议概念界定(0313.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,2016.5.3,*,概念界定,议论文写作应建立核心概念的深度挖掘意识,【2018,江苏高考,】,花自语，鸟有语，生活处处有语言。生命也可以用语言来解读，雕塑、基因,都可以用语言来传递。语言丰富生活，语言诠释生命，语言传承文明。,请根据所给材料作文，自己拟题，文体不限，诗歌除外，不少于,800,字。,【2017,江苏高考,】,根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章,;,文体不限，诗歌除外。,生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情,;,车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。,【2015,江苏高考,】,智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于,800,字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。,【2014,江苏高考,】,阅读下面的材料：有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的,;,也有人说，年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的，我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。,要求：,1,、自选角度，确定文意，自拟标题，文体不限,(,不要写成诗歌,);2,、,不要脱离材料内容及含义的范围,;3,、不少于,800,字,;4,、不得套作，不得抄袭,核心概念,所谓,“核心概念”,，是指写作者对所议论问题使用的关键概念，对所持论点中的关键词语。,对“核心概念”的内涵与外延，要作必要的界定和阐释，这样才能把观点说清楚，把道理讲明白。,核心概念往往是用一个词或词组来表示，如,2018,年,的“,语言,”，,2017,年,的“,车,”,，,2016,年的“话”，,2015,年的“智慧”，,2014,年的“青春”。,这些词语有的本身就存在多重含义，而在不同的学科、人群、语境中，人们对同一个概念的理解也存在许多差异。但是，在一篇议论文中，,一个概念一般只能表达一个确切的含义,。因此，在议论文写作中，先要对核心概念作必要的界定。,界定概念,界定概念,主要是明确概念的内涵和外延。,一个概念的,内涵,包括两个方面，一是这个概念所指的,事物的特性,，二是这个概念所指的,事物所属的范围,。,概念的,外延,是指,概念的适用范围,，或者说，是指,具有概念所反映的特性的事物,。,人是,能够制造和使用生产工具，有语言、能思维，两足直立,的,动物。,其中,“,动物,”,是,“,人,”,所属的范围，,“,动物,”,前面那四个定语，揭示了,“,人,”,所具有的特性。,(,内涵,),如曹操、孙中山以及其他的具体的人,是具有概念所反映的特性的事物,.(,外延,),概念类别,1,、,概念的本义和引申义、深层意义,2,、,概念的具象性意义和抽象性的比喻,义、象征义,3,、,模糊意义与具体的意义,1.,概念的本义和引申义、深层意义。,如有话好好说里的“,话,”，本义是日常生活中说的话语，但在这个题目中，它表示的是“意见”，往往是“不同意见”甚至是冲突性言语。因此，在行文中，就需要把这层意思明确出来。,2.,概念的具象性意义和抽象性的比喻义、象征义,如必须跨过这道坎里的“坎”，原指一种土埂，后来比喻为道路上的障碍，议论文中一般象征人在成长道路上遇到的艰难之处。类似的概念还有“门”“窗”“镜子”“路标”“界碑”“方向盘”“天平”“锁”“钥匙”。行文中，一般从具象意义开始，通过概念界定转到比喻义或象征义。,3.,模糊意义与具体的意义,有时候，作文题目中的核心概念比较模糊，如“方与圆”“忙”，似乎有很多阐释角度，但又常常让人无从下手。针对这样的核心概念，有效的做法就是把它具体化，也可以叫“排除杂念、定于一统”。,方，是规矩、框架、操守，是做人之本；圆，是圆融、老练、灵活，是处世之道。,为何界定概念,如,2016,年全国甲卷作文题中的,“,语文素养,”,，不少考生不理解它主要指听说读写方面的素养，而理解为,“,文化素养,”,或,“,道德素养,”,。,2016,年浙江卷作文题的核心词是,“,虚拟,”,与,“,现实,”,，有不少考生把,“,虚拟,”,理解为,“,虚幻,”“,幻想,”,。