高考语文 考点探究总复习第一节审题立意的升格课件1 大纲人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2012,全新教程高考语文总复习（大纲版）（课件）：第,3,编第,21,章第,1,节,第一节审题立意的升格,技法点拨,审题。,“,千里之行，始于足下,”,，审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是,“,淡化审题,”,不等于可以,“,忽视审题,”,，考生的思路一旦,“,信马由缰,”,，必然容易导致,“,人仰马翻,”,。,立意。,“,意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合,”,，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人,“,柳暗花明又一村,”,的惊喜，从而获得理想的成绩。,一、命题作文的审题、立意,命题作文，是命题者给出一个确定的题目,(,有时也要求考生自主填入词语，如,2009,年高考福建卷和湖北卷的作文题目，称为半命题作文，要求考生根据这个题目写作的命题形式。,1,命题作文的审题技巧,命题作文的审题，关键是抓,“,题眼,”,，要对题目中最关键的信息进行分析研究，准确地把握题意。,(1),词语式标题。词语式标题抓,“,题眼,”,，要抓词语所反映的事物的本质特点，而不是仅仅理解这个词语的意义，要在抓住事物的本质特点的基础上解读出该事物可能包含的象征义、比喻义。如,2010,年高考重庆卷,难题,，就要抓住,“,难,”,字。,(2),短语式标题。短语式标题首先要抓住,“,题眼,”,，然后再关注短语的结构。特别是偏正式短语，要抓准中心词，更要关注限制性词语。如,2010,年高考江苏卷,绿色生活,，就要抓住,“,绿色,”,。,(3),句子式标题。句子式标题，往往就表达了一个观点，或者隐含着一个观点。对于表达观点的标题，,“,题眼,”,通常就在谓语上；对于隐含观点的标题，就需要将隐含义转化为与其对应的具体意义。如,2010,年高考广东卷,与你为邻,的题眼就在,“,为邻,”,上。,2,命题作文的立意技巧,(1),多维开掘。考生只有学会多向思维，文章才会让人有,“,峰回路转,”,的惊喜。因此，考生要学会放飞思维的翅膀，尽可能多地挖掘事物的多义性，然后从中选取最有现实意义并有话可说的内容来写，走,“,正确,独特,深刻,”,的立意之路。,(2),独辟蹊径。立意要力避拾人牙慧，平庸肤浅。,(3),小中取胜。开口小，角度新，以尺水见波澜，是立意取胜的又一妙招。考生应善于捕捉与文章主旨相关的精彩瞬间或片断，不求面面俱到，但求,“,一针见血,”,，力求从片言只语中落笔，在叙事写景中阐述深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖掘出不平凡的本质。唯有如此，才能小中见大，写出深度。,(4),观澜溯源。考生要学会对生活中的现象作较深刻的分析，抓住对象最本质的特征，不受现象的束缚，揭示现象的本质，揭示问题产生的原因；或者通过记叙和抒情，表现深刻的思想；或者运用精辟的议论和分析，挖掘和提炼出对事物本质的认识。抛开现象的表面，联系现象存在的背景，敢于独立思考，善于进行辩证分析的思维都是十分值得提倡的。,(5),反弹琵琶。,“,反弹琵琶,”,就是反向立意，如将,“,老大徒伤悲,”,说成,“,老大也不必伤悲,“,，将,“,开卷有益,”,说成,“,开卷未必有益,”,；或把反的正过来说，如,“,弄斧不妨到班门,”,等，都可以写出新意。,(6),杨柳翻新。,“,杨柳翻新,”,绝不是拾人牙慧，人云亦云。唐代韩愈的,马说,就是杨柳翻新的佳作。按照正常的思维，本应是先有千里马，而后才有伯乐，伯乐相马的知识和经验，必须从自然存在的大量的千里马身上来获得。然而，作者却提出了,“,世有伯乐，然后有千里马,”,的观点，真是石破天惊，发人深省。明人谢榛在,四溟诗话,中云：,“,人不敢道，我则道之；人不肯为，我则为之。,”,敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在；而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所在。我们坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为迷人之美！