心理学发展史ppt课件.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,旅游心理学,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2/15/2019,#,第二节 心理学简史,2,、心理学发展简史,“,心理学有一个长期的过去，但仅有一个短期的历史。,”,艾宾浩斯（德国著名心理学家）,（,1,）西方心理学的发展,一、心理学的源流,柏拉图,灵魂不死论,亚里士多德,灵魂论,：灵魂具有认识和动求,功能；气质分类。,哲学源头,1.,唯理论,笛卡尔：“我思故我在”。,论情绪,惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢乐、悲哀。（唯心论）,2.,经验论,培根：“知识就是力量”。洛克：,人类理智论,（唯物论）,3.,斗争,发展：讨论灵魂,讨论经验,各个学派的兴起基础,（,1,）西方心理学的发展,二、生物学与生理学源头,1.,生物学影响,达尔文：,物种起源,进化论。“物竞天择、适者生存”,2.,生理学影响,生理学家缪勒：生理心理学,科学家赫尔姆霍兹：青蛙试验,神经传导、“三色说”,自然界中存在三种原色,红、绿、蓝，它们的不同比例的混合就会产生各种各样的,颜色；“共鸣说”,解释听觉现象,心理物理学家费系纳：刺激,物理信号,心理反应,物理学家韦伯：刺激,与感觉,德 国,（,1,）西方心理学的发展,三、科学心理学的诞生,在冯特创立他的实验室之前，心理学像个流浪儿，一会儿敲敲生理学的门，一会儿敲敲伦理学的门，一会儿敲敲认识论的门。,1879,年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。,墨菲,冯 特,Wilhelm Wundt,1832-1920,科学心理学的创始者，实验心理学之父，创建一支国际心理学专业队伍，奠定构造主义心理学派的基础，感情三度说的倡议者，也是使心理学脱离哲学范畴成为一门独立科学的巨擘,。,（,1,）西方心理学的发展,亚里士多德气质类型：,胆汁质：相当于,神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。,多血质：,相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人热情、有能力，适应性强，喜欢交际，精神愉快，机智灵活，注意力易 转移，情绪易改变冷淡市办事重兴趣，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。,粘液质,:,相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静，善于克制忍让，生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。,抑郁质,:,相当于神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较敏感，易受挫折，孤僻、寡断，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。,（,1,）西方心理学的发展,柏拉图爱情,柏拉图认为：当心灵摒绝肉体而向往着真理的时候，这时的思想才是最好的。而当灵魂被肉体的罪恶所感染时，人们追求真理的愿望就不会得到满足。当人类没有对肉欲的强烈需求时，心境是平和的，肉欲,是人性中,兽性的表现，是每个生物体的本性，人之所以是所谓,的高等动物，,是因为人的本性中，人性强于兽性，精神交流是美好的、是道德的,理想式,的爱情观,(,比喻极为浪漫或根本无法实现的爱情观,),；,纯精神的而非肉体的爱情；,男女平等的爱情观,(,互相都更加尊敬对方才算是平等，而不是互相不尊敬，也不是只有一方尊敬另一方,),；,在这世上有，且仅有一个人，对你,(,他,),而言，她,(,你,),是完美的，而且仅对你,(,你,),而言是完美的。也就是说，任何一个人，都有其完美的对象，而且只有一个。,西方心理学简史,摩尔曼,艾宾浩斯,德国实验心理学家德国实验心理学家，实验学习心理学的创始人，也是最早采用实验方法研究人类高级心理过程的心理学家。,2,、西方心理学简史,冯特曾宣布过学习和记忆等高级心理过程不能用实验研究，当时艾宾浩斯既没有大学教学职位，没有老师，也没有进行研究的专门设备和实验室。但是，即便如此，他还是花了,5,年时间，用自己做被试，独自进行实验，完成了一系列有控制的研究。