绘本教学的实践与思考.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,绘本教学的实践与思考,张莉,中美教师诠释的,灰姑娘,美国老师：,1.,你们喜欢故事里面的哪一个？不喜欢哪一个？为什么,2.,如果在午夜,12,点的时候，辛黛瑞拉没有来得及跳上她的南瓜马车，你们想一想，可能会出现什么情况？,3.,如果你是辛黛瑞拉的后妈，你会不会阻止辛黛瑞拉去参加王子的舞会？你们一定要诚实哟！为什么？,4.,辛黛瑞拉的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成为舞会上最美丽的姑娘呢？,5.,如果辛黛瑞拉没有得到仙女的帮助，她是不可能去参加舞会的，是不是？,6.,如果狗、老鼠都不愿意帮助她，她可能在最后的时刻成功地跑回家吗？,7.,如果辛黛瑞拉因为后妈不愿意她参加舞会就放弃了机会，她可能成为王子的新娘吗？,8.,对极了！如果辛黛瑞拉不想参加舞会，就是她的后妈没有阻止，甚至支持她去，也是没有用的，是谁决定她要去参加王子的舞会？,9.,如果你们当中有人觉得没有人爱，或者像辛黛瑞拉一样有一个不爱她的后妈，你们要怎么样？,10.,最后一个问题，这个故事有什么不合理的地方？,绘本教学前的思考：,1.,为什么要上这节课？,2.,用怎样的方式推进环节？,3.,我想传递给孩子的是什么？,阅读的意义,阅读影响的是个人素质中最基本、最核心的东西,人生观、价值观和道德观。,让阅读成为孩子的,生活,方式,什么是绘本（图画书）,绘本源于日本，以图为主。,文字,+,图画,=,带插图的书,文字,图画,=,图画书,孩子是在情景中学习的,教师创设情景的能力有限，,作家却是高手,绘本故事的情节，为孩子的学习提供了引人入胜的情景。,一、选材与思考,一本好书,一个好教材,绘本实例,绘本,:,猜猜我有多爱你,.ppt,提练出你想给传递给孩子的东西,尽自己所能的爱对方。,选材：好玩、有趣、贴近生活,让孩子感受到阅读的乐趣。,选择有趣的绘本（年龄段）,如,点点点,孩子是可以读懂画面的。,语言活动,:,楼上楼下,.ppt,绘本：母鸡萝丝去散步,绘本：母鸡萝丝去散步,绘本：,换一换.pps,优秀课例赏析,中班语言,换一换,运用多种感官辅助阅读,小班：老鼠阿姨的礼物,附教案：老鼠阿姨的礼物,绘本,:,老鼠娶新娘,.pps,绘本情景阅读,：,大班,老鼠娶新娘,引发明白其间道理,绘本，为教学提供了经验的背景,开展心理品质的养成活动,绘本,:,我爸爸,.ppt,绘本的选择,好玩的情节（,鼠小弟系列,）,感人的氛围,（狐狸爸爸鸭儿子）,动人的画面（,艾玛系列,）,二、绘本：各领域学习的载体,借助绘本的情景,开展幼儿其他类型的学习课程,健康,语言,社会,科学,艺术,情景阅读,目标的制定,整合：,挖掘阅读作品中，蕴含的不同领域的教育因素，开展活动。,目标的制定,目标的选择,文本的整理：,为自己的目标所用,依据是突出主题,例,：,大班,糊涂熊队,糊涂熊队划不快,齐心协力,绘本,:,谁咬了我的大饼,.ppt,?,小,大,矮,高,绘本,:,勇气（剪辑）,.ppt,绘本：一根羽毛也不能动,一根羽毛也不能动,附教案,附故事,绘本,:,爷爷一定有办法,.ppt,故事,爷爷一定有办法,活动,-,不拘泥于绘本，而是在绘本的情景情节中,-,开展,既加深了对文学作品的思想的理解，又完成了逻辑数理的感知,拓展了绘本的教育空间,提升了绘本的价值,三、爱，不需要技巧,失落的一角,爱心树,獾的礼物,狐狸爸爸鸭儿子,你看起来好好吃,绘本：我不想再生气,绘本：我不想再生气,绘本：,点.ppt,美国诗人惠特曼,有一个孩子向前走去,有一个孩子向前走去，,他看见最初的东西，,他就变成了那东西，,那东西就变成了他的一部分,主题绘本推荐书单,让自己爱上阅读,请老师说说自己的学习感言、想法或感受,探讨时间：,