林徽音泰戈尔与徐志摩康桥.pptx

,剑桥大学图片欣赏,学习目标,一、体会,再别康桥,所深寓的感情。,二、理解,再别康桥,运用意象、修辞表达感情的特点。,三、了解,再别康桥,的“三美”。,四、有感情的朗诵和背诵,再别康桥,。,徐志摩：,多情的才子；,才华横溢的诗人；,徐志摩（,1896-1931,），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。,主要作品有诗集：,猛虎集,志摩的诗,翡冷翠的一夜,追求“爱”，“自由”和“美”,1916,年考入北大，与,16,岁的,张幼仪,结婚。,1918,年赴美留学。,1920,年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，期间邂逅了,林徽音,。,1922,年,3,月，,与张幼仪离异,，,8,月回国。,在上海任銀行行長和霓裳服裝公司總裁時的張幼儀,“我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”,徐志摩,1928,年林徽,音,与梁思成结婚,林徽音，建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为,“中国一代才女”。,她几乎标志着一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。感情世界里有三个男人，一个是梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗、为她终身不娶的金岳霖,。,她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为,你是人间四月天,，小说,九十九度中,等。,1955,年,4,月,1,日去世，年仅,51,岁。,梁思成，建筑学者，梁启超的儿子，林徽,音,的丈夫。到美国留学。回国后，创建中国第一个建筑系，完成第一本由中国人自己编写的比较系统完整的,中国建筑史,。,1923,年与胡适等成立新月社。,1924,年印度,泰戈尔访华，任翻译，后随泰戈尔漫游欧洲。同年认识,有夫之妇陆小曼并相恋,。,1926,与陆小曼结婚,。,1927,年在上海光华大学任教授,1930,年秋，应胡适之邀，到,北京大学任教,1931,年,11,月,19,日，从,南京乘飞机去北平,，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年,35,岁。,徐志摩的“康桥情结”,在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；,我的眼睛是康桥教我睁开的，,我的求知欲是康桥给我拨动的，,我的自由意识是康桥给我胚胎的。,徐志摩吸烟与文化,在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性林徽音。,康桥：诗人,爱,之梦破灭的地方,在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。,林徽音、泰戈尔与徐志摩,康桥：诗人,美,之梦蕴积的地方,在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。,写作背景,再别康桥,这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人,1928,年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。,听朗读，体味情感,青,荇,(x,ng),长,篙,(go),浮,藻,(zo),漫,溯,(s,),斑,斓,(l,n),笙,箫,(shng),读时注意加点字的读音,:,感情：惆怅，惜别,节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉,指导：,平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美,分析诗歌的意象，品味诗歌,1,、,再别康桥,在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？,2,这些意象的选择有什么作用,?,云彩,云彩：诗歌开头，诗人如一股轻风而来，又悄无声息的荡去，那深深的情怀在招手间幻成西天的云彩。诗歌最后又回到开头的告别，形成一种回环反复的圆形抒情结构。诗人经历了康河漫溯后，把他对康桥的情感化成了,“,云彩,”,这个洒脱的意象,。,思考：把徐志摩的这首诗和别的离别诗比较，在,送别的对象,上有什么不一样呢？,-,一般离别诗离别的是人，这首诗离别的却不是人，是,“,西天的云彩,”,，,告别对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套，给,人清新飘逸之感。,西天云彩伴我行,连用三个“轻轻的”，有什么好处？,实写只身,悄悄来到和离开,康桥时的情景，透露了对康桥,依依不舍,的淡淡忧愁,，并且以轻微跳跃的节奏，,衬托了缓步飘然而去的形象,，给全诗定下,哀而不伤,抒情的基调。,金柳,金柳：柳树是中国传统诗词中离别的象征。如：,“,昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。,”,诗经,小雅,。古代有 折柳送别的习俗。柳，留也。,将,“,河畔的金柳,”,，大胆地想象为,“,夕阳中的新娘,”,，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人。,河畔的金柳,比喻,夕阳中的新娘，,无限欢喜和眷恋,之情,河畔金柳映斜阳,金柳,h,映斜阳,“,柳”,“,留”，,有惜别的含义,青荇,青荇：诗人用了,“,招摇,”,一词。