,（,2,）现代心理学的三大流派,1,、精神分析心理学,创始人：,奥地利心理学家西格蒙德,弗洛伊德,成 果：,1900,年，出版,梦的解析,一书,1901,年，发表,日常生活中的心理病理学,1905,年，发表了,性学三论,1913-1914,年，发表了,图腾与禁忌,1917,年，发表了,精神分析引论,1923,年，出版了,自我和本我,（,2,）现代心理学的三大流派,1,、精神分析心理学,经典精神分析学派：弗洛伊德、阿德勒,坚持弗洛伊德的性本能、无意识和俄狄浦斯情结,方法：治疗者把病人受到压抑的心理召回到意识中来，然后剖析心理元素,局限：过分重视性本能和无意识,新精神分析学派：埃里克森,重视社会文化因素作用,创新：承认人的理性和自主性，重视人际关系对心理发展的作用,精神分析心理学,歇斯底里研究,、,梦的解析,：方法：始于他的自我分析，进行自我分析的主要方法是对自己的梦进行解析。他认为心理障碍是由于性紧张累积而引起的。,影响：人类在认识大脑的生理机能方面取得了非凡的成就，已经可以治愈诸如抑郁症之类的疾病；超越了旧的研究范畴，思考新的问题：我们是否对自己的意识知之甚少。,日常生活中的心理病理学,：,探讨种种有缺陷的心理作用，比如遗忘、失言、,笔误,、错放东西等。如今已被人们广泛接受，书中所揭示的许多看似偶然、毫无意义的行为，实际上是人们没有意识到的隐秘矛盾的愿望所驱使的。,性学三论,：关于婴儿期性欲以及其与性倒错和神经症之间关系的观点。这招致了对弗洛伊德的嘲讽，他被看作是一个满脑子淫秽念头而邪恶下流的人。医学机构联合起来抵制弗洛伊德的观点，他本人也成了当时德国科学界最不受欢迎的人。,图腾与禁忌,：梦是无意识欲望和儿时欲望的伪装的满足；俄狄浦斯情结是人类普遍的心理情结；儿童具有性爱意识和动机,人格结构理论,人格结构的最基本的层次是,本我,：,相当于他早期提出的潜意识。它处于,心灵,最底层，是一种与生俱来的动物性的本能冲动，特别是性冲动。它是混乱的、毫无理性的，只知按照快乐原则行事，盲目地追求满足。,中间一层是,自我,：,它是从本我中分化出来是受现实陶冶而渐识时务的一部分。自我充当本我与外部世界的,联络者与,仲裁者,，并且在超我的指导下监管本我的活动，它是一种能根据周围环境的实际条件来调节本我和超我的矛盾、决定自己行为方式的意识，代表的就是通常所说的理性或正确的判断。它按照,“,现实原则,”,行动，既要获得满足，又要避免痛苦。,最上面一层是,超我,：,即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我，它是儿童在生长发育过程中社会尤其是父母给他的赏罚活动中形成的，换言之，是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威的内化。它主要包括两个方面：一方面是平常人们所说的良心，代表着社会道德对个人的惩罚和规范作用，另一方面是理想自我，确定道德行为的标准。超我的主要职责是指导自我以道德良心自居，去限制、压抑本我的本能冲动，而按至善原则活动。,人格发展理论,佛洛伊德,的人格发展理论中，总离不开性的观念，所以他的发展分期解释，就被称为性心理发展期。,口腔期（,01,岁）,原始欲力的满足，主要靠口腔部位的吸允、咀嚼、吞咽等活动获得满足。婴儿的快乐也多得自口腔活动。此时期的口腔活动若受限制，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。,肛门期（,13,岁）,原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下后遗性的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎、吝啬等，可能就是肛门性格的特征。,人格发展理论,性器期（,36,岁）,原始欲力的需求，幼儿在此时期已能辨识男女性别，具有性意识，并以父母中之异性者为“性吸引”的对象。于是出现了男童以父亲为竞争对手而爱母亲的现象，这现象称为恋母情结，同理女童以母亲为竞争对手而爱恋父亲的对象，则称为恋父情结。,潜伏期（,7,岁,青春期）,七岁以后的儿童，兴趣扩大，由对自己的身体和父母的感情，转变到周围的事物，故而从原始的欲力来看，呈现出潜伏状态。此一时期的男女儿童之间，在情感上比以前疏远疏远，团体性活动多呈男女分离趋势。,两性期（青春期以后）,此时期开始时间，男生约在,13,岁，女生约在,12,岁，此时期个体性器官成熟以及生理上与心理上所显示的特征，两性差异开始显著。自此以后，性的需求转向相似年龄的异性，开始有了两性生活的理想，有了婚姻家庭的意识，至此，性心理的发展以臻成熟。