《失街亭》课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,12,失街亭,晨早诵读,选择飞瀑,王安雄,我不仿效石板上款款行走的清泉，尽管她是那样的清纯、晶亮；,我不羡慕平川上波澜壮阔的大江，尽管他是如此博大、深沉；,给我十次百次的机会，我只选择飞瀑终年与大山为伍的粗犷，选择飞瀑日夜高歌在险峰悬崖上的豪放。,我愿为此去做一次无畏的冒险。去历经天旋地转，去承受巨大的跌宕，以求自己做一次最有价值最壮观的旅行。真正的人生当然不是为着冒险，但拒绝冒险就绝不是真正的人生。,我愿为此去做一次忘我的奉献。去迎撞石山铁壁，去演绎惊天动地的飞溅，以自己的星星滴滴的血，去点染蓝天长空，实现自己的凌云壮志，展现自己的不同凡响。有志有为者当然不是为着显示力量，但不竭尽全力去显示自己追求真理和人格的力量，就决然不能塑造有志有为者的形象。,我骄傲，我选择飞瀑，去为祖国增添一幅壮美的风景。,人生哲理,曹彬对付小人,北宋开国名将曹彬为人诚实，宽厚仁义，尤以御将有恩而为时人称道，史称,“,气质淳厚,”,。其实他对付小人也很有一套方法。,有一次，宋太祖赵匡胤任命曹彬为主将，率兵征讨南唐，临行前太祖交给他一把尚方宝剑，说：,“,副将以下，不用命者斩之。,”,接着又问曹彬有什么要求。曹彬说，请求皇上恩准，调用将军田钦担任另一路的前敌指挥官。这一请求弄得部下们莫名其妙，因为大家都知道，这个姓田的既狡猾又贪婪，爱争功名，最讨人嫌的是爱在背后打小报告。这样的人大家躲都来不及，为什么还要把他弄到军中呢？,曹彬事后曾对心腹言明个中道理：此番南征，任务艰巨，时间要很长，需要朝中群臣的全力支持，自己领兵在外，若朝中有人不断的进谗言捣乱，这很可能就会坏了大事，而这个田某就极可能是这样的角色；,要防他，最好的办法就是把他放到自己的眼皮下，派他点用场，分他点功名、堵住他的嘴；再者还有尚方宝剑嘛，不怕他闹事。这样一说，心腹才明白曹彬的深远用意，连称高明。,明悟：,有君子就有小人，这是社会的客观存在。对付小人一味躲避恐怕不是上策，曹彬将其纳入自己的掌握之中不失为一种聪明的办法。,自主预习,1,注字音,(1),祁,_,山司马,懿,_,马,谡,_,偏,裨,_,张,郃,_ _,城,城,垣,_,汲,_,水,掎,_,角,隳,_,垓,_,心,辎,_,重,钦,_,敬 熟,谙,_,鲧,_,辕,_,门,(1)q/y/s/p/h/yu,n/j/j/hu/i/z/qn/n/gn/yu,n,(2)li/li/li/n/,n,(1),栅姗姗跚,(2),裨稗婢,(3),掎倚,(4),辎锱,3,释词义,(1),倍道而行：,_,(2),措手不及：,_,(3),干系：,_,(4),等闲之辈：,_,(5),四至八道：,_,(6),偏裨：,_,(7),经阵：,_,(8),掎角之势：,_,(9),置之死地而后生：,_,(10),徒有虚名：,_,(1),用加倍的速度进军。,(2),临时来不及应付。,(3),关系。,(4),平常的人。,(5),四至，东南西北四方的界限。八道，八面通行的道路。,(6),偏将，副将。,(7),经历战争。,(8),把兵力部署几处，作战时互相支援，这种形势叫做,“,掎角之势,”,。掎角，原指捕鹿时，有人抓住鹿角，有人捉住鹿脚，相互配合。,(9),放在有生命危险的境地，才有生的希望。即以必死的决心进行战斗，才有可能决战取胜。,(10),空有其名声，毫无实际。亦作,“,徒有其名,”,。,4,辨用法,(1),倍道,背道,例如：,大家一致表示：一定要乘,“,十七大,”,的东风，抢抓机遇，扎实苦干，,_,而行，努力谱写建设中国特色社会主义的新篇章。,幼儿教育小学化严重危害幼儿身心健康，扼杀幼儿天性，与社会要求,_,而驰。,解析：,倍道：即,“,兼程,”,的意思。文中指用加倍的速度赶路。背道：指朝着相反的方向，比喻方向或目标完全相反。,答案,：倍道背道,(2),措手不及,猝不及防,例如：,每一年，都有人,_,地在车里冻僵，没有经历过荒原风雪的凶猛袭击，是不知道它的危险性的。