《隔窗看雀》PPT课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,隔窗看雀,武源小学 蒋云霞,自主学习，完成下列要求,1.,会写每个一类生字,2.,理解重点词语,A,、生字词,读通、读顺、读流利,B,、课文朗读,1.,课文主要写了一件什么事？,2.,给课文分段，并概括段意。,C,、整体感知,学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？,跳跃,尾翘,飞行,它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。,除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，,它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。,它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。,仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西,自由读课文第二部分，思考下列问题：,1,、麻雀对生活是怎样的态度？,2,、作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？在文中画出相关句子。,3,、谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点,”,这句话的理解。,思考：麻雀对生活是怎样的态度？,与人共存，生存于市井之间，,忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。,你能联系上下文说说麻雀的,忙碌,表现在那些地方，,平庸,表现在那些地方吗？,忙碌：不停地跳、跳来跳去、低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。,平庸：“它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间作大俯瞰”、“它那么小，落在树上就是一个黑点”、“它们被人所起的名称，是麻雀，不知道它们彼此之间是不是也认为对方是麻雀呢”,自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？画出相关的句子。,与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。,它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。,它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。,它是点缀在人类生活中的活标点。,发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。,它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。,A,D,C,B,F,E,理解：它是点缀在人类生活中的活标点。,1,、自读课文第八自然段，作者分别把那麻雀比作哪些标点符号？,2,、为什么要把麻雀比作“活标点”？,3,、“活标点”是什么意思？,4,、你怎么理解这句话。,2,、麻雀体型小，多而平凡,3,、麻雀总在不断地低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，忙忙碌碌。,4,、麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等，为人类生活增添了许多情趣,