,“,招摇,”,：常含贬义，这里相当于,“,逍遥,”,一义。用,“,逍遥,”,写水草，一是写出小草的自由，二是小草摇动似乎是在和诗人打招呼，挽留诗人。,(,对康桥永久的依恋之情,),潭水,潭水：诗人又将清澈的潭水疑作,“,天上虹,”,，潭水粼波闪闪，在灿烂的晚霞的映照下，潭水一片金碧辉煌，就像是头顶上的彩虹；被浮藻揉碎之后，给人一种捉摸不定的梦幻感，变成了,“,彩虹似的梦,”,。,榆阴下的一潭,欢喜和眷恋,之情,榆阴天上彩虹梦,留连忘返,感情达到了高潮,星辉斑斓里放声高歌,长篙漫溯星满舟,笙箫 夏虫,依恋、无奈、,惆怅,情绪低落,笙箫别离虫不鸣,云彩不带衣袖挥,依依不舍,情绪,洒脱,西天的云彩,选择这些意象有什么作用？,明确：诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，造出一种,清新感。,这些意象营造出了宁静、清新、飘逸的氛围，表达了作者的依依惜别之情和对康桥永久的眷恋。,本文表达了怎样的思想感情,?,怅惘,热烈,寂然,结构分析,再别康桥,第一部分,（,1,）,第二部分,（,2,6,）,第三部分,（,7,）,轻轻的我走了,轻轻的我来了,轻轻的我招手,河畔上的金柳,软泥上的青荇,榆阴下的一潭,悄悄的我走了,悄悄的我来了,我挥一挥衣袖,作别母校,生离愁,泛舟康桥,来寻梦,悄悄离去,心忧伤,离愁别绪,依恋母校,彩虹似的梦的追寻与幻灭,因为徐志摩是纯理想主义者，追求“爱、美、自由”，在剑桥留学期间，积极追求个性解放的人生理想，追求在中国建立英国似的资产阶级民主政治的理想。但事与愿违，当时的中国，列强割据，军阀混战，百姓涂炭，社会现实如此残酷，不可能实现他的理想，他苦闷彷徨。,康桥夕阳中的云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉及彩虹，正如诗人自由的理想王国，它给了诗人欣慰、兴奋。当回到祖国，残酷的现实使他不得不与理想王国做深情告别,为什么徐志摩对康桥有无限欣喜和眷念之情？,诗歌特点,音乐美，建筑美，绘画美,音乐美：指在韵律方面给人的美感。,建筑美：指外观整齐，给人建筑的美感。,绘画美：诗的语言多选用有色彩的词语给人以美感。,三美,具体分析,（一）音乐美,1.这首诗在节奏上有什么特点？,第一节和最后一节,在语意上相似，结构上相似，读起来节奏也相同,。,这种方法我们在雨巷中接触过，叫做,回环往复,，,在诗经中就叫“复沓,”。这样就可以使得诗歌前后呼应，结构圆合，增添了诗歌的节奏感。,具体分析,（一）音乐美,2.韵律和谐,韵脚：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,每一小节2、4句押韵，节节换韵，表现诗歌韵律跳动的美感,。,具体分析,（一）音乐美,3.诗歌节奏鲜明，韵律和谐。,悦耳动听，充分体现了诗歌的音乐美。,具体分析,（二）建筑美,1.节的匀称,共有七节，每节四行，显示,节的匀称。,2.句的整齐,每行字数不同，但单行和双行错开一格排列，显得整齐划一，给人以美感，每一节两两错落有致，突显句的整齐。,具体分析,（三）绘画美,上节课总体找出了,金柳、青荇、清泉,三个,意象。,1.金柳。,(1)为何柳树在诗中是金色的？用了什么修辞？,被夕阳照射成金色的柳树，宛如最美丽的新娘，,用了,暗喻,的修辞手法。,具体分析,（三）绘画美,1.金柳。,(2)如果不用金柳，二改用苍松翠柏，能不能说成是“新娘”？为什么？,不能，因为夕阳下的金柳才有新娘的柔美。,(3)为什么不说是朝阳中的新娘？,夕阳中的新娘是带着忧愁的，和离别的气氛吻合，朝阳中的新娘太朝气蓬勃，与情调不符。,具体分析,（三）绘画美,2.青荇。,(1)“青荇在水底招摇”用了什么手法？,拟人，表达了青草的可爱，而招手摇摆像是在欢迎诗人，显得生动形象。这是作者的想象，他认为康桥的一草一木都对他有感情，同时也表达了他对母校的爱。,具体分析,（三）绘画美,3.清泉。,(1)第四节用了什么手法？,把清泉比喻成为虹。,（2）为什么把这潭清泉说是彩虹似的梦？,在康桥的学习时光是徐志摩一个美好的梦，如同七色彩虹般美丽，而今不在康桥，只能在梦中相见康桥。,具体分析,（三）绘画美,4.满载一船星辉，诗人想放歌，但为什么不能放歌？,作者意识到要与康桥离别，悄悄的离去，心情无奈、依恋，他觉得不能放歌，唯有叹息，生怕打搅仿佛沉睡在梦里的他所心爱的康桥。,具体分析,（三）绘画美,5.怎么理解“悄悄是别离的笙箫”一语？,笙箫是一种乐器，,把悄悄比作“别离的笙箫”，化静为动，化无声为有声，,由前面的悄悄压抑到在即将离别之时再也无法压抑，心中喷涌而出的留恋之情，,具有很好的审美效果。,“沉默是今晚的康桥”有类似的审美效果。,具体分析,（三）绘画美,6.“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句中，谁在沉默？什么表现手法？,康桥与夏虫都不知诗人要离去，不可能为他的离去而沉默，是诗人自己主观上的沉默，无声的侧面烘托离别的愁绪。,总结,再别康桥,是,20,世纪中国最出色的一首别离诗，犹如一首轻柔优美的小夜曲，,诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景,融会成了别具一格诗境之美。,沙 扬 娜 拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙 扬娜拉！,拓展阅读：赏析,沙扬娜拉,这是诗人随泰戈尔访日后的感怀之作。诗人捕捉到的是女郎道别时一刹那的姿态，“温柔”、“娇羞”、“蜜甜的忧愁”准确地传达出少女楚楚动人的韵致以及依依惜别的情怀，“不胜凉风”的水莲花的比喻也恰如其分，最终使诗人对日本之行的观感定格在“水莲花”般的少女“一低头”的温柔之中。,