,二、话题作文的审题、立意,“,话题,”,是指谈话,(,命题,),的中心。以所给的话题为中心，并围绕着这个中心内容进行选材，写出的文章就是,“,话题作文,”,。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上也往往是体裁不限。,“,话题,”,式作文其实只是提供了一个话题，及规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。这种作文形式，给了考生更大的写作空间，发挥的余地也更大。,1,话题作文的审题技巧,(1),审视话题的中心词，确定写作对象。话题作文的话题往往是由一个词、短语、短句构成的。短语、短句类的话题，可以从审视中心词入手，进而确定写作的对象、范围等。,如,2010,年高考天津卷以,“,我生活的世界,”,为话题。,现代汉语词典,上关于,“,世界,”,的释义有,5,个：,自然界和人类社会的一切事物的总和；,佛教用语，指宇宙；,地球上所有地方；,指社会的形势、风气；,领域，人的某种活动范围。,其中，,是哲学层面的定义，,是地理学方面的解释，,则是从社会学角度理解。由于有了,“,我生活,”,这个短语的限制，这里的,“,世界,”,主要应从,两个释义理解。审题时要注意材料及引导语的,“,示例,”,与,“,限定,”,作用：世界的色彩是多样的，你到底要表现其中的哪些色彩？世界的,“,创新,”,与,“,进步,”,，具体表现在哪些方面？怎样才能让世界更和谐？若写虚拟的网络世界，怎样写出其,“,现实,”,的意义来？,“,我,”,怎样真实再现我在,“,自己的世界,”,里的生活？怎样才能写出,“,自己的体验与感悟,”,？,(2),审视话题的修饰语，确定写作重点。话题作文的话题修饰语，有的正是,“,题眼,”,，它对话题中心词的限制，实际上是对写作内容重点的限制，只有突出了这个重点，才算真正,“,符合题意,”,。如,“,心灵的选择,”,这个话题，它是一个偏正式的短语，中心词是,“,选择,”,，但是，它不是一般的选择，它必须有,“,心灵,”,的参与。因此我们可以说，写记叙文的考生，只有写了内心的矛盾、困惑、斗争、抉择的过程，甚至是细节，才算真正,“,符合题意,”,，才是真正的,“,心灵的选择,”,。,2,话题作文的立意技巧,(1),缩小话题的范围，善于,“,以小见大,”,。话题作文的题目只提供了写作的话题，而没有对中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是如果不注意把握话题，缩小写作的切入点，就可能会出现,“,下笔千言，离题万里,”,的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小范围，要选择一个小的切入点，如一件小事、一个人、一件物品、一种感受、一点看法等，集中笔墨把你所写的角度写细、写深、写透，做到,“,以小见大,”,。,比如,2009,年高考江苏卷以,“,品味时尚,”,为题。,“,时尚,”,的范围很广，处处都说，难免会蜻蜓点水，流于掠影。有位考生很聪明，只拣,“,时尚,”,中的,“,发型,”,变化，从,“,头,”,说起，写出不同时期人们追逐的时尚：小时候的,“,平头,”“,分头,”,，初中时的,“,毛毛头,”,，再到高三时的,“,平头,”,。极富生活气息，体现了作者对生活的关注。行文从,“,平头,”,始，又以,“,平头,”,终，反映了时尚的轮回与沉淀。而在这种追逐与变化中，写出了作者对时尚的感悟和品味。发型随时尚变化，品味随发型变化，故事随品味展开。文章以小见大，叙述完整，表达形象。语言简练干净，于幽默之中见深刻，风趣中透出机智，主旨在叙说中发人深省。,(2),善于独辟蹊径，力争体现新意。话题作文既然是应试作文，那么写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于,“,独辟蹊径,”,，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不要人云亦云；选材上要有独到的眼光，不要老生常谈；构思上要独具匠心，不要四平八稳；语言上要有独特的魅力，不要平铺直叙，泛泛而谈。