现代文阅读之规范答题 浙江省温州市高三语文 二模 分层分析会资料 课件(二) 浙江省温州市高三语文 二模 分层分析会资料 课件(二).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学类文本阅读之,规范答题,浙江省瓯海中学 语文组 汪 海,温州市二模文学类文本阅读得分情况（抽样）,题 号,12 13 14 15 16,总分,最低得分,0 0 1 0 0 3,最高得分,2 4 4 3 4 14,平均得分,0.955 1.935 2.295 1.605 1.845 8.635,发 现 问 题,学生作答,：（,0,分）,时间,最初,后来,现在,认识,从不相信鞍子会裂开,发现裂痕累累但没有碎,能真正代表骑手,情感,盲目乐观,震动又吃惊,后悔,参考答案,：（,4,分）,13.,作者以时间为序，以自己对鞍子不断深入的认识及变化发展的情感来结构全文，请在下面表格的空格内填写恰当文字，完成对,文章脉络的梳理,。（,4,分）,时间,最初,后来,现在,认识,从不相信鞍子会裂开,从来没有回忆过陪伴我的鞍子,回忆起鞍子懂得了鞍子的重要性,情感,轻狂,懵懂,后悔,就题答题，主观臆断（脱离文本）,分析问题,发 现 问 题,学生作答：,总结，鞍子代表着一个牧羊人的放牧史，比马匹更重要，记寻了自己成长的历程。鞍子代表的就是一个人。写出了作者的悔恨之情。,（,1,分）,参考答案：,历经苦难而坚韧依旧。鞍子是“我”那段青春岁月（或草原生活）的写照，也是“我”形象的代表。（,4,分）,15.,简要概括鞍子,形象,，并指出它的,象征意义,。（,4,分）,丢三落四，顾此失彼（要点缺失）,分析问题,发 现 问 题,学生作答：,性格：轻狂、自信、不羁、果敢、庄重。年少轻骑的经历为我们塑造了一个自信、勇猛、不羁的牧人形象，其后的思考和感悟表现了作者的成熟、庄重。,特点：文章朴实简单流畅，作者不用华丽的词藻，却用朴实的语言向读者娓娓道来，充满真情，具有感染力。（,0,分）,参考答案：,张承志也有温情细腻的一面，比如第,6,段修补鞍子时的细心、耐心。他的文章也有生动细致的特点，比如第,2,段对鞍子的描写，第,4,段对骑马摔下并摔裂鞍子的描述。（他的文章还有用语新颖的特点，比如“少年轻骑”、“丝丝开扣”等。）（,5,分）,16.“,硬朗”，是研究者们对张承志其人其文的普遍评价。在这篇文章里，张承志,还,表现出了怎样的性格特征，他的文章还有什么其他特点，,请结合语段分别简要分析,。（,5,分）,分析问题,方向错误，一盘散沙,（不分主次）,发 现 问 题,学生作答：,豪放、豁达。大多指残疾却毫不惋惜，对自己从前年少无知的悔恨，以做骑手为豪，热爱草原，热爱他的鞍子，怜惜哪些离别的马儿。,（,0,分）,参考答案：,张承志也有温情细腻的一面，比如第,6,段修补鞍子时的细心、耐心。他的文章也有生动细致的特点，比如第,2,段对鞍子的描写，第,4,段对骑马摔下并摔裂鞍子的描述。（他的文章还有用语新颖的特点，比如“少年轻骑”、“丝丝开扣”等。）（,5,分）,16.“,硬朗”，是研究者们对张承志其人其文的普遍评价。在这篇文章里，张承志还表现出了怎样的性格特征，他的文章还有什么其他特点，请结合语段分别简要分析。（,5,分）,分析问题,一答了事，不管不顾（答非所问）,总结,规范,答题程式规范和答题表述规范,紧扣文本 突出重点,认真读题 兼顾分项,问答照应 书写完整,打磨自己的答案,1.,文章第一段描写了,戈壁滩,的哪些特点？联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。（,4,分）,规范答题指导：（内容信息概括及句首作用）,第一问：综观全文，找描写“戈壁滩”景色的句子进行整合。,第二问：,可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力。,参 考 答 案,第一问：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调；,第二问：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比；先抑后扬，激发读者兴趣。,2.,请简要分析划线句在,文中,的含义（,4,分）,（,1,）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精神榜样。,（,2,）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。,规范答题指导：（文中重点句子语义理解）,1,、判断句子类型（深奥含蓄句）,2,、确定答题区域（第三段、第六段）,3,、整合答题信息,第一问：“树”是什么？我为什么喜欢它？,第二问：“只有”、“没有”的深意。,参 考 答 案,（,1,）答：恶劣环境中的胡杨树，仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量。,（,2,）答：尽管沙漠是荒凉和单调的，但是，人们可以通过劳动让人生变得丰富多彩。,3.,（,6,分）在文章最后，作者是采用,哪些,方法来写克拉,2,号气井的？表达了,什么样,的思想感情？请简要分析。,规范答题指导,:(,写作手法和作用分析题,),判断手法，文中具体语句，表达效果。,运用了,手法（修辞、技巧），表达了,（内容、情感），有,效果。,参 考 答 案,第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象来写克拉,2,号气井。,第二问：通过对克拉,2,号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的,对比,，表现了石油工人充满激情，不畏艰险，克服困难的精神；,通过对不同劳动情景的,排比,，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势；,通过对管道天然气声音的,比拟,，表现了石油工人对西气东送所做的巨大贡献；,通过对远方亲人的召唤和,想象,，表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。,4.,作者,为什么,说，在他所看到的一切,色彩,中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的,红色,？（,6,分）,规范答题指导：（,作品内涵赏析）,特 点：内容上逻辑关系,作答方式：全文筛选信息、重点在“第六自然段”,“因为,所以,表达了,”,参 考 答 案,因为相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目；,因为工装的红色如花如霞，表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰；,因为工装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情。,总 结,1,、树立信心，掌控做题速度,2,、树立全文阅读的意识,3,、加强审题能力，树立问答照应意识,4,、筛选关键词是训练重中之重,5,、养成良好的书写习惯,恭喜你比原先多得了,1,分！,5,分！,10,分！,谢谢大家！,浙江省瓯海中学 语文组,