能力。教师需要使用各种音频工具来创造丰富的听觉环境。
1.2.4 嗅觉训练
重点和难点解析：嗅觉训练通常涉及气味识别和记忆。教师需要准备各种气味样本，并指导学生进行嗅觉练习。
1.2.5 味觉训练
重点和难点解析：味觉训练关注的是儿童对不同味道的感知和描述能力。教师需要准备不同的食物或调味品，让学生进行味觉体验。
四、教具与学具准备
4.1 教具准备
4.1.1 触觉训练教具
重点和难点解析：触觉训练教具可能包括各种质地和形状的物体，如砂纸、泡沫、丝线等。教师需要确保教具的安全性和多样性。
4.1.2 视觉训练教具
重点和难点解析：视觉训练教具可能包括颜色、形状、大小和图案的变化。教师需要使用这些教具来吸引学生的注意力。
4.1.3 听觉训练教具
重点和难点解析：听觉训练教具可能包括各种乐器、声音发生器或音频材料。教师需要确保这些教具能够产生清晰和不同的声音。
4.1.4 嗅觉训练教具
重点和难点解析：嗅觉训练教具包括各种气味的样本，如水果、香料、化学品等。教师需要准备安全、易于识别的气味样本。
4.1.5 味觉训练教具
重点和难点解析：味觉训练教具包括各种食物或调味品。教师需要选择安全、健康且味道鲜明的食品进行味觉训练。
4.2 学具准备
4.2.1 学生练习本
重点和难点解析：学生练习本用于记录训练活动的过程和感受。教师需要指导学生正确使用练习本，记录重要的信息。
4.2.2 彩色笔
重点和难点解析：彩色笔用于学生在练习本上记录和绘画。教师需要确保学生能够使用彩色笔来清晰地表达自己的感受和观察。
五、教学过程
5.1 导入环节
5.1.1 教师通过讲解感觉统合的日常生活实例引起学生兴趣
重点和难点解析：教师需要选择与学生生活经验相关的实例，让学生能够直观地理解感觉统合的概念。
5.2 基本环节
5.2.1 触觉训练活动
重点和难点解析：触觉训练活动需要学生在安全的环境中触摸和探索不同的质地和形状，教师需要引导学生正确地进行练习。
5.2.2 视觉训练活动
重点和难点解析：视觉训练活动需要学生观察和描述不同的视觉信息，教师需要提供清晰的视觉刺激。
5.2.3 听觉训练活动
重点和难点解析：听觉训练活动需要学生辨识和描述不同的声音，教师需要创造丰富的听觉环境。
5.2.4 嗅觉训练活动
重点和难点解析：嗅觉训练活动需要学生识别和描述不同的气味，教师需要提供安全、易于识别的气味样本。
5.2.5 味觉训练活动
重点和难点解析：味觉训练活动需要学生品尝和描述不同的味道，教师需要选择安全、健康的食品进行训练。
5.3
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用清晰、缓慢、稳定的语言，确保学生能够听懂并跟随。
在讲解感觉统合原理时，语调适当提高以引起学生的注意。
在描述训练活动时，使用生动、形象的语言，让学生能够更好地理解和参与。
二、时间分配
合理分配时间，确保每个感统训练活动都有足够的时间进行。
在触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉训练活动之间留出短暂的休息时间，让学生能够放松和恢复。
三、课堂提问
在讲解感觉统合基础知识时，适时提问学生，以检查他们的理解程度。
在训练活动中，鼓励学生主动提问，以促进他们的思考和参与。
四、情景导入
通过生活实例或故事来引入感觉统合的概念，让学生能够与现实情境联系起来。
使用直观的教具和演示，让学生能够直接感受到不同感觉统合活动带来的体验。
五、教案反思
在课后反思中，思考教学目标的实现情况，以及学生的参与程度和训练效果。
根据学生的反馈和表现，思考教学改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
使用温暖、亲切的语言与学生交流，营造轻松的学习氛围。
在讲解复杂概念时，语调适当降低，以确保学生能够充分理解。
在进行感统训练活动时，语调充满鼓励和赞美，以增强学生的自信心。
二、时间分配
合理安排每个感统训练活动的时间，确保学生有足够的时间进行实践和体验。
在训练活动之间留出短暂的休息时间，让学生能够休息和调整状态。
三、课堂提问
通过提问引导学生主动思考和参与，激发他们的学习兴趣。