,关公赤兔马快，早已跑到面前，颜良,_,，被云长手起一刀，刺于马下。,解析：,两者都有,“,来不及防备,”,之意。猝不及防：一般指事前一点准备都没有，毫无防备。措手不及：一般指在突发事件面前，即使有主意、有办法也来不及使用。,答案,：猝不及防措手不及,文本资料,作者简介,罗贯中,(,约,1330,约,1400),，元末明初小说家，其生平不见史传，据某些片断材料说，他性格耿介，东奔西走，,“,不知其所终,”,。他有政治抱负，是一个,“,有志图王者,”,，曾当过元末农民起义领袖张士诚的幕客。后明太祖朱元璋统一中国，他退隐山林，开始编写历史小说，现存署名罗贯中的，除,三国演义,外，还有,隋唐志传,、,残唐五代史演义传,、,三遂平妖传,等，他还写过杂剧和乐府隐语等。,写作背景,三国演义,是一部历史演义小说，罗贯中写这本书的历史依据，就是晋朝史学家陈寿的史书,三国志,，所以在明朝嘉靖元年，即,1522,年，,三国演义,首次雕刻印刷的时候，它的扉页上题着两行字：,“,晋平阳侯陈寿史传，后学罗氏贯中编次。,”,全书故事的基本轮廓和基本线索以及主要人物的主要活动，大体上同历史记载相去不远。但三国历史只是一个骨架，作品的血肉部分则主要是由创作者,(,其中包括长期以来特别是宋元时期人民群众、民间艺人、下层文人,),创作、虚构的，因此这部小说概括了更广阔更丰富的社会历史内容。,目标导读,(1),熟悉本课浅近文言的语言特点，积累词汇，增强语感。,(2),欣赏课文中的战争描写技巧。欣赏课文中的人物描写方法，进而把握诸葛亮、马谡的形象。了解,三国演义,的内容、地位和价值。,(3),熟读全文，抓住细节描写和语言描写分析人物形象。,(4),梳理文章结构，把握思路，加深对小说主题的认识。,结构图解,失,街,亭,智者千虑,必有一失,主旨感悟,本文通过对魏蜀两国对街亭的争夺战役的描述，赞扬了诸葛亮卓越的军事才能和深谋远虑，以及严肃执法、勇于自责的优良作风，批判了马谡狂妄自大、脱离实际、言过其实和违反军令的严重错误。,精读探究,(1),“,谡曰：,某自幼熟读兵书，颇知兵法。岂一街亭不能守耶？,孔明曰：,司马懿非等闲之辈，更有先锋张郃，乃魏之名将，恐汝不能敌之。,谡曰：,休道司马懿、张郃，便是曹叡亲来，有何惧哉！若有差失，乞斩全家。,”,从这段对话中可看出两人各自什么性格特点？,答：,这段文字通过对马谡的语言描写，表现了马谡轻率狂妄、自高自大的性格特点。通过对孔明的语言描写，表现了孔明的处事谨慎；如此重大的任务，让马谡去执行，也说明了孔明对马谡的偏爱。,(2),“,马谡笑曰：,丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来！,”,这句话怎样理解？,答：,马谡一笑孔明多心。马谡、王平率领军队到街亭看了地势后，马谡笑,“,丞相何故多心也？量此山僻之处，魏兵如何敢来,”,！此时，他不仅将诸葛亮临行时的谆谆嘱咐置之脑后，而且竟然嘲笑孔明多心。马谡的这一笑暴露了他刚愎自用的性格。,(3),诸葛亮一向谨慎，知人善任，为什么竟重用马谡这样的,“,言过其实,”,之人？,答：,马谡请战，立下军令状，以,“,乞斩全家,”,的担保来表明决心与信心。而在诸葛亮心中，马谡,“,自幼饱读兵书，熟谙战法,”,。建,“,攻心计,”,令孟获就范，建,“,反间计,”,令司马懿下野，可见其人亦非无能之辈。诸葛亮复令魏延、高翔相助防守街亭。作了这样的布置，诸葛亮自然认为，街亭不致有失。诸葛亮的,“,失算,”,在于，没有看到马谡缺乏作战经历，可为良谋而难作良将，也没有对马谡受命时流露的骄狂情绪予以注意，终至酿成大错。,(,失街亭,),中的诸葛亮不是,“,完人,”,，反而感人。,(4),谁应对街亭的失守负主要责任？,答：,第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。