七年级数学相反数课件 苏教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在同一条数轴上画出表示以下两对数的点：,6和6 1.5和1.5,你觉得这两对点各有哪些相同，有哪些不相同？,相同点:两对数都是分别位于原点的两侧，与原点距离相等,不同点：相对于原点来说，它们的方向不同，一个在左，一个在右,你觉得这,两对数,又有哪些相同，哪些不同呢？,只有符号不同,1.5,1.5,相同,不同,利用正负数可以表示相反意义的量，也就是，符号不同的两个数表示的意义恰好是相反的。,语文中，意义相反的两个词叫反义词，,数学中，意义相反的两个数或者说只有符号不同的两个数，同学们觉得该叫它什么呢？,定义,：,只有符号不同的两个数称互为相反数,请举例说明,请同学们判断,符号相反的两个数叫相反数（）,错,在数轴上表示互为相反数的两个数的点分别位于原点的（）旁，且与原点的距离（）,练,：,数轴上表示互为相反数的两个数的点的,距离是8，则这两个数是（）,两,相等,4 和4,正数的相反数是（）数负数的相反数是（）数,零的相反数是零,规定：,负,正,0的相反数等于它本身,什么数的相反数小于它本身？,什么数的相反数大于它本身？,正数,负数,练,：若一个数的相反数是负数，则这个数是（）数。,若一个数的相反数是,非负数,，则这个数是（）。,正,负数或0,例1：分别写出下列各数的相反数：5，7，11.2,通常,在一个数的前面添上一个“”号，它表示原来那个数的相反数,在一个数的前面添上一个“”号，它仍表示原来那个数,例2：化简下列各数：（1）（10）（2）（0.5）（3）（3）（4）（20）（5）（0）,10,0.5,3,20,0,你发现什么规律了吗？,练：,化简,（1）（2）,（2）（3）,（3）（1.5）,又有什么规律呢？,检测练习,：,1、写出下列各数的相反数：,12，0.7，3.4，0,2、化简下列各数：,（12），（21），,（3），（）,