,内向退缩型儿童在画人测验的研究结果,内向退缩型儿童在画人测验中较明显表现出的指针有：手臂过短、双腿并拢、手藏起来、缺鼻及断续的线段,外向攻击型儿童与内向退缩型儿童在画人测验的表现,外向攻击型儿童在画人测验中较明显表现出的指针有：手臂过长、头过大及断续的线段,压抑,较为普遍的,病态,社会心理。,心理学,上专指个人受挫后，不是将变化的思想、情感释放出来，转出去，而是将其压抑在心头，不愿承认烦恼的存在。压抑能起到减轻暂时焦虑的作用，但不是完全消失，而是变成一种潜意识，从而使人的心态和行为变得消极和古怪起来。,压抑的特点,内向性,当个体与外界现实发生矛盾时，个体不是积极地调整与外界的关系，而是退缩、回避矛盾，退回到个人的主观世界，自我克制、自我约束、宁事息人，以求得心灵上的安静。,消沉性,回避矛盾不等于解决矛盾，只要矛盾存在，就不可避免地使个体体验到不愉快的情感。这种感情与日俱增，逐渐使整个心理消沉下去，心理压抑者自我感觉往往是不好的。,潜意识性,受挫的思想与情感压抑在心头，久而久之，就会转化为,潜意识，潜意识,又支配人的需求和,动机。例如,一个事业上屡遭失败的人很想干一件一鸣惊人的事情，如制造一出事端,等。,压抑的成因,压抑,心理源于外部环境，也有个体自身的原因。从外部环境来讲，如果个体与环境不协调，有过多的挫折感，就可能产生压抑心理,。,外部,环境,1,行为规范的影响,。,2,工作学习与生活上的压力,。,3,紧张的人际关系。,主观原因,1,个体的某些身心条件较差,。,2,某些气质与性格更可能产生压抑感。,压抑的自我调适,内向性,当个体与外界现实发生矛盾时，个体不是积极地调整与外界的关系，而是退缩、回避矛盾，退回到个人的主观世界，自我克制、自我约束、宁事息人，以求得心灵上的安静。,消沉性,回避矛盾不等于解决矛盾，只要矛盾存在，就不可避免地使个体体验到不愉快的情感。这种感情与日俱增，逐渐使整个心理消沉下去，心理压抑者自我感觉往往是不好的。,潜意识性,受挫的思想与情感压抑在心头，久而久之，就会转化为,潜意识，潜意识,又支配人的需求和,动机。例如,一个事业上屡遭失败的人很想干一件一鸣惊人的事情，如制造一出事端,等。,压抑的自我调适,面对现实,：认识自我、认识社会,正确看待,：勤能补拙、人无完人,多读哲理,：三虚三盈、开卷有益,积极工作,：成就感、充实感,帮助别人,：予人玫瑰、手有余香,快乐生活,：境由心造、积极乐观,坚持锻炼,：身心健康、运动之乐,回归自然,：仁者乐山智者乐水,主 要 观 点,精神分析的研究对象是人的潜意识。,精神分析的目的是了解个人当前的观念和行为的潜意识根源。,精神分析的方法主要是自由联想法，即在医生的引导下，病人无顾忌地将头脑中的想法、回忆和愿望等说出来。,潜意识经验通常是被压抑的，因为它们与文明社会的道德观念相冲突，但压抑并不能消除潜意识，且过度的压抑正是心理疾病的根源。,精神分析不仅是一种精神医学，而且使潜意识、性心理、压抑与焦虑、恋母情结等概念被广泛使用于揭示人性和人类行为。,2,、行为主义心理学,20,世纪初由美国心理学家华生创立。而美国心理学家斯金纳创立了,“,强化学说,”,，是,“,新行为主义,”,心理学家的代表。,给我一打健康而体型健全的婴儿，给我一个专门的环境培养他们，我保证从他们之间任意选出一个，都能将他培训成我所选择的任何一种专家,医生、律师、艺术家、大商人，当然还有乞丐和小偷，而不论他们的才能、爱好、能力、禀性如何，也不管他们的祖先是什么种族。,华生,（,1,）西方心理学的发展,小艾伯特试验,主 要 观 点,主张将行为作为心理学的研究对象。,心理学的目的在于揭示刺激和反应，刺激和反应是构成行为的共同的基本因素。,反对内省法，主张客观方法，如观察法、实验法、口头报告法等。,行为是环境作用的结果，环境的差异导致行为的差异，反对用遗传解释生理正常的个体之间的行为差异。,了解了刺激和反应之间的确定关系，就可以将其应用于预测和控制人与动物的行为。,（,3,）人本主义心理学,由美国心理学家马斯洛和罗杰斯在,20,世纪,50,年代创立。,主要观点：,猛烈冲击了当代心理学体系,反对精神分析学派仅仅以病人作为研究对象，把人看做本能的牺牲品，也反对行为主义学派把人看做物理、化学的客体。,主要研究人格发展与社会生活的关系，强调人的目的性、创造性和自身价值，主张促进人的健康成长和潜能的实现。,。,人本心理学反对决定论，认为人是有自由意志的，人有选择并为自己的行为负责的能力。,（,3,）人本主义心理学,人本主义心理学,人的动机理论,（,1943,）,动机和人格,（,1954,）,存在心理学探索,（,1962,）,科学心理学,（,1967,）,人性能达到的境界,1970,需求层次论,生理需求,生理,上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。