,作用一：,界定概念可以,使审题准确、不偏离,。,如,2014,年江苏卷作文题中的,“,青春朽与不朽,”,，不少考生对,“,青春,”,仅限于年轻、肤白等生理性理解。如果能这样理解：青春不是肤白貌美的代名词，而是一种美丽情怀的集合体；青春不是生命的一个,“,阶段,”,，而是生命的一种,“,状态,”,，一种昂扬热烈的,“,生命状态,”,。,作用一：,界定概念可以,使审题准确、不偏离，而且立意深刻。,人贵有自知之明,什么是自知之明？自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。,“,自知之明,”,应该包括,“,了解自己的长处,”,和,“,了解自己的短处,”,两个方面。,自知之明指了解自己的情况，对自己有正确的估,计。,（从事物所属的范围看）,“,自知之明,”,应该包括,“,了解自己的长处,”,和,“,了解自己的短处,”,两个方面。,作用二：界定概念可以帮助我们打开写作思路。,驳斥观点：,“,农民们没有知识，不是照样有,力量,吗？,“,知识,”,应该包括书本知识和实践知识。,农民所以有,“,力量,”,，正是因为他们具有,实践知识,，而实践知识也属于知识。如果他们将实践知识和书本知识结合起来，将会更有力量。,作用三：,概念界定,还可以帮助我们,批驳某些错误观点,，,以,“,破,”,助,“,立,”,。,知识就是力量,以,“,品味时尚,”,为题的考场作文片段：,学会品味,时尚,，,能,让我们走在时代的前列，体验新生事物的脉动，随时用新鲜的营养补充自己的大脑和心灵。,然而，,做一个时尚的人，,并不意味着,盲目地,赶时髦,：,前者需要,我们运用,“,脑髓和眼光,”,，精心择取流行元素；,后者则,随波逐流，人云亦云，很容易使我们在时尚大潮中丧失自己的个性。放眼看去，满街黄发韩装，谁又能说自己是选择了时尚，而非被时髦的潮流裹挟？新时代的人类，对此不得不深思慎取、理智选择。,作用五：,在行文过程中能够注意阐释、辨析概念，可以保证论证走向深入，避免,“,贴标签,”,现象发生。,这段文字在论证过程中引入了与,“,时尚,”,类似而又不同的,“,时髦,”,，,进行,辨析,，使主体概念更加清晰，也使得因为一些由于概念辨析不清而产生的错误观点被驳斥，从而使论证走向完善、完美。,界定,概念,在,高考,议论文的,审题立意,及具体写作,中，其作用主要表现在：,作用一：可以,使审题准确,，,立意深刻。,作用二：可以帮助打开写作思路。,作用三：可以帮助,批驳某些错误观点,。,作用四,：,可,以,让,论证走向深入，避免贴标签。,（,2019,年百校联考）,转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。,片段一：转身是什么？转身，在我看来即是放弃。一个人在一生中会面临许多困难、挫折，让人难以承受。拼命去解决，但最终仍以失败告终。因此，当我们遇到困难的时候，不如学会放弃。,【,病因诊断,】,偷换概念,（,2019,年百校联考）,转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。,片段二：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤子、拒绝仕途时,“,不受尘埃半点侵,”,；转身，还是林则徐先生,“,放眼世界中国第一人,”,的矢志不渝,转身，是一种如此的智慧、自由、洒脱、不忘初心。,【,病因诊断,】,曲解题意,（,2019,年百校联考）,转身，是一种智慧。水，避开障碍，转身而行，遇见宽阔的海洋；人，绕过绝人之路，转身觅途，遇见更好的世界。,片段二：转身，是庄子于妻子葬礼上鼓盆而歌的自在洒脱；转身，亦是和靖先生梅妻鹤子、拒绝仕途时,“,不受尘埃半点侵,”,；转身，还是林则徐先生,“,放眼世界中国第一人,”,的矢志不渝,转身，是一种如此的智慧、自由、洒脱、不忘初心。,【,病因诊断,】,曲解题意,佳作欣赏：,片段五：在我看来，转身是一种处世之道，暂时性地避其锋芒，积蓄力量，换个方向，继续前进。而不是很多人口中的怯懦与畏惧。,学会转身的人都是有大智慧的人，他们懂得如何在生活大潮之中始终处于不败之地，而绝不是退缩逃避。我们需要迎难而上的冲天豪气，亦需要转身时的从容应变。,片段六：或许有人会说。什么转身族？不就是欺软怕硬，见风使舵的势利小人吗？这显然是对转身族有着很大的误解。适时的转身，并不意味着没有原则，见风使舵，躲避困难，而是在实力悬殊时避开对方的锋芒，以退为进，遇见更好的未来。