中学七年级历史上册(第9课 中华文明的勃兴(二))百家争鸣课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,百家争鸣,第 9 课,“吾少也贱，故多能鄙事”；,“吾十有五而志于学”；,“三十而立”私人讲学；,51,岁从政；,55,岁起周游列国,14,年；,68,岁返鲁从教、整理文献；,73,岁去世,猜一猜,他是谁？,他从教,40,余年，三千弟子，,72,贤人，一生坎坷，无权无势，仅凭才学、道德、精神赢得弟子深情爱戴。,孔子生平,孔子,创立,儒家学派,孔子,生平,思想主张,文化成就,教育成就,思想主张：,“仁”的学说,儒家思想的核心是“仁”，“仁”的主要意思是什么？你知道吗？,人,二,“仁”就是指一切美德。,它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、,和睦相处。,孔子,仁,的学说,知识联系,子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”,子曰：“其,恕,乎！己所不欲，勿施于人。”,论语十则,知识联系,意思：自己不愿意承受的事情，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，“换位”思考，多替别人想一想！,这就要求我们要做到以下三点：,尊重他人，求同存异。适度忍让，体谅别人与同学坦诚相待，主动与别人沟通,“己所不欲，勿施于人”,文化成就,整理和编订了古代文化典籍,诗经,根据鲁国史书，编写了,春秋,孔子的言行，被他的弟子整理成为,论语,一书，给后人留下了宝贵的思想财富。,教育成就,兴办私学，广收门徒,总结了一套较好的教育教学方法,因材施教,学而时习之，不亦说乎,三人行，必有我师焉,知之为知之，不知为不知,学而不思则罔，思而不学则殆,要有区别地施以教育（教育方法）,要经常温习（学习方法）,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合（学习方法）,百家争鸣,百家争鸣局面的形成,诸子百家及其思想主张,孔子说：我仁；,孟子说：我义；,老子说：我以柔克刚；,庄子说：我顺其自然；,韩非子说：把他们全抓了。,孙子说：战场上见高低！,趣味百家,诸子百家及其思想主张,“百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？,孟子,（战国）,仁政学说,民贵君轻,人性本善,“养浩然之气”,荀子,（战国）,“明天人之分”,“制天命而用之”,“性恶论”,礼法并施,孔子、孟子、荀子的思想异同,思想家思想,比较,孔子,孟子,荀子,同,仁的思想,爱人,仁政,仁义,政治思想,为政以德,民贵君轻,君舟民水,异,人性论,性相近,性善论,性恶论,墨子和墨家,组织严密,“兼爱”、“非攻”,“尚贤”、“尚同”,“上天”、“鬼神”,“尚力”、节俭,老子、庄子和道家,老子（春秋）,各种事物都有对立面，对立的双方能相互转化,庄子（战国）,顺其自然,“无为而治”,庄子成语故事,朝三暮四 薪火相传,成者英雄败者贼 东施效颦,鹏程万里,/,扶摇直上 盗亦有道,无中生有 枯鱼之肆,越俎代庖 望洋兴叹,运斤成风,标新立异 呆若木鸡,题意解说 无用之用,明镜止水 寿长辱多,螳臂挡车 蜗角之争,每况愈下 以貌取人,韩非与法家,“法”、“术”、“势”结合,建立君主专制集权,变法革新,孙武、孙膑与兵家,强调战争规律,重视人的作用,学派,人物,时代,主要思想,儒家,孔子,春秋,人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁”,孟子,战国,“仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争,荀子,战国,“制天命而用之”,墨家,墨子,战国,“兼爱”、“非攻”；举贤；节俭,道家,老子,春秋,事物包含对立的两方面；“无为而治”,庄子,战国,痛恨社会不合理现象；乐天安命,法家,韩非,战国,主张改革；君主集权；以法治国,兵家,孙武,春秋,“避实击虚”；“知己知彼”,孙膑,战国,强调战前准备；论述以少胜多的作战方法,看书填表,