当一个人为生理需要所控制时，其他一切需要均退居次要地位。,安全需求,安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的,欲望,、自由的欲望、防御的实力的欲望。,社交需求,社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察悟，无法度量的。,需求层次论,尊重需求,尊重,的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。,认知需要,又称认知与理解的需要，是指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要。马斯洛将其看成克服阻碍的工具，当认知需要受挫时，其他需要的能否得到满足也会受到威胁。,审美需要,“爱美之心人皆有之”，每个人都有对周围美好事物的追求，以及欣赏。,（,1,）西方心理学的发展,自我实现,自我实现的需要是最高等级的需要，是一种创造的需要。有自我实现需要的人，往往会竭尽所能，使自己趋于完美，实现自己的理想和目标，获得成就感。马斯洛认为，在人自我实现的创造过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候的人处于最高、最完美、最和谐的状态，具有一种欣喜若狂、如醉如痴的感觉。,马斯洛,认为七个层次要按照次序实现，由低层次一层一层向高层次递进。只有先满足低层次的需要才能去满足高层次。所以一定程度上，过于机械化。但是我们也要肯定马斯洛理论的完整性，以及他对管理、教育等方面作出的贡献和启示。,（,1,）西方心理学的发展,（,1,）西方心理学的发展,20,世纪著名心理学家,TOP100,2002,年，美国,普通心理学评论,对,20,世纪的心理学家的知名度进行评比，结果列出了其中最著名的前,99,位。,在评比中，对“心理学家”的界定是依据该学者是否曾对心理学做出过突出贡献。,“,20,世纪的心理学家”也并不是依据心理学家的生理年龄界定的，而是指该学者在,20,世纪至少有一项心理学方面的公开出版物。,TOP10,：他是谁？,1968,年当选为美国心理学会主席。,美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者。,对人的动机持整体的看法，其动机理论被称为“需要层次论”。,No.10,马斯洛,(A.H.Maslow,1908-1970),TOP8,：他是谁？,1958,年当选为国家科学院院士，,1959,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1961,年当选为美国心理学会主席。,美国心理学家，生物反馈学说的创始人。,No.8,米勒,(N.E.Miller,1909-2002),TOP7,：他是谁？,1969,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1983,年当选为国家科学院院士。,美国社会心理学家，主要研究兴趣为上瘾和情绪。,认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。,No.7,沙赫特,(S.Schachter,1922-1997),TOP6,：他是谁？,1947,年当选为美国心理学会主席，,1956,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。,从事心理咨询和治疗的实践与研究，并因“当事人中心”心理治疗方法而驰名。,No.6,罗杰斯,(C.R.Rogers,1902-1987),TOP5,：他是谁？,1959,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1972,年当选为国家科学院院士。,美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。,提出影响很大的认知失调理论。,No.5,费斯廷格,(L.Festinger,1919-1989),TOP4,：他是谁？,1974,年当选为美国心理学会主席，,1980,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,美国心理学家，社会学习理论的创始人。,认为来源于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重要因素。,No.4,班图拉,(A.Bandura,1925-),TOP3,：他是谁？,奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。,其精神分析理论作为,20,世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，对心理学、教育学、哲学、人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。,No.3,弗洛伊德,(S.Freud,1856-1939),TOP2,：他是谁？,1966,年当选美国国家科学院院士，,1969,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。,瑞士心理学家，曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第,14,届国际心理科学联盟主席。,通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统认识论改造成为一门实证的实验科学。,提出了发生认识论。,No.2,皮亚杰,(J.Piaget,1896-1980),TOP1,：他到底是谁？,1950,年当选美国国家科学院院士，,1958,年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，,1968,年获美国总统颁发的最高科学荣誉,国家科学奖。,美国行为主义心理学家，新行为主义代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。,创制了研究动物学习活动的仪器,斯金纳箱。,No.1,斯金纳,(B.F.Skinner,1904-1990),（,1,）中国心理学的发展,周易,开创了以自然界为坐标或参考系而思考人类本身的恬动。这是一种充满智慧的原始思维方式，表明在人类的早期人对大自然的依赖性。所以处处强调人类的活动要符合自然界的规律，即向自然界去寻求人类社会的规律。,荀子,：,“,然则人之所以为人者，非特以二足而无毛，以其有辨也。,”人“力不若牛，走不若马，而牛马为用。何也,?,曰：人能群，彼不能群也。”从无生命的物质、植物、动物与人的比较中认识到人最为天下贵。他说：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气有生有知亦且有义，故最为天下贵也。”,中国心理学的发展,阴阳观念,直接孕育了心理差异的观点。其最典型的体现在,黄帝内经,对气质的分类。它根据人的阴阳特点不同，将人的气质划分为五种类型：太阳之人、少阳之人、阴阳和平之人、太阴之人、少阴之人。不仅如此，,黄帝内经,还以阴阳为基础，并结合五行,(,金、木、水、火、土,),以及与音乐上的五音,(,宫、商、角、徵、羽）相搭配对人的气质进行了更详细划分将人的气质最多划分到二十五种类型。,中国心理学的发展,人格类型五态：,灵枢,通天篇,提出了阴阳五态人的人格类型，认为有“,太阴之人,，,少阴之人,、,太阳之人,、,少阳之人,、,阴阳和平之人,”。各自的个性特征如下：,太阴之人,的人格特点是：贪而不仁，表面谦虚，内心阴险，好得恶失，,喜怒不形于色,，,不识时务,，只知利己，惯于,后发制人,，基于此种,个性心理,特点，,太阴之人,的行为则表现为面色阴沉，假意谦虚，身体长大却,卑躬屈膝,，,故作姿态,。,中国心理学的发展,人格类型五态：,少阴之人,的人格特点是：喜贪小利，暗藏贼心，时欲伤害他人，见人有损失则幸灾乐祸，对别人的荣誉则气愤嫉妒，对人没有感情。基于这种,个性心理,特点，,少阴之人,的行为则表现为貌似清高而行动,鬼祟,，站立时,躁动不安,，走路时似伏身向前。,太阳之人,的人格特点是：好表现自己，惯说大话，能力不大却,言过其实,，,好高骛远,，作风草率，不顾是非，意气用事，过于自信，事败而不知改悔。基于这种,个性心理,特点，,太阳之人,的行为则表现为高傲自满，仰胸挺腹，,妄自尊大,。,中国心理学的发展,人格类型五态：,少阳之人,的人格特点是：做事精审，很有自尊心，但是,爱慕虚荣,，稍有地位则自夸自大，好交际而难于埋头工作。基于这种个性心理特点，,少阳之人,的行为则表现为行走站立都好自我表现，仰头而摆体，手常背于后。,阴阳和平之人,的人格特点是：能安静自处，不务名利，心安无惧，,寡欲,无喜，顺应事物，适应变化，位高而谦恭，,以理服人,而不以权势压人。基于这种个性心理特点，,阴阳和平之人,的行为则表现为从容稳重，,举止大方,，为人和顺，适应变化，态度严肃，品行端正，,胸怀坦荡,，乐天达观，处事理智，为众人所尊敬。,中国心理学的发展,形知相处说,这是墨子的观点。