马谡狂妄自大公然违令，蜀军咽喉之地迅速丢失；造成全局被动。诸葛亮对马谡的缺点并非全无认识，对街亭布防十分细致周密，如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军，战局会朝着有利于蜀方的方向发展。,第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。司马懿评曰：,“,孔明用此人，如何不误事？,”,诸葛亮自承,“,深恨己之不明,”,，可见诸葛亮用人不当是失败的主要原因。,第三种观点，关键并不在失街亭，而在诸葛亮此次北伐的战略错误。蜀汉势弱，曹魏势强，诸葛亮战略上处于劣势，非用奇谋不能取势。如从魏延之议，以奇兵经子午谷突袭长安，以主力由褒斜道猛攻都城，二地守将夏侯、曹真,(,二人此次皆为诸葛亮战败,),绝非诸葛亮对手,(,时司马懿赋闲苑城,),，则长安指日可下。司马懿的评论可证这一观点：,“,诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷取长安，早得多时矣。,”,二出祁山的失败也证明此路不能,(,后北伐即不再走此道,),。,“,诸葛一生惟谨慎,”,，不使险招坐失良机，也只是,“,长使英雄泪满襟,”,了。,(5),“,挥泪斩马谡,”,这一情节如何展现诸葛亮丰富而复杂的内心世界？,答：,“,挥泪斩马谡,”,这一情节，把诸葛亮放在两难境地，杀之可惜，不杀有违军纪，塑造的诸葛亮有血有肉，有情有义。,文章主要是通过孔明的,“,三哭,”,来展现他丰富而复杂的内心世界。,三哭,心情,作用,挥泪,马谡跟随自己征战多年，出生入死，又,“,义同兄弟,”,，情如手足；今番生离死别，以子相托，不禁悲从中来！这是伤心之泪。,丰富多彩的内心情感，表现了诸葛亮执法严明、忠于蜀汉、体恤部属等多方面的性格特征。,流涕,面对蒋琬的求情，孔明岂是铁石心肠？但法不容情。想你马谡,“,坑陷吾军,”,，毁我大事，不杀不足以稳军心，不杀不足以明法纪！你犯下死罪，我救不了你。这是无奈之泪。,大哭,不已,想起先帝遗言果真应验，因自己一时麻痹，不仅误了国事，还害了马谡性命。这是悔恨之泪。,夺分妙招,小说阅读主题思想答题方略,【,命题方式,】,1,小说题目双关意义的分析。,2,找出体现文章主旨的句子。,3,小说让你明白了什么道理？,4,对作者观点态度的把握，概括小说的主题。,变体提问方式有：,1,用自己的话概括作品的主题。,2,读了全文后，文章让你明白了什么道理？,(,本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会？,),3,你认为作者创作这篇小说的目的是什么？,4,对有关深化主题的语句的理解等。,5,能针对小说的主题，人物特点谈自己的心得、启示、感悟等。,6,结合文章主题，谈谈你对某一句话,(,或问题,),的理解或看法。,【,答题方法,】,1,从小说的故事情节、人物、环境这三要素入手，认真分析主要人物的性格特点、道德风貌、品格等，可以透彻地领悟作品的主题；透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。简单地说就是某人在某地做了某事，通过这种事揭示了人性中的真善美或假丑恶，反映了什么样的社会现象。,2,联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象思想性格上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的。,3,表现主题的重点句，往往从文章的四分之三处或文章的结尾处找。,4,从小说的精巧构思、虚构生活经历、反映人物生存状态和心理状态中把握作品的主题，针砭时弊，寄寓人生哲理。,5,要考虑到作者的写作意图，了解概括主题的基本术语：,(1),歌颂、赞扬了生活中的什么美的事物；,(2),揭露、批判、讽刺、谴责什么丑的事物；,(3),小说通过什么事,(,内容,),，揭示了什么人生道理；,(4),表达了作者的什么情感；,(5),培养了学生的什么审美观念和审美能力。