,三、材料作文的审题、立意,近年来，材料作文的命题形式受到青睐，它同以往限定文体的材料作文不同，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔,(,人生的各个领域都有所涉及,),、写作要求开放,(,采取,“,三自,”,原则,),，不再束缚考生的手脚，重点考查考生的表达能力，最大限度地接近了作文考查的本真；它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，考生应根据它,“,不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文,”,的特点，逐步去应对。,材料作文中的材料可分为文字材料和图表材料，题目是由一则或多则材料,(,图表,),引言提示,(,启发性的语言,),具体要求组成。审题时要注意：,(1),从材料给我们提供的内容确定材料可分为几个部分，它的主题是什么；,(2),要善于联想和想象。只有这样才能由此,(,所给材料,),及彼,(,自己的认识,),。,1,材料作文的审题技巧,(1),抓关键词法,善于抓住关键词语。关键词语往往是,“,文眼,”,，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所体现，抓住这些词语往往能事半功倍。寻找关键词语，往往需要理清材料的层次，辨明虚实。,(2010,年高考课标全国卷,),阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,今年世界读书日这天，网上展开了关于,“,浅阅读,”,的讨论。,甲：什么是浅阅读？,乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。,丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。,丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。,例,乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？,丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。,丁：我很怀念过去的日子,斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。,甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题点拨：在命题立意上，要紧紧抓住,“,浅阅读,”,这一关键词，考生对材料的思考角度也是多种多样的。考生可以写,“,浅阅读,”,的优点，它符合当下社会快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受；但它的缺点也是显而易见的，如缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。考生也可以写,“,深阅读,”,给读者带来的巨大好处，阅读一些经典的作品，从中得到美的享受，陶冶情操。考生还可以写两种阅读相结合，享受两种阅读带来的不同感受。,值得注意的是，考生若选择第一个观点作为文章的立意，可能会写得新颖，但一定要自圆其说，要有严密的逻辑推理和丰富的材料作为支撑，否则就比较危险，容易惹人讨厌，甚至被判为思想观点不积极、不健康。,具体可从以下几个方面立意：,“,浅阅读,”,是文化工业化的产物，随着科技的进步而诞生，是时代的特征之一，是一种文化现象。,“,浅阅读,”,是现在大多数年轻人首选的阅读方式。深入探讨,“,浅阅读,”,广泛流行的原因，如由于工作繁忙、学习压力加大、生活节奏加快、知识信息更新速度快，使一些人不得不放弃,“,深阅读,”,，选择更快速的,“,浅阅读,”,。阐释理由时，分析要深入，态度要客观，文章才能写得深刻。,批驳,“,浅阅读,”,，弘扬,“,深阅读,”,，写,“,深阅读,”,的好处。,可以写成驳论文，批驳,“,浅阅读,”,的坏处。可以从阅读的目的、作用和意义谈起，如,“,浅阅读,”,只是,“,过目,”,而已，缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。而,“,深阅读,”,的长处则是明显的，给人以心灵的启迪、灵魂的熏陶。,深浅结合，让阅读更快乐。,传统的,“,深阅读,”,充满书香韵味，可以陶冶性情，而流行的,“,浅阅读,”,也不失为,种准确、快速获取信息的好方法。那就深浅结合，既品味深的智慧，也享受浅的丰富，让不同的阅读方式带给我们不同的快乐！