,佳作欣赏：,片段七：古人有云,“,水善利万物而不争,”,。水的转身便是避开障碍，转而流向更为开阔的海洋；五柳先生的转身便是避开宦海，转而进入,“,采菊东篱下，悠然见南山,”,的田园；杨绛先生的转身便是避开争斗，转而化为一团火，炙烤着他人。从古至今，许许多多人学会了转身，他们避开了眼前的苟且，转而通向了诗和远方。,【,佳作点评,】,界定概念，辩证分析，,例证有力，思维深刻。,如何界定概念,概念界定常用方法,片段一：,青春：青春指,15,周岁至,20,周岁的阶段。（百度百科）,片段二：,但，何为不朽？真正的青春是否只停留在皮相之上？,窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。,（,2014,年江苏高考优秀作文）,核心概念界定常用方法,1,作诠释,这种只需,从概念的性质、特征、成因、功用、颜色或组成,等,任一角度诠释，且只需大体接近概念内涵,，写出自己对概念独特理解的厘定方式，就是作诠释。,2015,年全国新课标乙卷作文题关键概念,“,风采,”,的厘定，某学生给出了个性化的理解：,何谓风采？风采不能用才气、奉献、成效等实际的评价来衡量，风采展现的是一种独到的生活方式，它不仅仅在于争取和奋斗，也不仅仅在于意义和价值，更在于生活趣味与人生情怀。故,“,风采,”,之选，宜观情怀。,如有人对,“,和谐,”,的解释：,“,和,”,字是,“,禾,”,与,“,口,”,，表明人人都能吃到饭；,“,谐,”,是,“,言,”,与,“,皆,”,，表明人人都能说话,“,和谐,”,之义就是人人都能吃到饭，人人都能说话、表达自己的观点。,概念界定常用方法,2,：,从心，亡声，本义作心迫解，乃形容心中急促紧张而言行匆迫之状，故从心。又以亡本做失解，心中忙乱则神智难定，以致如有所失而缺乏主张。故忙从亡声。,忙乃心亡。日日在繁忙中度日的现代人，可曾停下来想一想，现在自己的心是不是亡了？而心亡究竟意味着什么？,心亡就是我们的心智失去了功能，例如敏锐的洞察力、清晰的分辨力、理智的判断力不起作用了，如同盲人一般，搞不清自己的方位，认不清前进的方向。,“,传家宝,”,就是,“,传,”,+,“,家,”,+,“,宝,”,，,“,宝,”,意味着在精神、文化、文明上具有教育、审美等重要价值，指向,“,价值性,”,；而这样的,“,宝,”,一定是可传承的，涉及,“,传,”,者和,“,承,”,者，且必须是在一个家族内部的传承，所以具有家族精神与家族情怀，,“,传,”,与,“,家,”,指向,“,特殊性,”,。,核心概念界定常用方法,1,拆字法,人情似火，炙烤着人心的善恶；人情是水，哺育着社会的平和；人情是山，眺望着世界的开阔；人情是海，容纳着人生的坎坷。只愿多一些人情味，在高楼大厦、铁门高墙的城市里，让你、让我、让他心中都存有这份温暖。,概念界定通常运用,3,：,概念界定通常运用,3,比喻法,我们不能脱离传统；但为了走向未来，我们不能停留于传统。（作文题）,何为古木之姿？当是木之根越扎越深，立足传统；而树的枝条向四方延伸，不断长出新的嫩叶，开辟出更为广阔的天地。,树木若如那墙上芦苇般,“,头重脚轻根底浅,”,，内心则会变得空洞；若一味地汲取养分、拓展根基，而不向上延伸，则会变得笨重木讷，毫无生机。,古木之姿，当为上下求索，传统之根愈扎愈深，新文化之叶也于枝头熠熠生辉。,片段八：,“,文字要写得简练。,”,什么叫简练呢,?,简练就是话说得少，而意思包含很多。,简练就是,“,小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。,”,只不过十四个字，可是包含多少情和景呀,!,片段九：青春如正午的太阳，喷射着不可抑制、沸腾灼人的激情。把握青春的律动，方能让青春大放光华。王勃风华正茂时，一挥而就千古名篇,滕王阁序,，,他的青春是才思火花的迸射；,三毛趁年轻旅居撒哈拉，勇敢追求不寻常的快意人生，,她的青春是个性的显扬；,陈坤带领青年志愿者十天行走西藏，让公益活动,“,行走的力量,”,焕发青春的活力，,他的青春是正能量的传递。,王勃的文思，三毛的个性，陈坤的爱心，是他们对青春独一无二的注解。拥抱青春，迎接生活，青春正当时，不朽的青春由我们创造。（,活得像梵高的向日葵,）,概念界定通常运用,4,：,概念界定通常运用,4,举例法,片段十：,日本作家川端康成说过的一句话令人回味：,“,不要在喧嚣处歌吟。否则，你的歌声也将成为那喧嚣的一部分。,”,细细思索着此言，余谓为信然。也许，在众人经过的大道上，我们的声音纵使再高亢也无人知晓。我们唯有亮剑无声处才能不合大流唱出自己的旋律。