认为人之所以有生命就是因为形体与精神合并同居在一起。显然，墨子承认生命是灵与肉构成的，但它没有回答孰为先，孰为后的问题。他们像两位邂逅相逢的朋友，亲密友好地相处。可是朋友一旦反目，又可以随时分开。,我们应当设法使自己的身体与精神和睦相处，保持身心和谐。不可使身体过于劳累，也不可使精神过于劳累。一个人失眠就是身心不能友好相处的表现。,中国心理学的发展,魂魄抱一说,这是老子的观点。这里的魂指精神,魄指形体。显然老子认为，生命就是形体与精神紧紧地合抱在一起。比起墨子的 观点似乎精神与形体的关系更近了一步，但是，老子也同样没有明确二者谁产生谁的问题。在老子看来，健康的人精神与形体是紧紧地拥抱在一起的。,他认为，一个人可以通过精神节约的方法，通过养生的方法使这种拥抱长久地存在下去。如果一个人的欲望太强，过于重视名和利，形与神就很难长久地抱一。,中国心理学的发展,形体保神说,这是庄子的观点。认为形体的健全可以保全精神的健康，所谓“形全者神全”。不仅如此，庄子还认识到，形体的变化可以引起精神的变化，“其形化，其心与之然。”,在现实中人们通过加强营养和体育锻炼的目的，就是通过形体健全来保持精神健康具体表现。所谓“形全者神全”，也是有一定道理的。许多身体发育不良或有身体缺陷的人，也常常影响他们心理的健康成长。,中国心理学的发展,形具神生说,这是荀子的观点。这个观点主要是回答了形体产生精神的问题。这是先秦时期对形神产生的因果关系的最明确的回答。,因为形体产生精神，因此就要好好地保养形体。如现代人使用各种润肤霜，各种保健活动都深明形具而神生的道理。,中国心理学的发展,主脑说与主心说,所谓,主脑说的基本涵义是：主张人的全部心理活动是由人脑支配，亦即人脑是心理活动的器官。,所谓,主心说的基本涵义是：心脏是心理活动的器官或场所。其中以五脏作为心理活动的器官或场所的思想家也属于主心说。,主心说与主脑说几乎同时产生，二者的争论又分别在哲学和医学两个领域进行。两个领域既独立作战，又相互影响，相互吸收，共同形成神关系论争的主潮。,中国古代主脑说与主心说之争，可以划分为两个阶段：从先秦到明朝为主心说占统治地位的阶段，从明朝的李时珍在,本草纲目,中提出“脑为元神之府”起，主脑说逐渐取代主心说而居于主导地位，到清代医学家王清任的“脑髓说”诞生，主脑说才获得完全的胜利。,中国心理学的发展,西方心理学的传入：,明代,年利玛窦所著,西国记法,，是西方心理学思想传入中国的开端，并与中国心理学思想初次相交,年艾儒略著译的,性学粗述,年徐光启根据毕方济口授笔录成书的,灵言蠡勺,。,新学堂和教会学校开设心理学课程,容闳、颜永京等，传播了西方的哲学心理学和实验心理学,王国维翻译,心理学概论,蔡元培留学德国聆听过冯特讲授心理学，后来支持陈大齐在北京大学建立我国第一个心理学实验室,中国心理学的发展,教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。“教育者，养成人格之事业也。”他主张教育应注重学生，反对呆板僵化。,“思想自由，兼容并包”的办学原则,教授治校，民主管理,沟通文理，废科设系,中国心理学的发展,1917,年北京大学心理学、哲学教授陈大齐创立了我国第一个心理学实验室,1918,年陈大齐出版,心理学大纲,，是中国第一本大学心理学教本，标志着中国科学心理学的诞生,1920,年南京高等师范学校教育科建立了中国第一个心理系,1921,年成立了最早的中华心理学会，这是现在的中国心理学会的前身,1922,年月，中华心理学会会刊,心理,杂志出版，是中国第一种心理学杂志，也是东方第一种心理学杂志。,小测试：你的生命是什么颜色？,生命颜色的计算方法：把公元出生的年月日用数字写出，然后将数字一个一个相加，直到结果变成单一数字为止。这个数字就是你的生命颜色。,例如：,1983,年,4,月,12,日出生的人就是如下的计算,1,9,8,3,4,1,2,28,2,8,10,1,0,1,这样，数字,1,就是你的生命颜色了。,1,红,2,蓝,3,绿,4,蓝,5,白,6,黄,7,橙,8,黑,9,紫,绿色：大而化之墙头草,基本上你没有什么个性，见什么人说什么话、随波逐流、没啥主见。你最希望的人生就是一生平平淡淡，没有任何大风大浪。虽没有强烈的个人色彩，但你是个知足常乐的和平主义者，只是当生活中出现大风浪时，可能会有没办法面对挑战的顾虑。,红色：热情冲动莽小子,感性的你内心热情如火，随时都能以你的热情将周围的人,融化。不过因为太热情，所以有时会太过冲动，踩不住煞车，因此常常会得罪人，受到失败的打击。不过你的复原力就像打不死的蟑螂一样强，即使跌倒了也会很快爬起来的。,蓝色：理性助人小天使,循规蹈矩不逾矩、冷静理智不犯错，就是一般人对你的印,象。