,(2),以果溯因法,(,因果分析法,),任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,(2006,年高考全国卷,),阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,一只老鹰从峰顶上俯冲下来将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。,一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。,例,牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：,“,这是一只忘记自己叫什么的鸟。,”,孩子摸着乌鸦的羽毛说：,“,它也很可爱啊！,”,要求：,全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；,自主确定立意，确定文体，确定标题；,不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,审题点拨：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件,(,身子太轻，爪子不如老鹰锋利,),，盲目模仿老鹰，岂有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦,“,它也很可爱啊！,”,分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。,(3),辨明关系法,任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系,(,如学与问,),、主次关系,(,如奉献与索取,),、取舍关系,(,如自强与自卑,),和条件关系,(,如继承与创新,),等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。,(2010,年高考山东卷,),阅读下面的文字，根据要求作文。,人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。,列夫,托尔斯泰,请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于,800,字的文章。,要求：,自定立意；,自拟标题；,除诗歌外文体不限；,文体特征鲜明。,例,审题点拨：,托尔斯泰的这句名言出自,安娜,卡列尼娜,，原意是：人生总是由光明与阴影组合而成的，不可能十全十美，也不可能尽善尽美，而这是由人性的特点决定的。也正因如此，人生才有声有色，充满魅力、变化和美。,就这道题目而言，,“,人生,”,规定着我们的写作方向必须是以人为中心的，国家、民族、社会等都可以谈，但必须落脚到,“,人,”,身上，文章所阐发的联想和感悟也必须以此为中心。,材料中的,“,光明,”,喻指人性中善良、高尚、理想化的方面，,“,阴影,”,则指人性中的弱点、不足或者低俗等。人性是复杂的，正是由于人性的复杂，光明与阴影才会互相竞争、对立，从而导致人生的变化。除了内在的人性外，内容还可以拓展到外在的人的生存境遇。如人生的成功与失败、顺境与逆境、幸运与挫折、幸福与苦难以及人生的圆满与残缺等。但是必须注意的是，二者是一种共生现象，是一个事物的两个方面，并且具有不可分离的关系。,“,构成,”,这个词，恰恰体现了,“,光明,”,与,“,阴影,”,互相依存、不可分离的关系，二者可以是互相斗争、征服、促进、衬托，也可以是相辅相成、相反相成，甚至互相转化。,2,材料作文的立意技巧,材料作文的立意，实质上是选择一个角度作文。,“,角度,”,就是看事情的出发点。对于同一件事情，从不同的当事人的角度去看，会有不同的发现。,如,2009,年高考江西卷作文题，材料的重心是,“,对蔡铭超的行为有什么看法,”,，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。,文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈你的看法，应抓住佳士得的行为,“,非法,”,和兔首、鼠首铜像是我国流失国外的,“,国宝,”,等证据，通过分析可以得出蔡铭超是,“,爱国,”,的、是有,“,智慧,”,的、能,“,巧用拍卖规则，维护民族尊严,”,等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住,“,事后拒绝付款，造成流拍,”,等关键文字，当然也可以对其有,“,微词,”,，写出有关个人,“,诚信,”,的主题等。