高中生物实验低温诱导植物染色体数目的变化同步练习新课标人教版必修.doc

实验 低温诱导植物染色体数目的变化 同步练习
一、 选择题：（每题5分，共55分）
1．在观察洋葱根尖有丝分裂装片时，能看到的结构是：（ ）
A、中心体　　 B、叶绿体　　 C、染色体　　 D、高尔基体
2．低温可诱导产生多倍体的生理作用是 ( )
①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体 ②加速细胞内染色体复制使染色体配对紊乱，不能形成细胞 ③染色体复制过程受到阻碍
A．① B．② C．③ D．①②③
3．某一理想的图象位于视野的左下方，若想将其移到视野中央，标本的移动方向是：（ ）
A、左上　　 B、右上　　 C、左下　　 D、右下
4．使用显微高倍镜观察的顺序是（ ）
　　①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物象为止　 ②转动转换器，使高倍物镜对准通光孔　 ③在低倍镜下看清物象，要把目标移到视野中央
　　A、①②③　　 B、③②①　　 C、②③①　　D、③①②
5．制作根尖细胞临时装片时，要将根尖材料放入15％的盐酸与体积分数为95％的酒精溶液的混合液（1：1）中浸泡3~5分钟，其目的是（ ）
　　A、杀死根尖细胞　　　　　　　　　　B、固定根尖细胞原生质的细微结构
　　C、软化根尖材料，使分生细胞离散　　D、为染色创造适宜的反应条件
6．下列有关多倍体和单倍体成因的叙述中，错误的是（ ）
A．染色体已经分裂，但细胞分裂受阻 B．未受精的卵细胞发育而成
C．染色体结构发生变化 D．花药离体培养的结果
7．对洋葱的根尖进行低温（40C，10min）处理，后在高倍镜下观察其有丝分裂后期的图，以下正确的是（ ）

7．B【解析】低温抑制洋葱细胞有丝分裂时形成纺锤体，可诱导产生多倍体。但10min的处理即能改变产生多倍体是不现实。洋葱是二倍体，其有丝分裂后期还是符合B图。
8．在多倍体育种中，目前获得多倍体的常用方法是 ( )
A．用一定浓度的生长素，刺激未受粉的雄蕊 B．用秋水仙素处理正萌发的种子或幼苗
C．用X射线照射正萌发的种子或幼苗 D．用花药离体培养的方法
9．某一种植株的三对相对性状是由三对等位基因控制的，利用它的花药进行离体培养，再用浓度适当的秋水仙素处理，经此种方法培养出来的这种植物的表现型最少和最多的可能性分别是（ ）
A．2种和4种 B．4种和16种
C．4种和8种 D．2种和8种
10．萝卜和甘兰杂交，能得到种子，一般是不育的，但偶尔发现有个别种子种下去后，可产生能育的后代。出现这种现象的原因是（ ）
A．基因自由组合 B．染色体数目加倍 C．基因突变 D．染色体结构变异
10．B 【解析】不同物种能产生可育配子，只有加倍后才有可能，才能相互配对，形成可育配子。
11．在下列叙述中，运用生物学原理正确的是（ ）
A．培育无籽番茄是利用染色体变异的原理
B．培育八倍体小黑麦是利用了基因重组的原理
C．培育无籽西瓜是利用了生长素促进果实发育的原理
D．培育青霉素高产菌是利用基因突变的原理
二、非选择题（共45分）
12．根据图回答下列问题：

　 　细胞有丝分裂示意图
　　（1）该图示意_________细胞有丝分裂，其判断依据是_________。
　　（2）将上面的图示按顺序依次排列：_________为前期细胞_________为中期细胞，_________为后期细胞，_________为末期细胞。其中_________细胞中，出现_________，标志着细胞分裂的开始。
　　（3）图中_________时期，DNA进行复制。　
12．（1）动物；有中心体。　（2）d和f；a和e；h；g；f，染色体　 （3）c
13．洋葱是生物学实验的常用材料之一，左图是经一段时间培养后的洋葱示意图，
请回答下列问题：
（1）若利用此洋葱观察植物细胞的有丝分裂，
则取材部位应是________，该部位用肉
眼观察呈______色。实验中用________
和________分别作为解离液和染色液，
当你用显微镜观察时，发现大部分细
胞处于细胞分裂的间期，原因是________。
（2）若要验证植物细胞吸水原理，则最好
的取材部位是________，请在右侧空白处画出你在显微镜下观察到的细胞失水后的状态（画一个细胞）。
（3）若要尝试利用此洋葱进行叶绿体色素的提取和分离实验，你将用到的试剂分别是________。

13．（1）洋葱根尖 乳白色 10%盐酸 龙胆紫染液（醋酸洋红）
细胞周期中间期最长
（2）鳞茎叶表皮 见右图（图中要画出细胞壁，原生质膜，液泡膜和细胞核）
（3）无水酒精，石油醛（层析流）