,（高考优秀作文,亮剑于无声处,）,概念界定通常运用,5,：,概念界定通常运用,5,引用法,片段十一：,素养跟知识有没有差别？,当然有，而且有着极其关键的差别。我们不要忘记，纳粹头子很多会弹钢琴，有哲学博士学位。这些政治人物难道不是很有人文素养吗？,我认为，他们所拥有的是人文知识，不是人文素养。,知识是外在于你的东西，是材料、工具，是可以量化的知道；必须让知识进入人的认知本体，渗透他的生活与行为，才能称之为素养。人文是在涉猎了文、史、哲学之后，更进一步认识到，这些人文,“,学,”,到最后都有一个终极的关怀，对,“,人,”,的关怀。脱离了对,“,人,”,的关怀，你只能有人文知识，不能有人文素养。,龙应台在,为什么需要人文素养,概念界定通常运用,5,：,概念界定通常运用,5,比较法,（相近概念辨析）,片段十二：勇气有,匹夫之勇，有丈夫之勇,，断然拒绝富人的捐赠，甘受清贫之苦，固然需要勇气，但这只是一时之勇，是匹夫之勇；而能接受富人的捐赠，并且通过韧性的奋斗、持久的痛苦，酿出幸福的生活，这才是终生之勇，是丈夫之勇。,2013,年广东卷作文题,(,富翁慷慨捐助三个贫困家庭,),概念界定通常运用,5,：,概念界定通常运用,5,比较法,（相反概念辨析）,有时候单一地解说一个概念，不容易充分展示其内涵与外延，而如果借助相反的概念，通过比较辨析，让其优劣毕现、差别尽显，不仅能有效展开议论说理，而且能使论证更具有,思辨色彩。,阅读下面的材料，思考：材料中用于界定概念内涵的标志性词语是什么？,宽容自己,并不是,自高自大、自以为是，,更不是,随意放纵自己的错误，,而是,面对人生不如意时的一种豁达态度,，,面对人生挫折超然识之、坦然处之的一种冷静和理智,。,同情,不是,居高临下的,恩赐，,不是,装模作样的,慈悲,，,而是,人与人之间的一种,和谐的连接,，同情者与被同情者之间同等的,情感流动,同情,不是,一种,荣誉,，一种,交换,，,而是,一种功利全然无关的,情感享受,，不可为求名而施与，因为只有达到主客相投、物我两忘，才能达到善行的顶峰。,较多用“,不是,而是,”,的语言形式，,先否定，后肯定。,辨析需要界定的概念与其他概念的不同之处，通过与一些相近易混概念的辨析，使要界定的概念更加清楚，使认识更加深入。,类似的结构有：,基础：,1,、,，不是,，也不是,，而是,。,2,、所谓,，就是,。,3,、何谓,？就是,。,提升：,1,、某某名言说,，我以为,。,2,、某某名言说,，我却认为,。,3,、也许有人以为,，我以为,。,4,、也许有人以为,，我不敢苟同，我以为,。,常,用相近、相,对、相反的概念来与核心概念进行对比,【,牛刀小试,】,（,2019,年苏州期末卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章；文体不限，诗歌除外。,文明是我们追求美好生活的高度，更是我们丈量自身行为的尺度；一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的文明；文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中,概念解释：,文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的,人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。,（百度百科）,【,牛刀小试,】,（,2019,年苏州期末卷）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章；文体不限，诗歌除外。,文明是我们追求美好生活的高度，更是我们丈量自身行为的尺度；一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的文明；文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中,概念解释：,文明，是有史以来沉淀下来的，有益增强人类对客观世界的适应和认知、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的,人文精神、发明创造以及公序良俗的总和。,（百度百科）,任务分解：,第,1-2,小组：运用,诠释法,进行论证，写一个,150,字左右的片段。,第,3-4,小组：运用,拆字法,进行论证，写一个,150,字左右的片段。,第,5-6,小组：运用,举例法,进行论证，写一个,150,字左右的片段。,第,7-8,小组：运用,比较法,进行论证，写一个,150,字左右的片段。,