,升格现场,(2010,年高考全国卷,),阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,人无远虑，必有近忧,河南考生,对于现实的状况，有的人感觉可以安于现状，有的人则不会安于现状，因为这些人懂得,“,人无远虑，必有近忧,”,。,(,开头几句啰唆，不如开篇即引：中国古语,“,人无远虑，必有近忧,”,。这样更醒目。,),像一幅漫画描绘的那样，四只猫坐在椅子上，面前各有一条鱼。,这时，突然窜出来了一只老鼠，有一只猫手疾眼快，一下摁住了老鼠，,而其余三只猫不仅无动于衷，而且还用嘲讽的语气说：,“,都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠！,”,(,画线部分是考生臆想的，应该按照画面简要介绍。,),自以为是的三只猫是懒猫，它们没有想过吃完鱼之后下一次吃什么，只看见了现在的情况。是的，它们没有近忧，很快，他们就体现到没有远虑的痛苦。而抓老鼠的那只猫是值得表扬的，应该向这只猫学习，不能安于现状，安乐是人们最大的杀手。我们人类必须吸取教训。,(,语言稍显啰唆，表达不顺畅，思辨还缺乏深度。,),中华上下五千年文化，博大精深，古时候就有许多人知道这个道理，因此他们不安于,现状,，,唐玄宗,就是他们其中的杰出代表。,(,唐玄宗显然是与唐太宗混淆了。,“,现状,”,不如,“,享受,”,切题。,),唐玄宗对先帝们,留下来的大好江山和繁华的基业，他并没有就这样安于现状，,不像别的昏君一样，整天花天酒地，过着骄奢淫逸的腐朽生活，而是在基础上，通过自己的努力来使唐朝更加辉煌。如果唐玄宗像漫画中那无动于衷的三只猫的话，或许唐朝就不会这么辉煌，会像秦朝那样很快衰落下来。,(,作为重要例证的材料，张冠李戴，同时对材料也缺乏深度挖掘。,),这同样在激励我们现代人，不能安于现状。的确，现在确实也有很多这样的人。,(,应该联系当代的特点，再指出当代人虑远求新的必要性。,),许多人都知道篮球巨星科比，四次获得总冠军，十次入选全明星阵容，带领美国队获得北京奥运冠军，等等，他有太多的荣耀值得我们羡慕。,科比小时候在意大利生活，随后随父亲来到美国，他的父亲乔,布莱恩特也是一名篮球运动员，家境也可以，原本科比应该在父亲的资助下完成学业，可他并不安于现状，仅仅高中毕业，但他努力训练篮球，总是付出比别人多几倍的汗水来提高自己。现在科比还是不满足现状，还要努力训练，因为他也知道,“,人无远虑，必有近忧,”,。,(,科比的例子剪裁不当，过于冗长，且与中心契合不紧。若改用华尔街因贪婪不计后果造成金融风暴的例子，也许更贴切。,),我们每个人都不能安于现状，安乐会麻木我们的精神，我们必须牢记,“,人无远虑，必有近忧,”,的教训。,(,最后将自己摆放进去了，但缺乏内涵，显得空洞无力。,),基础等级,32,分发展能力等级,15,分,47,分,原文读后，给人的第一印象是题目较好，立意较高。但仔细读后却发现原文最重要的两个例证：唐玄宗和科比，材料本身张冠李戴，剪裁失当，缺乏深度挖掘，使用角度欠佳。整篇来看，有的地方啰唆，有些语言表达不畅，有些论证缺乏思辨。如开头几句啰唆，特别有碍观瞻；,对漫画的解说部分，没有必要地添了些臆想的东西；讴歌唐玄宗，若不是同唐太宗弄混淆了，就是选错典型了。科比的例子尽管很长，但却与中心表达不太契合。等到谈现代人时，空泛无物，因而文章中心在这里难以得到支撑。最后将自己摆放进去了，但缺乏内涵，显得空洞无力。,人无远虑，必有近忧,评卷老师,中国古语,“,人无远虑，必有近忧,”,。,像一幅漫画描绘的那样，四只猫坐在椅子上，面前各有一条鱼。其中一只猫没有吃鱼却跑去捉老鼠，而其余三只猫不仅无动于衷，而且还用嘲讽的语气说：,“,都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠！,”,自以为是的三只懒猫，它们只看到了有鱼吃的时候，没有想过无鱼吃的时候。它们没有远虑，似乎也用不到远虑，但俗语,“,花无百日红,”,，近忧或早或晚总会不请自来的。不知彼时他们会作何想，会有何说？坚持抓老鼠受讽刺的那只猫也许会去救济饥饿的懒猫，也许会重新培训那些失去捕鼠技能的猫，也许会让猫们记诵,“,忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,”,这些经过历史检验的金玉良言。