在学生回答问题时，给予充分的关注和肯定，以提高他们的自信心。
四、情景导入
通过生动的故事或实际案例，引导学生进入感统训练的情境中。
使用互动式导入，让学生能够积极参与并主动探索感觉统合的奥秘。
五、教案反思
在课后反思中，思考教学目标的实现情况，以及学生的参与程度和训练效果。
根据学生的反馈和表现，思考教学改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。
附件及其他补充说明
一、附件列表：
1. 感觉统合教案集【精选】
2. 教学技巧和窍门指导
3. 违约行为及认定指南
4. 法律名词及解释手册
5. 执行中遇到的问题及解决办法汇总
6. 所有应用场景说明
二、违约行为及认定：
1. 未按照教案规定完成教学内容
2. 未达到教案规定的教学目标
3. 教学过程中出现严重的教学事故
4. 未按照约定的时间完成教学任务
5. 未按照约定的方式进行教学
三、法律名词及解释：
1. 感觉统合：大脑对不同感觉信息的整合和处理。
2. 教案：教师为完成一定的教学目标而设计的具体教学方案。
3. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
4. 教学事故：因教师或学校原因，导致教学中出现的问题或意外。
四、执行中遇到的问题及解决办法：
1. 学生参与度不高：通过增加互动环节、调整教学方法等方式提高学生参与度。
2. 教学资源不足：寻求学校或相关部门的支持，增加教学资源。
3. 教学进度与实际不符：根据学生的实际表现调整教学进度。
4. 学生出现身体不适：及时调整教学强度，保证学生的健康。
五、所有应用场景：
1. 小班感统教学活动
2. 感觉统合教案实际应用
3. 教学过程中的情景导入
4. 教学资源的使用和管理
5. 教学进度的调整和控制
附件及其他补充说明：
一、教案列表：
1. 感觉统合基础知识讲解教案
2. 触觉训练活动教案
3. 视觉训练活动教案
4. 听觉训练活动教案
5. 嗅觉训练活动教案
6. 味觉训练活动教案
二、教学技巧和窍门指导：
1. 语言语调的使用技巧
2. 时间分配的窍门
3. 课堂提问的技巧和方法
4. 情景导入的实施方法
5. 教案反思的要点和方向
三、违约行为及认定指南：
1. 教案执行不力的认定和处理
2. 教学目标未达成的认定和处理
3. 教学过程中出现严重问题的认定和处理
4. 未按约定时间完成教学任务的认定和处理
5. 未按约定方式进行教学的认定和处理
四、法律名词及解释手册：
1. 感觉统合：大脑对不同感觉信息的整合和处理。
2. 教案：教师为完成一定的教学目标而设计的具体教学方案。
3. 违约行为：违反合同约定的一方行为。
4. 教学事故：因教师或学校原因，导致教学中出现的问题或意外。
五、执行中遇到的问题及解决办法汇总：
1. 学生参与度不高：通过增加互动环节、调整教学方法等方式提高学生参与度。
2. 教学资源不足：寻求学校或相关部门的支持，增加教学资源。
3. 教学进度与实际不符：根据学生的实际表现调整教学进度。
4. 学生出现身体不适：及时调整教学强度，保证学生的健康。
六、所有应用场景说明：
1. 小班感统教学活动中的应用
2. 感觉统合教案实际应用案例
3. 教学过程中的情景导入实践
4. 教学资源的使用和管理经验
5. 教学进度的调整和控制技巧
附件及其他补充说明：
一、教案列表：
1. 感觉统合基础知识讲解教案
2. 触觉训练活动教案
3. 视觉训练活动教案
4. 听觉训练活动教案
5. 嗅觉训练活动教案
6. 味觉训练活动教案
二、教学技巧和窍门指导：
1. 语言语调的使用技巧
2. 时间分配的窍门
3. 课堂提问的技巧和方法
4. 情景导入的实施方法
5. 教案反思的要点和方向
三、违约行为及认定指南：
1. 教案执行不力的认定和处理
2. 教学目标未达成的认定和处理
3. 教学过程中出现严重问题的认定和处理
4. 未按约定时间完成教学任务的认定和处理
5. 未按约定方式进行教学的认定和处理
四、法律名词及解释手册：
1. 感觉统合：大脑对不同感觉信息的整合和处理。
2. 教案：教师为完成一定的教学目标而设计的具体教学方案。
3. 违约行为：