冷静的你总是能得到别人的信赖，不过谨慎的性格让你做的比说的多，不轻易将自己的想法表达出来。以至于别人总认为你个性有点阴沉，其实你是乐于助人且深思熟虑的。,白色：单纯天真幻想家,纯洁如白纸的你就如爱情小说中不食人间烟火的主角，成,天活在自己编织出来的世界里，尘世的一切都与你无关。感情蒙蔽理智，情绪不稳易受环境影响，要当心白日梦做过度会变成妄想症，明明没有发生的事都会以为发生过。,黄色：乐观开朗傻小子,天生乐观，即使天塌下来也相信有个子比你高的人顶着。好奇心旺盛，任何事都要去试一试才甘心，若是有人阻止你去做新的尝试，必定会遭到你强力的反击。有时也别太伶牙俐齿，听听别人的意见，以免被人骗了还不知。,橙色：依赖成性小,BABY,你就像个永远长不大的小孩，永远需要别人陪在身边，为你把屎把尿、送汤送水、嘘寒问暖、呵护照顾。虽然依赖心重，但也因这点你会对朋友掏心掏肺，因此身边朋友成群。当然你最主要的目的就是找一个能一辈子照顾你的人。,黑色：人格分裂小恶魔,你拥有多重人格，一会儿是天使，一会儿是恶魔，集最佳行动力、理解力、社交力于一身。想出人头地对你不是难事，但是你却常常另外去追求遥不可及的目标，以致终其一生都在追逐梦中楼阁。要小心性格的分裂会对你造成不平衡的影响，让你难以得到真正的快乐。,紫色：深谋远虑思想家,遇事不会立即下决定，而会把这件事从头到尾分析清楚才决断，深思熟虑的程度令人望尘莫及。自信心强，会早早就决定自己的人生目标，不过你也十分固执，就算错误也不轻易更改。有时也要懂得妥协，免得一生痛苦。,一人在家中死亡，接到死者邻居的报案，你马上来到了现场，你发现有一人躺在地上，是一刀毙命的。这时，你的直觉告诉你，死者是如何死去的,?,1,、分析伤口部位，判断他是不小心跌倒，插到刀子上而死的,2,、他是被鬼杀死的,3,、他是自杀的,4,、他被人谋杀了,小测试：,1,、分析伤口部位，判断他是不小心跌倒，插到刀子上而死的,你是一个很客观并追求真理的人，分析和观察是你的长处，运用逻辑推理也是你的兴趣，所以，你很适合学习和研究有关抽象概念方面的学科，比如科学、数学、哲学方面的学科。正因为你的分析能力和推演能力都很强，所以你的记忆力也不会差到哪里去。只要你下工夫去学的话，所有的学科都会有很好的成绩。,2,、他是被鬼杀死的,你是一个想像力丰富的人，而且还是天马行空的幻想者，很有创意性，至少不会是传统经验的刻板反应。所以，要你去死背一些没有想像空间的知识，是逼着你去浪费时间。像你这种有高度创意性的人，最好去学习如何创作，或是如何去欣赏艺术品，给予全新的诠释。,分 析,3,、他是自杀的,你是一个很主观的人，因为现场还没有很充足的证据可以显示是自杀的，你可能以现场没有第二者，而下这个判断。由此可推论出，你是一个习惯单向推理思考的人。这种单向思考夹杂着个人的主观性，常常会让你下错误判断，因此你也是一个不善思考的人。但是你能遵循一个模式思考，很适合去理解数理方面的学科。,4,、他被人谋杀了,你是一个很遵守传统经验的人，很适合去学习不需要用脑的工作。因为你很习惯去接受别人设定好的知识和得出的经验，不管它是对还是错，你都会接受。因此，你在需要推理、分析方面的数理化学科，一定不好。,二、旅游心理学的研究对象,“,休闲”或“闲暇”的英语是,Leisure,，源于,拉丁语，,意指摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动，包含时间与活动两个层面。,旅游心理学是心理学的一门分支学科，,是,心理学,成果及一般原理在旅游领域的应用和发展,。,它是把心理学的相关研究成果和有关原理及研究方法运用到分析、了解旅游这一现象上来而产生的新兴应用学科。,旅游心理学作为一门应用相对独立的科学的历史非常短暂。,旅游心理学的研究对象与内容,旅游企业员工心理,包括旅游企业中的人际关系、员工劳动心理、旅游企业领导心理等。,旅游消费心理,包括旅游知觉、旅游动机、旅游者的人格、旅游者的态度、旅游者的情绪情感、旅游审美心理等。,旅游服务心理,包括导游与风景区服务心理、酒店服务心理、旅游交通服务心理、旅游商品服务心理等。,三、旅游心理学的理论基础,普通心理学,研究一般正常人的心理现象及其基本规律。将把个人身上所发生的心理现象分成心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。,1.,心理动力,指决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向的心理现象系统。包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。