,中华上下五千年文化，博大精深，古时候就有许多人知道这个道理，因此他们不安于享受，唐太宗就是他们其中的杰出代表。,再看当今时代，是知识爆炸的时代，是信息社会、是知识经济的时代，是绿色经济、低碳经济的时代，一个不能虑远求新的人，必将落伍于时代，甚至被时代淘汰。,曾几何时，华尔街的银行大亨们，为了追求利润的最大化，不计后果，将呆账、烂账改造成名目繁多的金融衍生品，欺骗市场，一时间钞票像大风刮来一样，个个都赚了个钵满盂满。谁曾想，人无远虑，必有近忧。,2008,年开始的金融风暴一下子将整个世界拖进灾难的深渊里，至今很多国家还在痛苦的煎熬中没有爬出来。西方各国痛定思痛，现在一致要求加强对华尔街及全球银行金融的监管。,我们作为学生，也深有体会：人无远虑，必有近忧。平时不看书，考试临时抱佛脚，成绩能好吗？若平时扎扎实实地上好每一节课，坚持总结，学而时习之，不放过任何一个学习中的疑难问题，日积月累，融会贯通，那么，不管何时，也不管再去参加何种考试，都会厚积薄发，考出自己满意的成绩。,基础等级,37,分发展能力等级,18,分,55,分,开头去掉啰唆语句，去掉漫画讲解中臆想的话；对漫画中几只猫的评价需要增加分析挖掘，再通过相关联想、相类联想增加思辨色彩；紧紧围绕,“,人无远虑，必有近忧,”,的中心需要，将唐玄宗的例子改为唐太宗的例子，并且将唐太宗虑远求新求变进一步挖掘；,再将科比的例子换为华尔街大亨，由于他们的贪婪，为追求利润的最大化甚至不计后果，最终酿成危害空前的金融危机；再过渡到当代人的生存危机，逼着人们虑远求新；最后是加强,“,我们,”,对待虑远求新的思考和行动。,模拟训练,1,(2011,年南昌高三模拟,),阅读下面的材料，根据要求作文。,“,毛遂自荐,”,，指主动推荐自己，从而脱颖而出；,“,负荆请罪,”,，指主动承认错误，终于化解矛盾；,“,欲穷千里目，更上一层楼,”,，指主动追求，以达到更高的目标,是啊，生活中的许多事情，只要我们主动一些，往往会出现新的局面。,请结合你的生活体验，以,“,主动,”,为题，写一篇不少于,800,字的文章。,要求：,角度自选；,立意自定；,除诗歌外，文体不限。,【,写作指向,】,“,主动,”,一词在,现代汉语词典,(,第,5,版,),中的解释是：,不待外力推动而行动,(,跟,“,被动,”,相对，下同,),；,能够造成有利局面，使事情按照自己的意图进行。,“,主动,”,一词在主题上有一定的限制，立意上有一定的要求，但选材的范围十分广泛，既可以写自我，也可以写他人；既可以写个体，也可以写群体；既可以写人与我，也可以写人与社会、人与自然；既可以写有形的，如外显的具体的事，也可以写无形的，如品质态度、思想观念。无论如何选材，都要传达出一种积极进取的精神。本题既可以写记叙文、散文，也可以写议论文，考生可以根据题材内容选择适合自己的文体进行写作。,【,佳作赏读,】,主动,花儿主动吸收对自身有利的物质，供己所需，从而鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由飞翔，飞向远方。,人，世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。,毛遂主动从三千食客中站出来，与平原君等人一同前往楚国签订,“,合纵,”,盟约，在平原君与楚国的谈判僵持时，毛遂又主动站出来，促成了楚、赵,“,合纵,”,。这一举动，,“,使赵重于九鼎大吕,”,，也成就了毛遂，使他得到了,“,三寸之舌，强于百万之师,”,的美誉，成为平原君的座上客，留下,“,毛遂自荐,”,的千古美名。,如果不是主动，毛遂也许永远只是在平原君府中讨口饭吃的下流门客，也许会因得不到楚国的支持而和平原君一起成为秦国的阶下囚。,一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥熟睡之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名家的演奏，常常步行数十里,没有人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止他。但是，哥哥、贫困都没有拦住他主动学习音乐的脚步，是主动让他有自己的信念，是主动让他所有的伤口都充满生机和向往，是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐,生活中，总有一些人埋怨时运不济，遇不到发现自己的伯乐，在等待中埋怨，在埋怨中颓废，在颓废中寂灭。