,写法赏析,(1),塑造人物形象上极富特征。,用对比和衬托手法表现人物性格。作品中的人物有正反、主次之分。正反对比，用次要衬托主要，是本篇描写人物的一个重要手法。如：诸葛亮的精细与马谡的轻狂；诸葛亮与司马懿的互相称赏；王平的谨慎与马谡的骄矜等是对比。蜀方对马谡看法与司马父子对马谡的评价等是映衬，使人物形象更加鲜明生动。,绘形传神，用人物的言行和生动的情节来反映人物的性格。写孔明在马谡主动请缨时说的一番话，既见精细小心，又显见解清明。他对马谡独当一面守街亭有犹豫疑虑，但由于平时的好感，当马谡信誓旦旦立下军令状时，他放不下面子，委以大任，反映出他用人失察的错误，面对马谡的狂言不休，虽有谨慎，但缺乏决断，终于为街亭失守留下后患。马谡兵败后，孔明痛哭流涕，自悔自责不已，表现了他不委过于人的品质。,通过揭示人物的心理活动，表现人物的性格。如以马谡的三次,“,笑曰,”,(,笑孔明,“,多心,”,；笑王平,“,真女子之见,”,；笑司马懿,“,彼若有命，不来围山,”,),，表现马谡狂妄自大、麻痹轻敌的性格。,(2),叙述情节，写出了事件的波澜。,本文把街亭厮杀这一情节，写得变幻多姿，曲折有致，很值得我们借鉴。行文中的波澜，是指行文的起伏变化。写出事件的波澜，则指在行文中要写出快慢有度的情节、张弛自然的叙述、高低变化的情感。,素材运用,人常说韩信受胯下之辱是将才之过，是忍辱负重，是大才不拘小过，我却怀疑其中有谬误之处。韩信受胯下之辱时正值少年，当时他并不知道日后自己会有子牙之谋，管仲之才，将来韩信成不成大事谁也不知道，如何便说他是大才不拘小过呢？所以，韩信受胯下之辱，与他后来的纵横沙场毫无关系。倒是后人通透了韩信的一生后，才牵强附会说韩信能忍辱以成大才。,韩信受胯下之辱实则是韩信厚颜无耻之举，缺乏气节之过。中国文化重视人格自尊，讲求骨气，不吃嗟来之食。不为五斗米折腰早为国人所提倡。韩信丧失人格，正是体现于胯下之辱，即使是后来韩信成就了将才功名，建立了赫赫功勋，仍然有很多的人骂他无耻胯夫，何也？这难道不与他的人格丧失有关吗？,故我今日读史感叹：世人误传韩信受胯下之辱乃忍小谋大，误导久矣！我不提倡世人学习韩信此举，是为倡导人格之贵重也。,(,评论韩信,节选,),适用话题：人格,说说写写,请你写一段夕阳西下的文字，并诵读之。要求：描写为主，要有修辞手法。,答：,_,答案：,示例,：,夕阳像一只燃烧了一整天的大火球，带着无可奈何的疲惫和有些暗淡的光焰，缓缓地由西方天际沉落着。遥远的地平线，衬托出一种难以名状的静默和庄严。面对这种景象，车厢中的嘈杂声顿时静了下来。,人们伏在车窗上，像宗教信徒一样，表情兴奋而凝重，仿佛在一个硕大无朋的广场，正在举行隆重的宗教仪式。紫红的一轮太阳，悬挂在远处浅蓝色的天幕上，又像是远古时期原始部落的图腾，令人肃然起敬。这种景象持续的时间很久，在人心目中唤起的联想便越加丰富。,甚至令人想到，宇宙万物都即将与过去告别，旧我将悲壮地逝去，新我将庄严地诞生。人们等待着的，是万物生死轮回的交接仪式。,一、基础训练,1,下列加点字的注音全部正确的一项是,(,),A,城,垣,(yu,n),偏,裨,(b),旌,旗,(jn),掎,角,(j ),B,汲,水,(j ),垓,心,(i),长,史,(chn),鼓,噪,(z,o),C,辎,重,(z),什,物,(sh),熟,谙,(n),鲧,禹,(n),D,辕,门,(yun),钦,敬,(qn),骤,至,(j),自,缚,(f),C,2,对下列加点的词解释有误的一项是,(,),A,自,隳,志气,(,毁坏,),熟谙,战法,(,熟悉,),B,克复,街亭,(,攻破,),等闲,之辈,(,平常,),C,明正,军律,(,严明,),以一,当,百,(,当做,),D,筑起城,垣,(,墙,),败军,折,将,(,损失,),C,感谢您的使用，退出请按,ESC,键,本小节结束,