,三、旅游心理学的理论基础,2.,心理过程,认知过程,：,个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。,情感过程,：,是人们对客观事物经过认识过程之后在大脑中所产生的一种内心体验过程。可以分为情绪、情感和情操三个层次。,意志过程,：,人在行动过程中，为实现预定的目标，产生的一种努力进取的心理状态。,三、旅游心理学的理论基础,3.,心理状态,指心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态。,4.,心理特征,人在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，主要包括能力、气质和性格。,三、旅游心理学的理论基础,三者关系,认知过程是个体整个心理活动的开端和基础，影响着情感和意志过程的进行；,情感和意志过程又促进和强化认识过程的发展和变化；,情感过程制约着意志过程的发生，意志过程又调节和支配着情感过程的变化。,2,、管理心理学,产生于,20,世纪,20,年代，诞生标志是霍桑试验。,管理心理学是以企业中人的心理规律为研究对象，目的在于调动人的积极性，以达到最大的工作绩效。,管理心理学研究内容是企业中具体的社会、心理现象，包括个体心理、群体心理、组织心理和领导心理四个方面。,3,、消费者行为学,消费者行为就是指人们为满足需要和欲望而寻找、选择、购买、使用、评价及处置产品和服务时介入的活动和过程。,消费者行为学就是研究消费者的这些活动和过程以及影响这些活动和过程的各种因素。,消费者购买行为分析模型,影响因素,个人因素,环境因素,营销因素,自我意识,和,生活方式,需要和动机,需要确认,信息搜寻,方案评估,购买决策,产品选择,商店选择,品牌选择,购后行为,商品获取与消费体验,个 人 因 素,消费者的心理过程、学习、价值观与态度以及个性等消费者的心理因素；,消费者的产品知识、消费者的职业与性别、消费者的经济状况以及消费者的自我意识与生活方式等因素。,环 境 因 素,包括社会环境因素和其他环境因素。,社会环境因素包括文化因素、参照群体、社会阶层、家庭以及社会流行等。,其他环境因素包括购物环境因素、情境因素以及消费体制因素等。,营 销 因 素,包括与产品有关的因素以及与产品营销组合有关的因素。,与产品有关的因素包括产品定位、商品命名、商标、产品包装装潢等。,与产品营销组合有关的因素包括促销、广告、定价、企业公共关系等。,四、旅游心理学的研究方法,（一）旅游心理学研究的信息来源,第一手资料,第二手资料,（二）旅游心理学研究的类型,定性研究：,通过综合描述与分类来对事物进行衡量的研究。,定量研究：,通过数量对事物进行衡量的研究。,定性和定量相结合的研究方法,（三）研究的具体方法,1,、观察法（,observation,）,在自然情况下，有计划、有目的、有系统地直接观察被研究者的外部表现，了解其心理活动，进而分析其心理活动规律的一种方法。,优点：,方便易行，可涉及广泛的内容，观察材料更接近于生活现实，得出的结论比较符合实际情况。,缺点：,只能反映表面现象，观察者被动，所得材料难以区分哪些是偶然的，哪些是规律性的，且对研究者要求较高。,观察法适用的情形,调查者所关注的行为是公开的,这些行为经常且重复出现或是可以预测的,行为发生在相对较短的时间跨度里,2,、实验法,(experiment),有目的地严格控制或创设一定的条件，人为地引起某种心理现象产生，从而对它进行分析研究的方法。包括两种形式：实验室实验法和自然实验法。,实验室实验法：,在专门的实验室内借助于各种仪器来进行的。对心理现象的产生原因、大脑生理变化以及被试者行为表现的记录和分析都比较精确。,自然实验室法：,由研究者有目的地创造一些条件在比较自然的条件下进行的。所得结果比较接近于实际，比较具有主动性和严密性，所得到的结果也比较准确。,可采用邮寄问卷、电话访问和人员访问等方式。,优点：,能同时进行群体调查，快速收集大量资料，且简易的方法方便人们回答。,缺点：,拒访所引起的偏差比较大。不大适于针对行为，回答未必完全真实，材料价值要打折扣。,3,、调查法,(survey),4,、问 卷 法,优点：,可以同时进行大规模的调查。,缺点：,问卷回收率低，对所回收的问卷答案的真伪判断较难。,问卷法的关键在于问卷设计。,问 卷 设 计,基本决定,确定所问问题与内容,决定应答方式或形式,决定提问的措辞,决定问题的排列顺序,预试与修正,5,、访 谈 法,（,1,）结构式访谈：,优点：,针对性比较强，调查的问题比较明确、节省时间。,不足：,所提问题规范化程度比较高，可能会降低被调查者合作的积极性或采取敷衍的态度。,指调查者与被调查者进行面对