部编版二年级上语文-口语交际：有趣的动物专题名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,口语交际：,有趣动物,0,0,部编版二年级语文上册,第1页,猜谜游戏，了解题意,1,设置情境，互动问答,2,角色反转，介绍动物,3,迁移利用，介绍搭档,4,板,块,内,容,0,0,第2页,0,猜谜游戏，了解题意,猜猜我是谁？,头戴红缨帽，身穿小绿袍；,学习人说话，小嘴真乖巧。,谜底：（鹦鹉）,钩钩嘴儿巧，身穿彩色袍，,鸟类里面找，学舌逗人笑。,0,第3页,0,猜谜游戏，了解题意,“,学习人说话,”,“,学舌逗人笑,”,你是怎么猜出来？,我有趣吗？,0,第4页,0,许多动物身上都有有趣特点：鹦鹉会学人说话，大熊猫胖胖真可爱，松鼠尾巴好像降落伞,让我们走进动物园做个讲解员，为游客介绍你最喜欢动物吧。,走进动物园,设置情境，互动问答,0,第5页,0,设置情境，互动问答,0,第6页,0,设置情境，互动问答,你对,我,介绍,还,满意吗？,这是长颈鹿，脖子很长。,0,第7页,0,设置情境，互动问答,吐字要清楚。,有不明白地方，,要有礼貌地提问。,注意：提问时要问明白，,比如“脖子有多长？”,0,第8页,0,设置情境，互动问答,游客们请看，这是长颈鹿。它脖子很长很长，能够够到大树上树叶。,这么,介绍,，你们,满意吗？,0,第9页,0,设置情境，互动问答,要介绍清楚长颈鹿脖子长特点，你们还有方法吗？谁愿意来补充？,0,第10页,0,设置情境，互动问答,长颈鹿脖子长，个子高，姚明站它身边也成小矮人了。,讲解员阿姨，我能做点补充吗？长颈鹿脖子实在太长，我仰起头看它，头上帽子就掉了下来。,0,第11页,0,设置情境，互动问答,这是熊猫，胖乎乎。,你能围绕“有趣”来补充说一说吗？,0,第12页,我很喜欢鹦鹉，它很有趣，会学人说话,.,第13页,我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光,.,第14页,松鼠尾巴好像降落伞,.,第15页,你喜欢哪种动物？,它有趣在哪儿？,说给同学听。,第16页,0,设置情境，互动问答,想好要讲内容，然后补充说一说。听同学能够再提问并补充。,能够经过动物样子、本事等方面来表达有趣。也能够是特殊外形、特殊习性、独特功效等。,提醒：,0,第17页,0,角色反转，介绍动物,我是小小讲解员,大象特点是什么？大象特点有趣在哪里？,儿童，你能为游客介绍大象吗？,0,第18页,0,角色反转，介绍动物,做好这个讲解员不轻易，请你自己在小组内练一练。等会儿选出小组最正确讲解员来为我们作介绍。能够是介绍大象，也能够是介绍其它自己感兴趣动物。,0,第19页,注意事项：,a.,话题要集中，突出最有趣地方。,b.,讲时候要做到吐字清楚，不烦琐，音量适中，不扰人。,c.,为了更生动形象地表示，也能够以小动物口吻向大家介绍，增加语言趣味性。,认真倾听他人讲话，主动沟通：,听同学要认真倾听，有不明白地方，要有礼貌地提问或补充。,角色反转，介绍动物,0,第20页,评议谁最棒：,全班评议，看讲同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。,角色反转，介绍动物,0,第21页,假设你来到了一个新班级，怎样介绍自己，才能给他人留下深刻印象？,0,迁移利用，介绍搭档,说清自己特点，其它同学有礼貌地进行提问。,0,第22页,看看身边同学，他们身上也有很多有趣地方，有很多优点值得我们学习。你发觉了吗？能用刚才方法，夸夸你同学吗？,0,迁移利用，介绍搭档,0,第23页,课后延伸,把课上交流制作成有趣介绍卡，每位同学完成一页，汇总后做成班级小读本,有趣动物,。,0,0,第24页,