圆的认识公开课PPT课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,的认识,圆,1,在我们人类的每个角落，圆都,扮演着重要的角色，并成为美的使,者和化身。,2,美丽的圆,3,老师这里有一个学具盒，里面有,各种形状的图形，你能从中摸出,圆形吗？,游戏激趣,，导入新课,4,长方形,正方形,平行四边形,梯形,三角形,由,线段,围成的,平面,图形,圆,圆是,曲线,围成的,平面,图形。,5,同学们能借助老师学具盒的物体或工具，想办法画一个圆吗？,动手操作，研究特征,6,1.,把圆规的两脚分开，定好两脚间距离；,2.,把有针尖的一只脚固定在一点上；,（定长）,（定点）,（旋转一周）,3.,带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。,用,圆,规,画,圆,的,步,骤,7,下面请每位同学用圆规在白纸上随意画一个圆。,思考：,1,、一样大小的纸，为什么圆的位置会不一样？,2,、什么决定了圆的大小呢？,8,连接,圆心和圆上任意一点,的线段叫做,半径,。,r,半径,圆心,O,半径,用字母,r,表示,半径的长度决定圆的大小,9,判断：哪条是圆的半径？,1,号,3,号,4,号,2,号,不是半径。,因为它的,另一端不在,圆上,。,是半径。因为,它是连接圆心,到圆上一点,的线段。,10,o,在,同一个圆,里，有（）条半径，,它们的长度都（）,无数,相等,半径的特征：,11,0,1,2,3,4,6,7,8,5,画一个半径为,2,厘米的圆。,一、定长。,二、定点。,三、旋转一周。,2,厘米,用,圆,规,画,圆,12,直径,d,通过圆心,并且,两端都在圆上,的,线段,叫做,直径,。,直径,用字母,d,表示,9,13,2025/5/20 周二,14,判断：哪条是圆的直径？,1,号,3,号,4,号,2,号,不是直径。,因为它的,另一端不在,圆上,不是直径。,因为没有,经过圆心。,不是直径。,因为它两端,都,不在,圆上。,是直径。因为,它经过圆心,并且两端,都在圆上。,15,o,在同一个圆里，有（）条直径，,它们的长度都（）,无数,相等,16,请同学们,在自己画的圆里标出,圆心,，画一条,半径,和一条,直径,，并分别用字母表示。,17,讨论：,同一个圆中直径和半径有什么关系？,18,o,d,r,r,半径与直径的关系,:,19,o,d,r,r,r,半径与直径的关系,:,20,o,d,r,r,r,半径与直径的关系,:,21,o,d,r,r,d,=,r,+,r,d=2,r,r=,在同一个圆里，直径是半径的,倍,，半径是直径的,二分之一。,半径与直径的关系,:,2,1,d,22,填写下表。,0.24,米,6,米,直径,(,d,),3.9,米,7,厘米,20,厘米,半径,(,r,),40,厘米,3,米,14,厘米,0.12,米,7.8,米,知识应用，,23,1.,两端都在圆上的 线段叫做直径。（）,2.,在两个等圆里，所有的半径都相等。（）,3.,半径是直径的一半。（）,4.,半径,2,厘米的圆比直径,3,厘米的圆大。（）,分析,:,通过圆心，并且,分析,:,在同圆或等圆中,分析,:,直径等于,4,厘米,24,圆心（,O,）,直径（,d,）,半径（,r,）,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半,画圆时，针尖固定的一点叫做圆心,。,连接圆心和圆上任意,一点的线段叫做半径,通过圆心并且两端,都在圆上的线段叫做直径,在同一个圆里，有无数,条直径，它们的长度都相等,在同一个圆里，有无数条,半径，它们的长度都相等,d,O,r,课堂总结,25,课后作业：,数学书,P58,做一做。,26,2025/5/20 周二,27,