其实，为什么不主动去寻找伯乐呢？三顾茅庐的故事固然让人称颂，但如果没有求贤若渴的刘备，孔明也许一辈子都要苦守茅庐，最终老死于南阳。,为了证明自己是花，而非草，花主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容；为了证明自己是鹰，而非青蛙，苍鹰主动向更高处冲击，把飞行之王的美誉高悬在空中。,人不是机器，不是要他人操纵才能启动的，我们有血有肉有思想，主动行动起来吧。像花儿那样主动绽放花朵，必然会引来美丽的蜂蝶；像苍鹰那样主动张开翅膀，必然会拥抱属于自己的蓝天。,【,名师点评,】,这是一篇优秀的议论文，通过典型事例论证,“,主动,”,的必要性与重要性，事例分析准确精当。以花与鹰进行比喻论证，形象有力，诗意化的语言消除了议论文的枯燥单调，显示了考生深厚的文字功底。,2,(2011,年襄阳高三测试,),阅读下面的文字，按要求作文。,现代社会中，人与人之间因为竞争激烈，往往失去了应有的接触和帮助，也让我们未留心身边发生的那些如阳光般美好的事情。其实，人与人相处，贵在看到别人的美好和可贵。,请根据你对以上文字的理解，结合自己的人生体验，以,“,拾起身边的阳光,”,为题写一篇不少于,800,字的文章，自定立意，自选文体。,【,写作指向,】,所给题目中的,“,阳光,”,并非实指，结合材料的表述，可理解为,“,身边发生的那些如阳光般美好的事情,”,。,“,身边,”,限定了写作范围，,“,拾起,”,喻指体味回忆，文章要能够表现,(,可记叙，可描写，可议论,),出人们在交往中心灵上曾经感受到的美好。文体上，可以写成记叙文，记叙身边发生的美好的事情；也可写成散文，抒发对美好事物的感悟。,【,佳作赏读,】,拾起身边的阳光,字典中说，生活是人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。童年时，生活是那永远不厌的棒棒糖、旋转木马，童年时的我，认为那就是生活的全部。随着年龄的增长，作业、考试渐渐成了生活的全部，脸上的笑容也渐渐离我而去：难道这就是生活的全部吗？我彷徨。,入冬了，风像出了笼子的野兽，咆哮着。天刚蒙蒙亮，我像平常一样无精打采地骑着自行车走在那条上学必经的路上，两条腿机械地蹬着。难道学生时代的生活就要每天这么单调地重复吗？所谓童年乐趣，少年花季在哪里？未来生活等待我的究竟是什么？想着这些，头顶的天仿佛也阴了起来。,这时，从我身旁掠过一个骑车的女子，她身体单薄，被冷风吹得更显轻飘，可是她却昂着头，不停地蹬着，似乎有使不完的劲。在后座上坐着一个五六岁大的男孩，小手紧紧抓住了她的衣角。我骑得离她近了些，听到她正在唱歌儿，歌声并不悦耳，甚至有些沙哑，可男孩却全神贯注地听着，小手把她的衣角抓得更紧了。,这时她开口说：,“,宝贝儿，今天在学校一定要听老师的话，不然妈妈会生气的。,”,小男孩努着小嘴，向她保证，今天一定会乖乖的。此时，在她那张被冷风吹得又红又紧绷的脸上，我看见了笑容。我想，她现在自然没有时间去思索生活。她做的是她应该做的，也是她必须做的。等待她的将是一天的工作与劳累。,她并没有刻意去设计她的生活，她只是被时间追赶着，为了爱，为了职责而这样忙碌着。在她的脸上，我看到了刚毅、幸福和执著。这时候，一个骑车男子赶上来，与她并肩骑着。她开始与他聊起工作中的纠纷，聊着家庭琐事，抱怨着菜贵了，米贵了。,男子并没有说什么。只是微笑着默默地听着。他们仍旧继续向前骑着,目送他们渐渐消失在人流中，我的心头有一丝颤动：多美好的画面啊！在平凡的生活中平凡的人追逐着向前进，母亲对儿子的呵护、叮咛，朋友的相伴、倾听,这一幅生活的画卷像一缕阳光驱散了我心中的阴云，朦胧中我仿佛明白了些许生活的含意。只是有点遗憾，以前我怎么就没有留意过这种种美好？,这个社会，生活节奏越来越快，很多时候，我们忘了抬头看一看天空是否依旧很蓝，看一看童年时看过的银河是否还挂在天的那一边；忘了细细地品尝妈妈亲手做的手擀面，却盲目地钟情于麦当劳,试着停下脚步，拾起身边的阳光，拾起生活中美好的东西，你会发现，生活，其实很美好！,想到这些，我不由得加快了骑车的速度。我昂起头向前望去，仿佛看见了阳光明媚的春天在向我挥手，顿时，心中盛满了豁然开朗后的喜悦。,【,名师点评,】,文章开头表达了一种许多人都会有的困惑,随着年龄的增长，对生活越来越失望，接着作者从一件非常细微的小事上真正认识了生活，感悟了生活，,“,拾起身边的阳光,生活，其实很美好！,”,多么精辟！其实，生活在于体验与感受，你有怎样的心态就有怎样的生活。,